Фрагмент документа "О ПОДГОТОВКЕ И НАПРАВЛЕНИИ ВАРИАНТОВ МОДЕЛЬНЫХ МЕТОДИК".
НЕКОТОРЫЕ ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ВЫРАВНИВАНИЯ УСЛОВИЙ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
1. Оптимизация сети образовательных учреждений:
реорганизация начальных малокомплектных школ путем слияния
(присоединения) к основным и средним школам с учетом транспортной
доступности;
организация подвоза учащихся из близлежащих населенных пунктов в
основные (средние) школы;
изменение вида образовательных учреждений с учетом возможности
реализации общеобразовательных программ определенной ступени (средние
школы - в основные, основные школы - в начальные);
сокращение сети малокомплектных школ (численностью до 10 человек)
с учетом транспортной доступности;
осуществление приема детей в 1-е классы малокомплектных сельских
школ 1 раз в 2 года.
2. Работа с кадровыми ресурсами:
оптимизация штатных расписаний образовательных учреждений с
учетом количества учащихся и применяемых образовательных программ и
технологий;
обучение и подготовка кадров к использованию в образовательном
процессе новых методик и технологий;
использование возможности интеграции предметов в учебных планах
образовательных учреждений.
3. Внутриотраслевые преобразования:
обеспечение оптимальной наполняемости классов-комплектов с учетом
численности учащихся;
обеспечение оптимального количества классов в параллели, особенно
на третьей ступени обучения (не менее 3-х классов);
корректировка учебной нагрузки учителей и учащихся за счет
эффективного использования часов регионального и школьного компонентов
базисного учебного плана;
определение оптимального соотношения фонда оплаты труда учителей
к фонду оплаты труда других категорий работников, сокращение доли
расходов на административно-управленческий, учебно-вспомогательный и
младший обслуживающий персонал.
НОВАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
|
Фрагмент документа "О ПОДГОТОВКЕ И НАПРАВЛЕНИИ ВАРИАНТОВ МОДЕЛЬНЫХ МЕТОДИК".