Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 280400 ПРИКЛАДНАЯ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
----------T-----------------------------T--------------T--------------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень дисциплин для ¦ Коды ¦
¦ УЦ ООП, ¦ проектируемые результаты их ¦ (зачетные ¦ разработки примерных ¦ формируемых ¦
¦ раздела ¦ освоения ¦ единицы) ¦ программ, а также ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ учебников и учебных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ пособий ¦ ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и ¦ 35 - 45 ¦ Английский язык ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ экономический цикл ¦ 18 - 22 ¦ Экономика и управление ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ ¦ производством ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ История России ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ базовой части цикла студент ¦ ¦ (Отечественная ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ история) ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ знать: разговорные формулы ¦ ¦ Философия ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ в коммуникативных ¦ ¦ Правоведение ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ ситуациях, основы чтения, ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ письма и перевода ¦ ¦ ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ литературы по ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ специальности, ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ профессиональной лексики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные этапы развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической теории, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микро- и макроэкономики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятия: формирование ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материальной базы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборотных фондов, сырьевых, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ трудовых и финансовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов, форм организации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства, его ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технической подготовки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживания, вопросы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления качеством ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продукции; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планирования деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятия; виды и формы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ менеджмента, функции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления, социально- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ психологические основы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стиль менеджмента, личные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качества руководителя, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработку, принятие и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обоснование эффективности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимаемых управленческих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решений. Сущность, роль и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинга; состояние ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ спроса, задачи, элементы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ субъекты и функции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинга; содержание и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности маркетинговых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований в области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологии, выбор ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ целевого рынка; порядок ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ установленной отчетности по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ утвержденным нормам; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать оперативные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планы формирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ товарного предложения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ценовой стратегии; методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распространения товара и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прямой маркетинг; движущие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ силы и закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ России, место человека в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историческом процессе, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ причинно-следственные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связи развития российского ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества. Основы философии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социологии, психологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ делового общения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способствующие развитию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общей культуры и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социализации личности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться английским ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ языком как средством ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разговорно-бытового и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального общения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать оригинальную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ литературу по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологии, опираясь ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на изученный языковой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материал, фоновые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ страноведческие и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональные знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыки, языковой и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контекстуальной догадки; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сделать резюме прочитанного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ текста; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь в течение короткого ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ времени определить круг ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вопросов, рассматриваемых в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тексте, и выявить основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ положения автора при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ просмотровом чтении, делать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сообщения на английском ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ языке по профессиональным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вопросам; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь самостоятельно решать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вопросы организации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственных процессов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ его технического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживания и подготовки, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оплаты труда, расчета ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ плановых показателей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь использовать в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ познавательной и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности базовые знания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гуманитарных, социальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономических наук, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить анализ затрат и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подразделений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять производственную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию (графики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работ, инструкции, заявки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на материалы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудование) для работы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ первичных производственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подразделений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками восприятия на слух ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разговорно-бытовой речи, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками устной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диалогической и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ монологической речи, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ орфографической, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексической и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ грамматической нормами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ английского языка и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правильно использовать их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ во всех видах речевой, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коммуникабельной, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной сферах в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ форме устного и письменного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками изучающего, а ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ также поискового и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ просмотрового чтения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть основными методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ менеджмента с целью ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения эффективной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы производственного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подразделения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть основными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретическими приемами и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практическими методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинговых исследований, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения целевого рынка ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и разработки мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программы маркетинга. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и ¦ 80 - 90 ¦ Математика ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ 50 - 55 ¦ Физика ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ ¦ Химия ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Экология ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ базовой части цикла студент ¦ ¦ Информатика ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ математического анализа ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ аналитической геометрии, ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ линейной алгебры, ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ дифференциального и ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ интегрального исчисления, ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ векторного анализа и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов теории поля, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гармонического анализа, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обыкновенных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциальных уравнений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и уравнений в частных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производных, теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической статистики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аналитических и численных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методов решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгебраических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обыкновенных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциальных уравнений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ операционные системы ЭВМ, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программы-оболочки, языки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программирования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программные среды конечного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользователя, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделирующие программы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общего назначения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики технических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и программных средств ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реализации информационных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий, методов решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислительных задач, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процедур алгоритмизации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программирования, языков ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программирования высокого ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уровня и баз данных; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, законы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ модели механики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамики, теории