Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 261700 ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛИГРАФИЧЕСКОГО И УПАКОВОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛ".
Страницы: 1 2 Структура ООП бакалавриата
----------T--------------------------T---------------T-----------------------T-------------¬
¦ Код УЦ ¦ Циклы дисциплин и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ ООП ¦ проектируемые ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ ¦ результаты их ¦ единицы) <*> ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ освоения ¦ ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, а ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ также учебников ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ и учебных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ пособий ¦ ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный ¦ 35 - 45 ¦ ¦ ОК-1 - 9; ¦
¦ ¦ и экономический цикл ¦ ¦ ¦ ОК-14 ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.1.1 ¦ Базовая часть ¦ 20 - 25 ¦ История ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ (трудоемкости ¦ Философия ¦ ¦
¦ ¦ дисциплин базовой ¦ модулей и ¦ Иностранный ¦ ¦
¦ ¦ части цикла студент ¦ дисциплин ¦ язык ¦ ¦
¦ ¦ должен: ¦ определяются ¦ Экономика ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического процесса, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этапы исторического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития России, место и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль России в истории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человечества и в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современном мире; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политическое устройство, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальную структуру и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общественную жизнь ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ России на современном ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этапе; место России в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мире; динамику развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств массовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации и их роль в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общественно-политической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жизни общества как ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ носителей идеологии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научно-технического и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурного прогресса; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ место и роль философии в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жизни общества и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека, специфику и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность важнейших ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философских вопросов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные этапы истории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философии; базовые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философские понятия и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемы; важнейшие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления и школы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ключевые положения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виднейших представителей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мировой философской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мысли; современные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления философии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобальные проблемы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современности; нормы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ произношения; лексику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранного языка ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общеупотребительного, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ делового, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологического и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержания; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ грамматические нормы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые способы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения высказываний ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в устной и письменной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ речи; закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современной рыночной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономики; базовые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объективного анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действительности и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принятия разумных, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствующих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретной социально- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической ситуации в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стране, хозяйственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решений; механизмы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рыночного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ саморегулирования и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретных рынках ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ товаров, услуг и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ спроса и предложения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условия максимизации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прибыли совершенного и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ несовершенного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкурента; факторы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способствующие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рациональному ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ потребительскому выбору; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды равновесия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономических субъектов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и их последствия; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ макроэкономической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стабилизации и способы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ее достижения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: анализировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально значимые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемы и процессы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выражать и обосновывать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свою позицию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ по вопросам, касающимся ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ценностного отношения к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историческому прошлому; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разнообразной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философской литературе, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять теоретические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знания для философского ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действительности, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества, роли средств ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ массовой информации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора жизненной и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ позиции; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коммуникацию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с зарубежными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ партнерами; переводить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научно-техническую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ литературу ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и документацию; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться иноязычной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ справочной литературой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ по вопросам, связанным с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельностью; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономические проблемы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической тактики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стратегии и политики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ как для предприятия, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ так и для государства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в целом; прогнозировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономические события, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ явления, будущие формы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание экономических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; выбирать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наиболее эффективное ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использование ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ограниченных ресурсов с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ целью получения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ максимальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методикой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявления в современном ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационном поле ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ целостного представления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о процессах и явлениях, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ происходящих в России и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобализирующемся мире; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основами философской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методологии, культурой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философского мышления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками чтения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аудирования, разговорной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ речи, письма в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - принтмедиа и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ упаковочной индустрии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами и способами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения информации из ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зарубежных источников; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основными принципами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения, формами и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способами научного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ познания, или ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ совокупностью правил ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научного мышления, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемов и средств ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отражения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерностей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объективного мира; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инструментами, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивающими ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сбалансированность ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных рынков и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ национального хозяйства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в целом. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.1.2 ¦ Вариативная часть ¦ (трудоемкости ¦ (перечень ¦ ¦
¦ ¦ знания, умения, навыки ¦ модулей и ¦ модулей и ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза в ¦ дисциплин ¦ дисциплин ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с профилями ¦ определяются ¦ определяются ОПП ¦ ¦
¦ ¦ подготовки ¦ ОПП вуза) ¦ вуза) ¦ ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и ¦ 60 - 70 ¦ ¦ ОК-10 - ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ 13; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-4, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-5, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-27 ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.2.1 ¦ Базовая часть ¦ 30 - 35 ¦ Математика ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ (трудоемкости ¦ Физика ¦ ¦
¦ ¦ дисциплин базовой части ¦ модулей и ¦ Химия ¦ ¦
¦ ¦ цикла студент должен: ¦ дисциплин ¦ Экология ¦ ¦
¦ ¦ знать: фундаментальные ¦ определяются ¦ Информатика ¦ ¦
¦ ¦ понятия математики; ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диалектику развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математики как метода ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ познания окружающего ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; базовые разделы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математики: линейную и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ векторную алгебру, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аналитическую геометрию, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциальное и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интегральное исчисления, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обыкновенные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциальные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уравнения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математическую логику, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории множеств, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятности; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделирования; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические величины и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единицы их измерения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механики, теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ колебаний и волн, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оптики, молекулярной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физики и термодинамики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электричества и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ магнетизма, квантовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физики, статистической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физики и термодинамики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы синергетики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нанотехнологий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фундаментальные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ концепции физики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические принципы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лежащие в основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действия современных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов, аппаратов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машин и комплексов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств измерения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля, применяемых в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полиграфическом и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ упаковочном ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производствах; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы квантохимической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории строения материи; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химического исследования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ и их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ превращений; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической кинетики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрохимии и теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ растворов-электролитов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учение о фазовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ равновесиях; свойства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основных классов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неорганических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связь свойств химических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ с их электронным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строением; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и проблемы экологии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные физико- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химические процессы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ протекающие в окружающей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среде; нормы оценки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качества окружающей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля состояния ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающей природной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; методы борьбы с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобальным загрязнением ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающей природной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; структуру ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биосферы, экосистемы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимоотношения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организма и среды; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологические принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рационального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования природных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов и охраны ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природы; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологического права; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изучаемые в информатике ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ как науке; принципы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы обработки, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хранения и передачи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмизации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие операционных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем; файловые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы; общие сведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о пакетах прикладных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программ; особенности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользовательского ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интерфейса; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы создания баз ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных и построения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерных сетей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы использования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов Интернета; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математический аппарат в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ своей профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; применять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математические методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при решении прикладных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач; самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расширять и углублять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свои математические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знания и навыки; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять вычислительную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику для решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять физические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ явления, лежащие в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основе технологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; производить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерения физических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин в различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройствах и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессах производства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ книг, газет, журналов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рекламы, упаковки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ товаров народного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ потребления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамическую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможность протекания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процесса; проводить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стехиометрические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расчеты; использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фундаментальные понятия, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы и модели ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современной химии в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формулировать идею ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рационального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природоиспользования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогнозировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последствия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности с позиций ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биосферных процессов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ малоотходные, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ энергосберегающие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономически чистые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять базовые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции текстовых, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формульных и табличных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редакторов; выполнять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ операции с файлами и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ каталогами; составлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмы решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовых задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять обмен ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацией в сетях; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить поиск ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации в Интернете, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с электронной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ почтой; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовыми знаниями в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области математики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимыми для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ усвоения дисциплин ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ естественнонаучного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ циклов; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристик ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов полиграфии и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ упаковочного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства и сферы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графических услуг; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задач при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ помощи вычислительной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основными методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений физических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин, навыками ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физических расчетов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применяющихся к задачам ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками проведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химического анализа; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использованием ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ справочной химической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ литературы; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения химических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакций и процессов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических расчетов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применительно к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологическим ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессам производства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ печатной продукции и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ упаковки и другим ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессам; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологией; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципами и методами в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области экологии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками использования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовых пакетов программ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для обработки текстовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и изобразительной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации при создании ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изобразительных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документов; основами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подготовки презентаций и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отчетов. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.2.2 ¦ Вариативная часть ¦ (трудоемкости ¦ (перечень ¦ ¦
¦ ¦ знания, умения, навыки ¦ модулей и ¦ модулей и ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза в ¦ дисциплин ¦ дисциплин ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с профилями ¦ определяются ¦ определяются ¦ ¦
¦ ¦ подготовки ¦ ООП вуза) ¦ ОПП вуза) ¦ ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 105 - 115 ¦ ¦ ОК-5, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-6, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-8 - 13 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-15; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1 - 30 ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.3.1 ¦ Базовая ¦ 50 - 55 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) ¦ (трудоемкости ¦ ¦ ¦
¦ ¦ часть ¦ модулей и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ дисциплин ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дисциплин базовой части ¦ определяются ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цикла студент должен: ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------+---------------+-----------------------+-------------+
¦ Б.3.1.1 ¦ знать: ¦ ¦ Общепрофессиональные ¦ ¦
¦ ¦ основы начертательной ¦ ¦ основы I ¦ ¦
¦ ¦ геометрии, способы ¦ ¦ Инженерная ¦ ¦
¦ ¦ проецирования, методы ¦ ¦ графика ¦ ¦
¦ ¦ построения чертежей ¦ ¦ Прикладная ¦ ¦
¦ ¦ трехмерных объектов; ¦ ¦ механика ¦ ¦
¦ ¦ способы преобразования ¦ ¦ Электротехника ¦ ¦
¦ ¦ чертежа; основы ¦ ¦ и электроника ¦ ¦
¦ ¦ инженерной графики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила построения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображений трехмерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ форм; правила оформления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документации в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующими ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативами; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ операции в пакетах ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных программ для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения чертежей и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектной документации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретической механики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач для твердого тела ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и системы твердых тел; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы механики сплошных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сред и ее разделов: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории упругости, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сопротивления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидромеханики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реологии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы электротехники и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроники; методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа простых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ магнитных цепей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переходных процессов в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ них; принципы работы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических машин; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электробезопасности при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроники; параметры и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементной базы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аналоговой техники и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цифровой электроники и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических измерений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображать проекции и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий вид трехмерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов на плоскости в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующими ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативными документами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отдельных деталей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений и сборочных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ чертежей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приспособлений, наиболее ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ широко используемых на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производстве; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи статики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кинематики, динамики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на применение основных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законов механики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сплошных сред, теории ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: 1 2 |
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 261700 ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛИГРАФИЧЕСКОГО И УПАКОВОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛ".