Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 034400 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ (АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ".
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ
4.1. Область профессиональной деятельности магистра включает:
раздел педагогической антропологии, в котором он является
активным субъектом приобщения лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(включая инвалидов) всех нозологических форм, возрастных и гендерных
групп к адаптивной физической культуре, саморазвитию,
самосовершенствованию и самоактуализации, а также формированию и (или)
коррекции у них физических, психических, социальных и духовных
характеристик.
Действие магистра в системе "человек-человек" опирается на:
глубокую интеграцию и творческое применение гуманитарных, социально-
экономических, естественнонаучных, психолого-педагогических,
медико-биологических, физкультурных знаний; сформированные в процессе
обучения умения и личностные качества, обеспечивающие научно
обоснованное целеполагание, конструирование и процессуальное развитие
деятельности в различных видах адаптивной физической культуры, а также
дальнейшее пополнение знаний в этой области социальной практики.
Причем реабилитационный (восстановительный), компенсаторный,
профилактический виды профессиональной деятельности реализуются в
контексте традиционных для педагогических профессий в области
физической культуры образовательной, воспитательной, развивающей
деятельности, с одной стороны, и управленческой, с другой.
4.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
лица с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов),
вовлеченные в деятельность в сфере адаптивной физической культуры,
адаптивного физического воспитания, адаптивного спорта, адаптивной
двигательной рекреации, физической реабилитации, экстремальными и
креативными видами двигательной активности;
процессы формирования физических, психических, социальных,
духовных, мировоззренческих, мотивационно-ценностных ориентаций и
установок лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех нозологических форм, возрастных и гендерных групп на
сохранение и укрепление здоровья, ведения здорового образа жизни,
оптимизации психофизического состояния человека с ограниченными
возможностями здоровья, освоения им разнообразных двигательных умений
и навыков и связанных с ними знаний, развития двигательных
способностей и высокой работоспособности;
учебно-методическая и нормативная документация.
4.3. Магистр по направлению подготовки 034400 Физическая культура
для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура) готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
образовательная,
воспитательная,
развивающая,
реабилитационная (восстановительная),
компенсаторная,
профилактическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в
основном готовится магистр, определятся высшим учебным заведением
совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего
учебного заведения и объединениями работодателей.
4.4. Магистр по направлению подготовки 034400 Физическая культура
для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура) должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в
соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами
профессиональной деятельности:
образовательная деятельность:
осуществлять анализ, обоснование и выбор наиболее эффективных
методов обучения лиц с отклонениями в состоянии здоровья с
использованием специальных знаний и способов их рационального
применения при воздействии на телесность в различных видах адаптивной
физической культуры;
разрабатывать и внедрять инновационные технологии усвоения
занимающимися с ограниченными возможностями здоровья двигательных
действий, позволяющих реализовывать жизненно и профессионально важные
умения и навыки, избранный вид соревновательной деятельности, отдых и
переключение с основных видов бытовой и профессиональной деятельности,
лечебное воздействие на организм человека, экстремальные и креативные
виды двигательной активности;
обобщать передовой опыт и обосновывать наиболее эффективные
способы определения, планирования, реализации и корректировки
содержание когнитивного и двигательного (моторного) обучения, исходя
из результатов оценивания физического, функционального и психического
состояния занимающихся;
разрабатывать содержание методических материалов для повышения
эффективности образовательной деятельности тренеров-преподавателей,
учителей, инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре,
самообразования лиц с ограниченными возможностями здоровья;
воспитательная деятельность:
анализировать потребности, ценностные ориентации, направленность
личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения лиц с
отклонениями в состоянии здоровья, определять их соответствие
современному этапу развития общества, гуманистическим идеалам
европейской и мировой культуры, обосновывать и внедрять современные
способы их корректировки и совершенствования;
разрабатывать и внедрять инновационные технологии воспитания у
занимающихся негативного отношения по всем видам антисоциального
поведения и зависимостей человека;
осуществлять поиск эффективных способов формирования ценностей
адаптивной физической культуры, здорового образа жизни у лиц с
отклонениями в состоянии здоровья, воспитания у них способности вести
самостоятельную жизнь на основе сформированных потребностей и
ценностных ориентаций;
развивающая деятельность:
разрабатывать и внедрять тренировочные программы, содействующие
развитию психических и физических качеств у лиц с отклонениями в
состоянии здоровья с учетом сенситивных периодов развития тех или иных
психических и физиологических функций, а также структуры, характера,
этиологии и патогенеза заболевания;
обеспечивать использование современных технологий усвоения
занимающимися спектра знаний из различных областей науки о
закономерностях развития человека, его двигательной, психической,
духовной сфер;
разрабатывать содержание учебной документации по реализации задач
развивающего обучения, анализировать успешность этого процесса;
реабилитационная (восстановительная) деятельность:
обобщать и внедрять в практическую работу передовой отечественный
и зарубежный опыт по восстановлению нарушенных или временно утраченных
функций организма человека и совершенствованию средств и методов
индивидуальных программ реабилитации;
изыскивать современные способы наиболее полного устранения
ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья;
компенсаторная деятельность:
изучать и внедрять новые технологии развития оставшихся после
болезни или травмы функций организма человека;
разрабатывать, апробировать и давать рекомендации по внедрению
новых способов реализации основных видов жизнедеятельности человека,
исходя из его оставшихся функций;
профилактическая деятельность:
обосновывать, используя современную литературу, наиболее
эффективные комплексы мероприятий по предупреждению прогрессирования
основного заболевания (дефекта) организма человека;
совершенствовать способы, средства, тренажеры по предупреждению
возникновения и (или) прогрессирования заболеваний, обусловленных
основным дефектом организма человека;
научно-исследовательская деятельность:
создавать теоретические схемы и модели организации и проведения
исследований в сфере адаптивной физической культуры;
разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований
в адаптивной физической культуре и ее основных видах;
анализировать, синтезировать и оптимизировать качество научных
исследований в профессиональной области;
организационно-управленческая деятельность:
организовывать работу коллектива исполнителей, принимать
управленческие решения в условиях различных мнений, организовывать
повышение квалификации сотрудников подразделений;
находить компромисс между различными требованиями участников
междисциплинарной команды специалистов как при краткосрочном, так и
долгосрочном планировании, определять оптимальное решение;
проводить подготовку бизнес-планов по внедрению современных
технологий, аппаратных средств, оборудования и тренажеров в
профессиональную деятельность.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 034400 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ (АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ".