Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 201000 БИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
----------T--------------------------------T--------------T----------------------T-------------¬
¦ Код УЦ ¦ Учебные циклы и проектируемые ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ ООП, ¦ результаты их освоения ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ раздела ¦ ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных пособий ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и ¦ 30 - 40 ¦ Иностранный ¦ ОК-1 - ¦
¦ ¦ экономический цикл ¦ ¦ язык ¦ ОК-9, ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 15 - 20 ¦ История ¦ ОК-14, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ Философия ¦ ОК-17 - ¦
¦ ¦ - основные разделы и ¦ ¦ Экономика и ¦ ОК-19 ¦
¦ ¦ направления философии, методы ¦ ¦ организация ¦ ¦
¦ ¦ и приемы философского анализа ¦ ¦ производства ¦ ¦
¦ ¦ проблем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - лексический минимум в объеме ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ 4000 учебных лексических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц общего и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологического характера ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (для иностранного языка); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического процесса, этапы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического развития России, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ место и роль России в истории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человечества и в современном ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мире; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основы экономики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации производства, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем управления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятиями; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ трудового законодательства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - анализировать и оценивать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальную информацию; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планировать и осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свою деятельность с учетом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов этого анализа; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять современные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономические методы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способствующие повышению ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эффективности использования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ привлеченных ресурсов для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения научных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований и промышленного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - иностранным языком в объеме, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимом для возможности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения информации из ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зарубежных источников; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками письменного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аргументированного изложения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собственной точки зрения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками публичной речи, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аргументации, ведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дискуссии и полемики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практического анализа логики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различного рода рассуждений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками критического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ восприятия информации. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и ¦ 65 - 75 ¦ Математика ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ Физика ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 32 - 38 ¦ Химия ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ Экология ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аналитической геометрии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ линейной алгебры, теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функций комплексного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переменного, теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистики, дискретной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - фундаментальные законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природы и основные физические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы в области механики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамики, электричества и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ магнетизма, оптики и атомной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - проблемы экологии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные химические понятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и законы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять математические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы, физические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химические законы для решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практических задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгебраических уравнений, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциального и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интегрального исчисления, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аналитической геометрии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической статистики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической логики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционального анализа; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками практического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения законов физики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химии и экологии. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 105 - 115 ¦ 1. Информационные ¦ ОК-11 - ¦
¦ ¦ Базовая (общепрофессиональная) ¦ 52 - 62 ¦ технологии. ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ часть ¦ ¦ 2. Инженерная и ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ компьютерная ¦ ПК-3 - ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ графика. ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ 3. Безопасность ¦ ПК-8 - ¦
¦ ¦ - технологию работы на ПК в ¦ ¦ жизнедеятельности. ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ современных операционных ¦ ¦ 4. Прикладная ¦ ПК-18 - ¦
¦ ¦ средах, основные методы ¦ ¦ механика. ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ разработки алгоритмов и ¦ ¦ 5. Конструкционные ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ программ, структуры данных, ¦ ¦ и биоматериалы. ¦ ПК-30 ¦
¦ ¦ используемые для представления ¦ ¦ 6. Метрология, ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ типовых информационных ¦ ¦ стандартизация ¦ ПК-32 ¦
¦ ¦ объектов, типовые алгоритмы ¦ ¦ и технические ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ обработки данных; ¦ ¦ измерения. ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ - элементы начертательной ¦ ¦ 7. Электротехника ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ геометрии и инженерной ¦ ¦ и электроника. ¦ ¦
¦ ¦ графики, геометрическое ¦ ¦ 8. Системный ¦ ¦
¦ ¦ моделирование, программные ¦ ¦ анализ. ¦ ¦
¦ ¦ средства компьютерной графики; ¦ ¦ 9. Биофизические ¦ ¦
¦ ¦ - критерии, отечественные и ¦ ¦ основы живых ¦ ¦
¦ ¦ международные стандарты и ¦ ¦ систем. ¦ ¦
¦ ¦ нормы в области безопасности ¦ ¦ 10. Технические ¦ ¦
¦ ¦ жизнедеятельности; ¦ ¦ методы ¦ ¦
¦ ¦ - основные этапы системного ¦ ¦ диагностических ¦ ¦
¦ ¦ анализа; системные аспекты ¦ ¦ исследований и ¦ ¦
¦ ¦ управления; функциональные ¦ ¦ лечебных ¦ ¦
¦ ¦ характеристики сложных систем; ¦ ¦ воздействий. ¦ ¦
¦ ¦ особенности биологического ¦ ¦ 11. Узлы и ¦ ¦
¦ ¦ объекта как объекта ¦ ¦ элементы ¦ ¦
¦ ¦ исследований; ¦ ¦ биотехнических ¦ ¦
¦ ¦ - теоретические основы ¦ ¦ систем. ¦ ¦
¦ ¦ механики, методы составления и ¦ ¦ 12. Автоматизация ¦ ¦
¦ ¦ исследования уравнений ¦ ¦ обработки ¦ ¦
¦ ¦ статики, кинематики и ¦ ¦ биомедицинской ¦ ¦
¦ ¦ динамики; ¦ ¦ информации. ¦ ¦
¦ ¦ - основные определения, ¦ ¦ 13. Управление ¦ ¦
¦ ¦ топологические параметры и ¦ ¦ в биотехнических ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета электрических ¦ ¦ системах. ¦ ¦
¦ ¦ цепей; ¦ ¦ 14. Биотехнические ¦ ¦
¦ ¦ - характеристики и параметры ¦ ¦ системы ¦ ¦
¦ ¦ полупроводниковых приборов; ¦ ¦ медицинского ¦ ¦
¦ ¦ - базовые элементы аналоговых ¦ ¦ назначения. ¦ ¦
¦ ¦ и цифровых устройств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - принципы действия средств ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений, методы измерений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных физических величин; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль измерения в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ медико-биологической практике; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - теоретические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологии и стандартизации, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условия осуществления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сертификации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерительных преобразователей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и электродов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - классификацию медицинских ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных приборов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратов и систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные понятия систем ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматизированного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - этапы и стадии жизненного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цикла медицинской техники; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - проблемы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ надежной работы технических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств в условиях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ медико-биологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать стандартные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пакеты прикладных программ для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения практических задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - представлять технические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения с использованием ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств компьютерной графики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геометрического моделирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - грамотно действовать в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аварийных и чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ситуациях, оказывать первую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - проводить анализ и расчет ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ линейных цепей переменного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тока, анализ и расчет ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических цепей с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нелинейными элементами; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических исследований; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать технические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства для измерения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных физических величин; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматизации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схемотехнического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектирования электронных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять принципы и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения моделей, методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа, синтеза и оптимизации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при создании и исследовании ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инструментальные программные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства в процессе разработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и эксплуатации систем ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - выбирать вычислительные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства для проектирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств и систем управления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - выполнять проекты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технического обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем на базе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовых средств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - грамотно использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы и нормативные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документы, регламентирующие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методики обслуживания и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологическое обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ медицинской техники; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - проводить поверку приборов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплексов различного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами построения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемно-ориентированных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных программных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - современными программными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средствами подготовки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторско-технологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - принципами и методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделирования, анализа, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ синтеза и оптимизации систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - принципами построения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерительных приборов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем с микропроцессорным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлением; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - типовыми пакетами прикладных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программ, применяемых при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектировании аппаратов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов и систем медицинского ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - общими представлениями об ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основных технологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессах обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ медицинской техники; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками работы с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современными аппаратными и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программными средствами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования и проектирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами оценки надежности, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ испытания на безопасность ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживания медицинской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами и средствами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки и оформления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технической документации. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профилями подготовки) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ ОК-16 ¦
¦ ¦ ¦ (400 ч) ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Учебная и производственная ¦ 12 - 15 ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ практики ¦ ¦ ¦ ОК-11 - ¦
¦ ¦ практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза ¦ ¦ ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-23 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-26 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-13 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-27 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-28 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-29 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-23 ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная ¦ 12 ¦ ¦ ОК-1 - ¦
¦ ¦ аттестация, включая подготовку ¦ ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ выпускной квалификационной ¦ ¦ ¦ ОК-8 - ¦
¦ ¦ работы ¦ ¦ ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-9 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-30 ¦
+---------+--------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L---------+--------------------------------+--------------+----------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 201000 БИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".