Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 220100 СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И УПРАВЛЕНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".
Структура ООП магистратуры
------T----------------------------------T--------------T---------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы, разделы и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень дисциплин ¦ Коды ¦
¦ ¦ проектируемые результаты их ¦ (зачетные ¦ для разработки ¦ формируемых ¦
¦ ¦ освоения ¦ единицы) ¦ примерных программ, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ а также учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных пособий ¦ ¦
+-----+----------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.1 ¦ Общенаучный цикл ¦ 30 - 40 ¦ Деловой ¦ ОК-1, ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 15 - 20 ¦ иностранный язык ¦ ОК-2, ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ Философские ¦ ОК-3, ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ проблемы науки и ¦ ОК-4, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ техники ¦ ОК-5, ¦
¦ ¦ - современные проблемы ¦ ¦ Математическое ¦ ОК-6, ¦
¦ ¦ естествознания и их связь с ¦ ¦ моделирование, ч. 1 ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ системным анализом; ¦ ¦ Функциональный ¦ ¦
¦ ¦ - основные понятия и методы ¦ ¦ анализ ¦ ¦
¦ ¦ функционального анализа ¦ ¦ Математическое ¦ ¦
¦ ¦ применительно к задачам ¦ ¦ моделирование, ч. 2 ¦ ¦
¦ ¦ математической физики и задачам ¦ ¦ Методы ¦ ¦
¦ ¦ управления; ¦ ¦ многокритериальной ¦ ¦
¦ ¦ - системные модели представления ¦ ¦ оптимизации ¦ ¦
¦ ¦ и методы обработки знаний, ¦ ¦ Информационная ¦ ¦
¦ ¦ системы принятия решений, методы ¦ ¦ безопасность и ¦ ¦
¦ ¦ многокритериальной оптимизации, ¦ ¦ защита информации ¦ ¦
¦ ¦ различные критерии оптимизации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать знание языков для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - разрабатывать математические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ модели процессов и объектов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы их исследования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять их системный анализ; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - иностранным языком; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - технологиями формализации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательских задач с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ помощью методов функционального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа, теории управления и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оптимизации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами управления знаниями; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами научного поиска. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ООП ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+----------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.2 ¦ Профессиональный цикл ¦ 20 - 30 ¦ Современные ¦ ОК-6, ¦
¦ ¦ Базовая (общепрофессиональная) ¦ 10 - 15 ¦ проблемы ¦ ОК-7, ¦
¦ ¦ часть ¦ ¦ системного анализа ¦ ОК-8; ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ и управления ¦ ¦
¦ ¦ части цикла студент должен ¦ ¦ Современные ¦ ПК-1, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ компьютерные ¦ ПК-2, ¦
¦ ¦ - методы проектирования ¦ ¦ технологии в ¦ ПК-3, ¦
¦ ¦ аппаратных и программных средств ¦ ¦ науке ¦ ПК-4, ¦
¦ ¦ системного анализа сложных ¦ ¦ ¦ ПК-5, ¦
¦ ¦ систем; ¦ ¦ ¦ ПК-6, ¦
¦ ¦ - методы декомпозиции, ¦ ¦ ¦ ПК-7, ¦
¦ ¦ агрегирования и координации ¦ ¦ ¦ ПК-8, ¦
¦ ¦ крупномасштабных систем ¦ ¦ ¦ ПК-9, ¦
¦ ¦ оптимального, адаптивного и ¦ ¦ ¦ ПК-11, ¦
¦ ¦ робастного управления; ¦ ¦ ¦ ПК-12, ¦
¦ ¦ - историю развития математики, ¦ ¦ ¦ ПК-13; ¦
¦ ¦ механики, теории управления, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системного анализа и принятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - оценку качества, технологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки сложных систем, CASE- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методики, языки и стандарты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационной поддержки изделий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (CALS-технологий) на различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этапах их жизненного цикла; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - информационные и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телекоммуникационные технологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в науке и образовании; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - планировать, организовывать и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить научные исследования в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области системного анализа и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать типовые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программные продукты, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентированные на решение ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научных, проектных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - проектировать системы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления сложными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ многосвязными системами; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - технологиями научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательской и научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ педагогической деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методиками сбора, переработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и представления научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических материалов по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатам исследований к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ опубликованию в печати, а также ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в виде обзоров, рефератов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отчетов, докладов и лекций. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ООП ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+----------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.3 ¦ Практики и научно- ¦ 25 - 35 ¦ ¦ ОК-1, ¦
¦ ¦ исследовательская работа ¦ ¦ ¦ ОК-2, ¦
¦ ¦ практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ОК-3, ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза ¦ ¦ ¦ ОК-4, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-5, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-6, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-7; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-3, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-4, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-9, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-10, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-11, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
+-----+----------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.4 ¦ Итоговая государственная ¦ 30 ¦ ¦ ОК-1, ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ОК-2, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-3, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-5, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-6, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-8; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-3, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-10, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
+-----+----------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 120 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+----------------------------------+--------------+---------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость УЦ ООП магистра задается с интервалом до 10
зачетных единиц. Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает
все виды текущей и промежуточной аттестации.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 220100 СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И УПРАВЛЕНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".