Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 261100 ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
---------T----------------------------T--------------T--------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень дисциплин ¦ Коды ¦
¦ УЦ ООП ¦ проектируемые результаты ¦ (Зачетные ¦ для разработки ¦ формируемых ¦
¦ ¦ их освоения ¦ единицы) ¦ примерных ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ программ, а также ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных пособий ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и ¦ 45 - 55 ¦ Философия, ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ экономический цикл ¦ ¦ История, ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 30 - 40 ¦ Социология, ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Иностранный язык, ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ Экономика, ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ Маркетинг, ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ знать: основные разделы и ¦ ¦ Менеджмент ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ направления философии, ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ методы и приемы ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ философского анализа ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ проблем; условия ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ формирования личности, ее ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ свободы, ответственности ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ за сохранение жизни, ¦ ¦ ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ природы, культуры; роль ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ науки в развитии ¦ ¦ ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ цивилизации; современные ¦ ¦ ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ социальные и этические ¦ ¦ ¦ ПК-24 ¦
¦ ¦ проблемы; ¦ ¦ ¦ ПК-25 ¦
¦ ¦ ценность научной ¦ ¦ ¦ ПК-26 ¦
¦ ¦ рациональности и ее ¦ ¦ ¦ ПК-27 ¦
¦ ¦ исторических типов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру, формы и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научного познания, их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эволюцию; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического процесса, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этапы исторического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития России, место и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль России в истории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человечества и в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современном мире; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классические и современные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социологические теории; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности формальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неформальных отношений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природу лидерства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ответственности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический минимум в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объеме 4000 учебных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексических единиц общего ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и терминологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характера (для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранного языка); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социологической науки, ее ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специфику, принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соотношения методологии и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы социологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ познания; о межличностных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отношениях в группах; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности формальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неформальных отношений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природу лидерства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ответственность; механизм ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возникновения и разрешения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальных конфликтов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные проблемы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стратификации российского ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества, возникновения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классов, причины бедности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и неравенства, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимоотношений социальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ групп, общностей, этносов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику проведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинговых исследований ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с учетом специфики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продукта и рынка; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процесса управления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетингом (анализ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рыночных возможностей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отбор целевых рынков; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы разработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплекса маркетинга ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (товар, цена, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распределение и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стимулирование сбыта)); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действия на рынке ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (претворение в жизнь ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинговых мероприятий) ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с учетом специфики рынка ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ текстильных изделий; этику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинга; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: логично ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формулировать, излагать и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аргументированно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отстаивать собственное ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ видение рассматриваемых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-политическую и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научную литературу; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать в общих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ чертах основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономические события в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стране и за ее пределами, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить и использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию, необходимую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для ориентирования в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основных текущих проблемах ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономики; анализировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальную, определять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современную ценность ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ будущих благ; определять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наличие положительных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отрицательных внешних ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эффектов хозяйствования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ внешнеэкономическую, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бюджетно-налоговую и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ денежно-кредитную политику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государства; анализировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ затраты и результаты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собственной хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности, применять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ балансовый метод для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отображения материальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ потоков; разработать план ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинговой деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятия с учетом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специфики рынка и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продукта; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: навыками ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ непредвзятой, многомерной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценки философских и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научных течений, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направлений и школ; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами социологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования; приемами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ведения дискуссии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полемики, диалога; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранным языком в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объеме, необходимом для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности получения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации из зарубежных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источников; анализом и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогнозированием ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальных проблем, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методикой проведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологией, лексикой; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предельных затрат и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов; анализом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конъюнктуры рынка (спрос, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предложение, уровень цен); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами менеджмента и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами проведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинговых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормами деловой переписки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и делопроизводства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками экономического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа разработки, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения материалов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии их получения ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и ¦ 70 - 80 ¦ Математика, ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ Физика, ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 45 - 55 ¦ Химия, ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Экология, ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ Информатика, ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ Теоретическая ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ знать: основные понятия и ¦ ¦ механика ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ методы математического ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ анализа, линейной алгебры, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дискретной математики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории дифференциальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уравнений и элементов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории уравнений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической физики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы дискретной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математики, теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической статистики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математических методов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы Ньютона и законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранения, принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальной теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ относительности Эйнштейна, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы общей теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ относительности, элементы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механики жидкостей, законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распределения, процессы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переноса в газах, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уравнения состояния ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реального газа; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы физики жидкого и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ твердого состояния ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вещества; физику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поверхностных явлений, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы электростатики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природу магнитного поля и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поведение веществ в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ магнитном поле, законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электромагнитной индукции, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уравнения Максвелла, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ волновые процессы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геометрическую и волновую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оптику; периодический ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закон и его использование ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в предсказании свойств ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов и соединений, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химические свойства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов ряда групп ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодической системы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды химической связи в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных типах ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений, методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ описания химических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ равновесий в растворах ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электролитов, строение и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства комплексных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений, методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического описания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кинетики химических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакций, свойства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ важнейших классов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ факторы, определяющие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устойчивость биосферы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики возрастания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ антропогенного воздействия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на природу, принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рационального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природопользования, методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снижения хозяйственного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействия на биосферу, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационные и правовые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства охраны окружающей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды, способы достижения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устойчивого развития; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дискретных структурах, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ используемых в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ персональных компьютерах, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные алгоритмы типовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ численных методов решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математических задач, один ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ из языков ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программирования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру локальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобальных компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сетей; основные понятия и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы механики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вытекающие из этих законов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы изучения равновесия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и движения материальной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ точки, твердого тела и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механической системы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: применять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математические методы при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решении типовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать типовые задачи по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основным разделам курса ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физики; использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические законы при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализе и решении проблем ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; проводить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расчеты концентрации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ растворов различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений, определять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изменение концентраций при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ протекании химических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакций, определять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики химических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакций и равновесные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ концентрации веществ, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить очистку веществ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в лабораторных условиях, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические характеристики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять в общем виде ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценку антропогенного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействия на окружающую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среду с учетом специфики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природно-климатических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условий; грамотно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-правовые акты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при работе с экологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацией; работать в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качестве пользователя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ персонального компьютера, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать внешние ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ носители информации для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обмена данными между ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машинами, создавать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ резервные копии, архивы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных и программ, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать языки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы программирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных задач, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с программными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средствами общего ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначения; самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строить и исследовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механические модели ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения математической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ модели типовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных задач и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержательной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интерпретации полученных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения физических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений, методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ корректной оценки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ погрешностей при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведении физического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксперимента; навыками ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения основных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических лабораторных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ операций, методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения рН растворов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения концентраций в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ растворах, методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ синтеза неорганических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ простейших органических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора рационального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способа воздействия на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающую среду; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методикой экономической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценки ущерба от ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности предприятия; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами поиска и обмена ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацией в глобальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ локальных компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сетях; техническими и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программными средствами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ защиты информации при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работе с компьютерными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системами, включая приемы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ антивирусной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками решения типовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач по статике, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кинематике и динамике ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 85 - 95 ¦ Начертательная ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ Базовая ¦ 25 - 35 ¦ геометрия, ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) ¦ ¦ инженерная ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ часть ¦ ¦ графика; ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Прикладная ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ механика, ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ Электротехника и ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ знать: общие методы чтения ¦ ¦ электроника, ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ чертежей различного уровня ¦ ¦ Безопасность ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ сложности и назначения; ¦ ¦ жизнедеятельности ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ методы проведения оценки ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ функциональных ¦ ¦ ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ возможностей различных ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ типов механизмов и ¦ ¦ ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ областей их возможного ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ использования в технике; ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ критерии качества передачи ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ движения механизмами ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ разных видов; методы ¦ ¦ ¦ ПК-26 ¦
¦ ¦ расчетов основных ¦ ¦ ¦ ПК-27 ¦
¦ ¦ параметров механизмов по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заданным условиям с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использованием ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графических, аналитических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и численных методов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислений; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расчетов на прочность и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жесткость деталей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкций, принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора типовых деталей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнические законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и методы анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических, магнитных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы действия, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства, области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения и потенциальные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности основных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнических, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных устройств и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроизмерительных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электробезопасности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ повышения безопасности, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологичности и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устойчивости технических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств и технологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: решать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разнообразные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерно-геометрические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи, возникающие в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессе проектирования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструирования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изготовления и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических и других ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов; оформлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графический и текстовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документации в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требованиями ЕСКД и ЕСПД; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять расчеты на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прочность и жесткость ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деталей машин и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экспериментальным способом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и на основе паспортных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ каталожных данных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять параметры и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики типовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить контроль ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметров воздуха, шума, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вибрации, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электромагнитных, тепловых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ излучений и уровня ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ негативных воздействий на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работающих и окружающую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среду, оценивать их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствие нормативным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требованиям; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения эскизов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ чертежей и технических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рисунков стандартных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деталей, разъемных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неразъемных соединений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деталей и сборочных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц; методами анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических, магнитных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных цепей ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с профилями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подготовки) ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Учебная и производственная ¦ 14 ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ практики ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ (практические умения и ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ навыки определяются ООП ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ вуза) ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ ОК-11 ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная ¦ 11 ¦ ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-25 ¦
+--------+----------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основной образовательной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программы ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+----------------------------+--------------+--------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 261100 ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".