Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МОСКОВСКИХ ГОРОДСКИХ СТРОИТЕЛЬНЫХ НОРМ (МГСН) 4.07-05 "ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ"".
3. Основные положения
3.1. Дошкольные образовательные учреждения (далее в тексте - ДОУ)
предоставляют педагогические и медицинские услуги по воспитанию,
обучению, уходу и присмотру за детьми от 2 месяцев до 7 лет, а также
методическую помощь родителям или лицам, их замещающим, на основе
утвержденных программ воспитания и обучения.
Все виды ДОУ по Типовому положению о дошкольном образовательном
учреждении начинаются с традиционного названия "Детский сад". В
настоящих нормах, как и в официальных документах Департамента
образования города Москвы, наименование дошкольного образовательного
учреждения "Детский сад" может применяться как официальный термин,
адекватный ДОУ.
3.2. Настоящими нормами устанавливаются требования к
проектированию зданий следующих видов государственных, частных (и иных
негосударственных) ДОУ (в соответствии с классификацией Департамента
образования города Москвы):
детский сад;
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
одного или нескольких направлений развития воспитанников
(интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.);
детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением
квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом
развитии воспитанников;
детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным
осуществлением санитарно-гигиенических оздоровительных мероприятий и
процедур;
детский сад комбинированного вида (на основе сочетания детских
групп с вышеназванными направлениями обслуживания в любом сочетании);
центр развития ребенка - детский сад физического и психического
развития, поддержки и оздоровления всех воспитанников.
3.3. Типовым положением об образовательном учреждении для детей
дошкольного и младшего школьного возраста предусматриваются также
следующие виды государственных и частных учреждений:
начальная школа - детский сад;
начальная школа - детский сад компенсирующего вида - с
осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и
психическом развитии воспитанников и обучающихся;
прогимназия - с приоритетным осуществлением одного или нескольких
направлений развития воспитанников и обучающихся (интеллектуального,
художественно-эстетического, физического и др.).
Требования настоящих норм распространяются только на дошкольные
отделения этих видов образовательных учреждений, а также на вопросы
взаимосвязи и взаимоизоляции дошкольного и школьного отделений внутри
здания и на участке.
3.4. Дошкольные образовательные учреждения для детей с
нарушениями развития могут предусматриваться:
для воспитания и обучения детей с нарушениями слуха: глухих и
слабослышащих;
для воспитания и обучения детей с нарушениями зрения:
слабовидящих; с косоглазием и амблиопией;
для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата;
для детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых), глубокой
умственной отсталостью (только в возрасте старше 3 лет), задержкой
психического развития;
для детей с нарушениями речи, фонетико-фонематическими
нарушениями (только в возрасте старше 3 лет);
для детей с туберкулезной интоксикацией;
для детей со сложными дефектами (2 и более дефекта).
3.5. Для различных видов дошкольных образовательных учреждений
проектируются различные архитектурные типы зданий и комплексов,
отличающиеся общей вместимостью, режимом работы, особенностью
комплектации детских групп, размещением в структуре жилой застройки,
возможной кооперацией с общеобразовательной школой, а также возможной
централизацией некоторых функций и хозяйственных процессов.
Архитектурную типологию зданий и комплексов ДОУ, формирующих
расчетную сеть (систему) городских дошкольных образовательных
учреждений системы Департамента образования города Москвы, составляют:
детские сады общего типа - традиционные отдельно стоящие здания
ДОУ вместимостью, как правило, от 4 до 14 детских групп. Детские сады
вместимостью до 150 мест могут предусматриваться пристроенными к
торцам жилых домов, встроенными или встроенно-пристроенными в нижние
этажи жилых зданий (не выше 3-го). В соответствии с классификацией
видов образовательных учреждений в этих зданиях может размещаться
любое ДОУ (п. 3.2 настоящих норм);
начальная школа - детский сад (дошкольное и школьное отделения
объединяются в одном здании при общем числе детей в дошкольном и
школьном отделениях - не более 350). В соответствии с классификацией
образовательных учреждений может являться начальной школой - детским
садом; начальной школой - детским садом компенсирующего вида;
прогимназией;
ДОУ "Домашний детский сад" - имеющий пониженную численность детей
в детских группах (по 10-12 детей) и размещаемый в первых этажах жилых
зданий, вместимостью не более 6 групп;
комплекс дошкольного воспитания (КДВ), объединяющий несколько
отдельно стоящих или встроенных ДОУ, основанный на централизации
специализированных помещений общевоспитательного цикла (бассейн,
зал-арена для детских утренников и спектаклей, детские кружки и
секции) и хозяйственных процессов (приготовление и доставка готовой
пищи, стирка белья и т.п.). В составе КДВ, как правило,
предусматривается Центр дошкольного воспитания (ЦДВ) - главное здание,
в котором размещаются преимущественно детские группы старших
возрастов, методический центр всего комплекса, централизованные
специализированные помещения общевоспитательного цикла и группы
помещений централизованного хозяйственного обслуживания. При этом
остальные здания ДОУ комплекса дошкольного воспитания могут иметь
пониженную вместимость - 4-6 детских групп, именоваться групповыми
отделениями и предусматриваться не только отдельно стоящими, но и
встроенными в первые этажи жилых зданий или встроенно-пристроенными
(пристроенными) к жилым домам. В качестве ЦДВ в комплексе дошкольного
воспитания может предусматриваться ДОУ общего типа или начальная школа
- детский сад. Групповые отделения могут быть специализированными,
т.е. осуществлять программную деятельность, определяемую видом
образовательного учреждения. Общеразвивающее групповое отделение может
быть отделением только интеллектуального или только художественного
развития детей, или компенсирующим и иметь специализацию, определяемую
видом нарушений развития детей (п. 3.4 настоящих норм), и т.п.
3.6. Дополнительно к расчетной сети (к государственной городской
системе ДОУ) могут предусматриваться:
малые ДОУ (детские сады на 0,5-3 группы), в том числе
проектируемые с учетом возможной централизации приготовления пищи и ее
доставки в малые ДОУ;
малокомплектные ДОУ (детские сады на 1-3 разновозрастные группы),
которые также могут работать на основе централизованной доставки
готовой пищи.
Разновидностями малых и малокомплектных ДОУ являются прогулочные
группы (посещая которые дети спят и обедают дома) и дежурные группы
кратковременного присмотра (предполагающие эпизодическое посещение,
когда родителям нужно оставить ребенка под присмотром на период от
нескольких часов до нескольких суток), размещаемые на первых этажах
многоквартирных жилых домов, а также семейный детский сад,
организуемый, как правило, в квартире не выше 3-го этажа многоэтажного
жилого дома (СНиП 31-01-2003).
Эти дошкольные учреждения предусматриваются только как частные
для применения в коттеджных поселках и многоквартирных жилых домах I
категории комфорта в качестве дополнительных к официальной
государственной системе ДОУ.
3.7. Расчетную наполняемость детских групп следует принимать: для
детей от 2 месяцев до 1 года - 10 детей; от 1 года до 3 лет - 15
детей; в разновозрастных группах при наличии в группе детей любых трех
возрастов (3-7 лет) - 10 детей; в разновозрастных группах при наличии
в группе детей двух возрастов (от 2 месяцев до 3 лет) - 8 детей; в
одновозрастных группах для детей 3-7 лет - 20 детей (оптимальная -
15).
При проектировании по государственному заказу здания ДОУ общего
типа следует предусматривать универсальными, поэтому расчетную
наполняемость детских групп следует принимать: для детей от 2 месяцев
до 3 лет - 15 мест; для детей от 3 до 7 лет - 20 мест.
3.8. В ДОУ для детей с нарушениями развития наполняемость детских
групп определяется в зависимости от вида нарушений физического и
умственного развития детей (таблица 1).
Таблица 1
-------------------------------------------------------------------------------
|N |Вид отклонений в развитии детей |Наполняемость детских групп, мест|
|п/п |(см. п. 3.4 настоящих норм) |---------------------------------|
| | |В группах детей|В группах детей |
| | |до 3 лет |старше 3 лет |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|1 |Для детей с тяжелыми нарушениями речи | 6 | 10 |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|2 |Для детей с фонетико-фонематическими | - <*> | 12 |
| |нарушениями речи | | |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|3 |Для глухих детей | 6 | 6 |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|4 |Для слабослышащих детей | 6 | 8 |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|5 |Для слепых детей | 6 | 6 |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|6 |Для слабовидящих детей, для детей | 6 | 10 |
| |с косоглазием и амблиопией | | |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|7 |Для детей с нарушением | 6 | 8 |
| |опорно-двигательного аппарата | | |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|8 |Для детей с нарушением интеллекта | 6 | 10 |
| |(умственной отсталостью) | | |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|9 |Для детей с задержкой психического | 6 | 10 |
| |развития | | |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|10 |Для детей с глубокой умственной | - | 8 |
| |отсталостью | | |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|11 |Для детей с туберкулезной | 10 | 15 |
| |интоксикацией | | |
|----|--------------------------------------|---------------|-----------------|
|12 |Для детей со сложными дефектами | 5 | 5 |
| |(2 и более дефекта) | | |
-------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
<*> Только в возрасте старше 3 лет.
3.9. При проектировании частных детских садов общего типа
минимальная расчетная наполняемость детских групп лимитируется. В
малых ДОУ наполняемость ясельных групп - не менее 6 мест, дошкольных -
не менее 10 мест. Предельно допустимая наполняемость детских групп:
для детей от 1 года до 3 лет - 15 мест; для детей от 3 до 7 лет - 20
мест.
3.10. Расчетная вместимость вновь строящихся отдельно стоящих
зданий ДОУ общего типа не должна превышать 350 мест, встроенных
(встроенно-пристроенных) в жилые здания и пристроенных к их торцам, -
150 мест.
Общее расчетное число мест отдельно стоящего здания "Начальная
школа - детский сад" не должно превышать 350 мест.
Расчетная вместимость комплексов дошкольного воспитания (КДВ),
проектируемых на основе централизованного обслуживания нескольких
отдельно расположенных зданий или встроенных (встроенно-пристроенных)
детских садов, определяется заданием на проектирование
(технологическим заданием).
Ориентировочные состав и вместимость Большого комплекса
дошкольного воспитания - 10-12 зданий ДОУ на 6 групп (встроенных или
встроенно-пристроенных групповых отделений по 4 группы) и Центр
дошкольного воспитания (ЦДВ) - на 10-12 групп; Малого комплекса
дошкольного воспитания - 5-6 зданий ДОУ (встроенных групповых
отделений) на 2-3 детские группы и Центр дошкольного воспитания на 6-8
детских групп.
Количество мест в КДВ, в здании Центра дошкольного воспитания и
групповых отделениях определяется технологическим заданием, поскольку
его групповые отделения могут быть дошкольными образовательными
учреждениями различных видов, в том числе компенсирующими ДОУ для
детей с различными нарушениями физического и умственного развития.
Вместимость групповых отделений может зависеть также от планировочных
параметров жилых домов (блок-секций) или параметров отдельно стоящих
зданий групповых отделений КДВ, например, в коттеджных поселках.
Расчетная вместимость ДОУ компенсирующего вида определяется
технологическим заданием.
3.11. Расчетная вместимость зданий ДОУ (общее число мест) и
соотношение детских групп разного возраста определяется заданием на
проектирование исходя из организационной структуры (определяется
образовательной программой), расчетной наполняемости детских групп,
градостроительных и социально-демографических условий.
3.12. При отсутствии данных демографических исследований или
специальных программ строительства общую потребность жилого района в
ДОУ следует принимать:
для Центрального административного округа города Москвы - 52
места на 1000 жителей;
для остальных административных округов города Москвы - 54 места
на 1000 жителей, кроме районов массовой жилой застройки с
единовременным вводом большого количества жилых домов, для которых в
качестве расчетного показателя следует принимать 70 мест на 1000
жителей.
3.13. Рекомендуется следующее соотношение возрастных групп в
здании ДОУ:
в ДОУ общего типа на 4-6 групп - одна группа для детей раннего
возраста (1,5-3 лет), одна группа детей 3-4 лет, остальные группы
детей 4-5 лет и 5-7 лет;
в ДОУ общего типа на 8-10 групп - две группы для детей 1-2 и 2-3
лет, одна - две группы детей 3-4 лет, две - четыре группы детей 4-5
лет, две - четыре группы детей 5-7 лет;
в ДОУ общего типа на 12-14 групп: 1 группа для детей до 1,5 лет;
1 группа - для детей с 1,5 до 2 лет; 2 группы - для детей 2-3 лет; 2
группы - для детей 3-4 лет; 2 группы - для детей 4-5 лет; 2 группы -
для детей 5-6 лет, 1-2 группы - для детей 6-7 лет и 1-2 группы
кратковременного пребывания.
В дошкольных отделениях зданий "Начальная школа - детский сад"
рекомендуется предусматривать группы детей не младше 4 лет.
В комплексах дошкольного воспитания в здании ЦДВ следует
предусматривать группы детей старше 3-4 лет, в групповых отделениях -
детей разных возрастов. Групповые отделения компенсирующей
направленности имеют комплектацию в соответствии с образовательной
программой и типовыми положениями (определяется технологическим
заданием).
3.14. Рекомендуемое соотношение возрастных групп детей:
в частных малокомплектных ДОУ на 1 группу - ясельная смешанная
группа детей 2 смежных возрастов или дошкольная смешанная группа детей
2-3 смежных возрастов; на 2 группы - две смешанные группы детей
смежных возрастов (ясельная и дошкольная или две дошкольные); на 3
группы - две смешанные группы детей смежных возрастов и одна
подготовительная (для детей 6-7 лет);
в частных малых ДОУ на 0,5-1 группу - подготовительная группа
(подгруппа); на 2 группы - одна группа для детей 4-5 лет, одна -
подготовительная; на 3 группы - одна группа для детей 4-5 лет, две -
подготовительные.
3.15. В разновозрастных группах при проведении занятий детская
группа делится на две подгруппы исходя из дифференцированных программ
воспитания и обучения, а также для организации игр детей по подгруппам
и индивидуальной работы с ребенком.
3.16. Число детей в подгруппе, единовременно занимающихся в
бассейне с одним инструктором по плаванию, должно быть не более 10.
В бассейне с ванной 3 x 6 (7) м занимается одна такая подгруппа
детей.
В бассейне с ванной 6 x 6 (7) м или 6 x 10 (12,5) м занимаются
две подгруппы детей одновременно.
3.17. Число мест в детских группах по изучению иностранного языка
и в компьютерных классах должно быть не более 10, в остальных кружках
и секциях - не более 20.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МОСКОВСКИХ ГОРОДСКИХ СТРОИТЕЛЬНЫХ НОРМ (МГСН) 4.07-05 "ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ"".