Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 034000 КОНФЛИКТОЛОГИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".
Структура ООП магистратуры
------T--------------------------------T--------------T---------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы, разделы ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ ¦ и проектируемые результаты ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ ¦ их освоения ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ а также ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебников ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ и учебных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ пособий ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.1 ¦ Общенаучный цикл ¦ 10 - 15 ¦ Современные ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 5 - 10 ¦ социальные и ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ политические ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ части ¦ ¦ движения ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ цикла обучающийся должен: ¦ ¦ Этнографическая ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ знать - современные ¦ ¦ карта мира ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ социальные движения и их ¦ ¦ Методология и ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ тенденции развития; ¦ ¦ методика ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ этнографическую карту мира и ¦ ¦ научных ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ тенденции межнациональных ¦ ¦ исследований ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ взаимодействий; методологию и ¦ ¦ Информационные ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ методику научных ¦ ¦ технологии в ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ исследований; значение ¦ ¦ научных ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ информационных технологий в ¦ ¦ исследованиях ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ научном исследовании; ¦ ¦ ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ уметь - находить различие и ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ сходство в современных ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ социально-политических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ движениях, видеть их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ негативные и позитивные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стороны, прогрессивность и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регрессивность; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеризовать национальные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности государственного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства и специфику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ национальных движений и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способов мультикультурного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействия, определять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобальные тенденции в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развитии этнокультурных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образований; самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приобретать с помощью ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных технологий и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать новые знания и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения; использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различные методологии и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методики в научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть - навыками культуры ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мышления, письменного и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устного изложения результатов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мыслительной деятельности, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользования информационными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологиями в научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; самостоятельной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацией научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельностью, в том числе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектными работами и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлением исследовательским ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коллективом; навыками ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ толерантного отношения к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расовым, национальным и иным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различием людей, правам и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обязанностям человека и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гражданина, социального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействия на основе норм ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права, морали, социально- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политических и духовных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ценностей ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ 5 - 10 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.2 ¦ Профессиональный цикл ¦ 40 - 50 ¦ История ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ Базовая (общепрофессиональная) ¦ 5 - 15 ¦ конфликтологии ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ часть ¦ ¦ Теоретико- ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ дисциплинарные ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся ¦ ¦ подходы анализа ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ конфликта ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ знать - основные исторические ¦ ¦ Введение в ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ этапы становления знаний о ¦ ¦ междисциплинарную ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ конфликте и способах ¦ ¦ методологию ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ разрешения конфликтов, ¦ ¦ анализа ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ эволюцию представлений о ¦ ¦ конфликтов ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ конфликтах и технологиях их ¦ ¦ Конфликтология ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ урегулирования; ¦ ¦ сфер социальной ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ теоретические подходы анализа ¦ ¦ жизни ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ конфликтов в различных ¦ ¦ Технологии ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ отраслях гуманитарного и ¦ ¦ урегулирования ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ социального знания; ¦ ¦ конфликтов ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ особенности междисциплинарной ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ методологии анализа ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ конфликтов; специфику ¦ ¦ ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ зарождения, протекания и ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ разрешения конфликтов в ¦ ¦ ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ различных сферах жизни ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ социума; основные современные ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ технологии урегулирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь - осуществлять анализ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликта в единстве ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического и логического, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ феноменологического и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущностного, дисциплинарного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и междисциплинарного, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классифицировать конфликтное ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействие по различным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основаниям, выделять общее и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенное в природе, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуре, динамике ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликта, его ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предупреждении, управлении и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрешении, использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально гуманитарные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы, методы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ психологические техники ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ урегулирования конфликтов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть - навыками научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательской, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационно-аналитической, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектной, технологической, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ педагогической и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-управленческой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельностями и конкретными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практиками работы с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ 30 - 40 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.3 ¦ Практики и научно- ¦ 55 - 60 ¦ ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ исследовательская работа ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-28 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-29 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-30 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-32 ¦
+-----+--------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ М.4 ¦ Итоговая государственная ¦ 1 - 5 ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ компетенции определяются ООП ¦ ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ вуза ¦ ¦ ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-28 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-29 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-30 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-32 ¦
+-----+--------------------------------+--------------+---------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 120 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+--------------------------------+--------------+---------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды
текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 034000 КОНФЛИКТОЛОГИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".