волн, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидродинамики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ турбулентности в жидкостях; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электромагнитного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ излучения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электромагнетизма, основных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических реакций в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ атмосфере и гидросфере и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ протекающих в них ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физической химии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической термодинамики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водных растворов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фотохимии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основных закономерностей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования биосферы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека, глобальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблем окружающей среды и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологических принципов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рационального использования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природных ресурсов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических средств и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ числовые характеристики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ случайных величин, решать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные задачи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической статистики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать уравнения и системы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интегральных уравнений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применительно к реальным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологическим ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессам; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать типовые расчетные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи, вводить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экспериментальную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию в компьютер, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать программные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства и сетевые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии для решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретных задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать химические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессы, происходящие в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ атмосфере и гидросфере, и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать меру их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологической опасности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современными методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистической обработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартными пакетами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных программ для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения практических задач ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на ПК; техникой передачи и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ представления информации. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 80 - 90 ¦ Физика атмосферы, ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ Базовая ¦ 40 - 45 ¦ океана и вод суши ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) ¦ ¦ Электротехника и ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ часть ¦ ¦ электроника ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Методы и средства ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ базовой части цикла студент ¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ измерений ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ Численные методы ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ строение, состав, свойства, ¦ ¦ математического ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ динамику атмосферы, океана ¦ ¦ моделирования ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ и вод суши, основные ¦ ¦ Климатология ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ явления, режимы и методы ¦ ¦ Статистические методы ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ расчетов, термодинамику ¦ ¦ анализа ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ природных сред, оптические, ¦ ¦ гидрометеорологической ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ акустические и ¦ ¦ информации ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ электромагнитные явления в ¦ ¦ Безопасность ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ этих средах; ¦ ¦ жизнедеятельности при ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ основные физические ¦ ¦ выполнении ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ закономерности развития ¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ работ ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ процессов и механизмов, ¦ ¦ Метрология, ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ приводящих к их эволюции в ¦ ¦ стандартизация и ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ опасном направлении; ¦ ¦ сертификация ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ методов и средств ¦ ¦ Теоретическая ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ обнаружения ¦ ¦ механика ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ Механика жидкостей и ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ процессов, развитие которых ¦ ¦ газа (Гидродинамика) ¦ ¦
¦ ¦ может привести к негативным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для человека последствиям; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических и магнитных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цепей; современные и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перспективные контактные и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дистанционные методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин, организацию, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру, системы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства сбора ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации, используемые в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оперативной практике, а ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ также при проведении ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальных исследований, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки информации, а ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ также методы решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обратных задач в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологии, принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и методы составления и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хранения документации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ климатического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ районирования Земного шара ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и характеристик ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ климатических поясов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрологических районов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки результатов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наблюдений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов и рядов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии сбора, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ представления и оперативной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки геоинформации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ факторы, приводящие к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ загрязнению природной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; методы объективной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценки загрязнения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать стационарные и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартные распределения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять численные методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расчета электрических цепей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с использованием пакетов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять измерения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин, обеспечивать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработку и анализ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получаемой в результате ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений информации, ее ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ представление, кодирование, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распространение, архивацию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и хранение; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить стандартные и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ некоторые специальные виды ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зондирования окружающей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды, обрабатывать и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интерпретировать получаемую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию, оценивать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качество различных видов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации, производить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработку спутниковых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных, использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полученные результаты при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценке состояния различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов природной среды; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять оценку ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ климатического режима ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отдельных районов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ существующих климатических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предвычисления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полей; оперативные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогностические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидродинамические модели; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать современные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства контроля ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ загрязнения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дистанционные и экспресс- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы контроля ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ загрязнения; проводить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фоновый мониторинг ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ загрязнения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять оценку ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ антропогенного фактора ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействия на природную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среду; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами анализа цепей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ постоянного и переменного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ токов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретическими основами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологии и сертификации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств измерения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками работы с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геоинформационными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ банками данных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метеорологических, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрологических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ океанологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наблюдений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами инженерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расчетов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидрометеорологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нагрузок на объекты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техногенной среды. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения, навыки) ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с профилями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подготовки ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ ОК-16 ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Учебная и производственная ¦ 18 - 21 ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ практики ¦ ¦ ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Практические умения и ¦ ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ навыки определяются ООП ¦ ¦ ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ вуза ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная ¦ 12 ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
+---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L---------+-----------------------------+--------------+--------------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 280400 ПРИКЛАДНАЯ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".