Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151901 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ".
Страницы: 1 2 Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки
Таблица 5
----------T------------------------------------------T---------------T---------------T---------------------T-----------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦ Наименование ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦ максимальной ¦ часов ¦ дисциплин, ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ обязательных ¦ междисциплинарных ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ учебных ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦ обучающегося ¦ занятий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 4428 ¦ 2952 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ОГСЭ.00 ¦ Общий гуманитарный и ¦ 918 ¦ 612 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.01. Основы ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ философии ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 7 ¦
¦ ¦ основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранение жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.02. Психология ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦ общения ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ эффективного общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ поведения в процессе межличностного ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 7 ¦
¦ ¦ общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ слушания, ведения беседы, убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.03. История ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 7 ¦
¦ ¦ социально-экономических, политических ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ регионов мира на рубеже веков (XX и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития ведущих государств и регионов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 234 ¦ ОГСЭ.04. ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦ Иностранный язык ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ 468 ¦ 234 ¦ ОГСЭ.05. Физическая ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ культура ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ЕН.00 ¦ Математический и общий ¦ 324 ¦ 216 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ЕН.01. Математика ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ анализировать сложные функции и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ строить их графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ выполнять действия над комплексными ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ числами; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ вычислять значения геометрических ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.2 ¦
¦ ¦ величин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить операции над матрицами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определителями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи на вычисление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятности с использованием элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комбинаторики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использованием элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциального и интегрального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исчислений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать системы линейных уравнений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различными методами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные математические методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа, линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгебры, теорию комплексных чисел, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы интегрального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциального исчисления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль и место математики в современном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мире при освоении профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дисциплин и в сфере профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.02. Информатика ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ прикладных компьютерных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ использовать сеть Интернет и ее ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ возможности для организации ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ оперативного обмена информацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ использовать технологии сбора, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ размещения, хранения, накопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.2 ¦
¦ ¦ преобразования и передачи данных в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионально ориентированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных системах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать и анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию с применением программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств и вычислительной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получать информацию в локальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобальных компьютерных сетях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять графические редакторы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создания и редактирования изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять компьютерные программы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поиска информации, составления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформления документов и презентаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и пакеты прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения и принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения системы обработки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передачи информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство компьютерных сетей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сетевых технологий обработки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передачи информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационной безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хранения, передачи и накопления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ЭВМ и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы, методы и свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных и телекоммуникационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий, их эффективность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.03. ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать технологии сбора, ¦ ¦ ¦ Автоматизированные ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ размещения, хранения, наполнения, ¦ ¦ ¦ информационные ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ преобразования и передачи данных в ¦ ¦ ¦ системы ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ информационных системах; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ обеспечивать достоверность информации ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.5 ¦
¦ ¦ в процессе автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ обработки данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.2 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию информационных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды технологических процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки информации в информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системах, особенности их применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ П.00 ¦ Профессиональный цикл ¦ 3186 ¦ 2124 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ОП.00 ¦ Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1506 ¦ 1004 ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ОП.01. Инженерная ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ графика ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять графические изображения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических схем в ручной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять комплексные чертежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геометрических тел и проекции точек, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лежащих на их поверхности, в ручной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять чертежи технических деталей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в ручной и машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать чертежи и схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторскую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с действующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-технической документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы, методы и приемы проекционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила выполнения и чтения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления чертежей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геометрические построения и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычерчивания технических деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы графического представления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения технологических схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования стандартов ЕСКД и ЕСТД к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлению и составлению чертежей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.02. Компьютерная ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ создавать, редактировать и оформлять ¦ ¦ ¦ графика ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ чертежи на персональном компьютере; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные приемы работы с чертежом на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ персональном компьютере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.03. Техническая ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ производить расчеты механических ¦ ¦ ¦ механика ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ передач и простейших сборочных единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать кинематические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять напряжения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкционных элементах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы технической механики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды механизмов, их кинематические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ динамические характеристики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета элементов конструкций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на прочность, жесткость и устойчивость ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при различных видах деформации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы расчетов механических передач и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ простейших сборочных единиц общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.04. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ распознавать и классифицировать ¦ ¦ ¦ Материаловедение ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ конструкционные и сырьевые материалы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ по внешнему виду, происхождению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойствам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять виды конструкционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать материалы для конструкций по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их назначению и условиям эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить исследования и испытания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать и назначать оптимальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы резания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кристаллизации и структурообразования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ металлов и сплавов, основы их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термообработки, способы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ металлов от коррозии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и способы получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ композиционных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы выбора конструкционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов для применения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строение и свойства металлов, методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их исследования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию материалов, металлов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сплавов, их области применения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета и назначения режимов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ резания для различных видов работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.05. Метрология, ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦ стандартизация и ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ техническую документацию в ¦ ¦ ¦ сертификация ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с действующей нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базой на основе использования основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ положений метрологии, стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сертификации в производственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документов к основным видам продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию систем качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единство терминологии, единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерения с действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международной системой единиц СИ в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учебных дисциплинах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологии, стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сертификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы повышения качества продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.06. Процессы ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ пользоваться нормативно-справочной ¦ ¦ ¦ формообразования и ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ документацией по выбору лезвийного ¦ ¦ ¦ инструменты ¦ ¦
¦ ¦ инструмента, выбору режимов резания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зависимости от конкретных условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать конструкцию лезвийного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инструмента в зависимости от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретных условий обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет режимов резания при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных видах обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы формообразования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заготовок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы обработки металлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ резанием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалы, применяемые для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изготовления лезвийного инструмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды лезвийного инструмента и область ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ его применения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику и расчет рациональных режимов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ резания при различных видах обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.07. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать кинематические схемы; ¦ ¦ ¦ Технологическое ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ осуществлять рациональный выбор ¦ ¦ ¦ оборудование ¦ ¦
¦ ¦ технологического оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения технологического процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и обозначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ металлорежущих станков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначения, область применения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство, принципы работы, наладку и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ металлорежущих станков, в т.ч. с ЧПУ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, область применения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство, технологические возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ РТК, ГПМ, ГПС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.08. Технология ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять методику отработки деталей ¦ ¦ ¦ машиностроения ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ на технологичность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять методику проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектировать участки механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цехов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать методику нормирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ трудовых процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы обеспечения заданной точности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изготовления деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические процессы производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовых деталей и узлов машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.09. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ осуществлять рациональный выбор ¦ ¦ ¦ Технологическая ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ станочных приспособлений для ¦ ¦ ¦ оснастка ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения требуемой точности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять технические задания на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектирование технологической оснастки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство и область ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения станочных приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схемы и погрешность базирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заготовок в приспособлениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приспособления для станков с ЧПУ и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывающих центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+---------------+---------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.10. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать справочную и исходную ¦ ¦ ¦ Программирование ¦ ПК 1.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ документацию при написании УП; ¦ ¦ ¦ для ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать траекторию и эквидистанты ¦ ¦ ¦ автоматизированного ¦ ¦
¦ ¦ инструментов, их исходные точки, ¦ ¦ ¦ оборудования ¦ ¦
¦ ¦ координаты опорных точек контура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ детали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заполнять формы сопроводительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выводить УП на программоносители, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заносить УП в память системы ЧПУ станка; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить корректировку и доработку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ УП на рабочем месте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы разработки и внедрения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управляющих программ для обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ простых деталей в автоматизированном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производстве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: 1 2 |
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151901 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ".