Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 200100 ПРИБОРОСТРОЕНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
------T-------------------------------T--------------T-------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы, разделы ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ УЦ ¦ и проектируемые результаты ¦ (зачетные ¦ дисциплин ¦ формируемых ¦
¦ ООП ¦ их освоения ¦ единицы) ¦ для разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ а также учебников ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ и учебных пособий ¦ ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и ¦ 30 - 40 ¦ История ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ экономический цикл ¦ ¦ Философия ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 15 - 20 ¦ Иностранный язык ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Экономика ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ - движущие силы и ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ закономерности ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ исторического процесса; ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ - основные направления, ¦ ¦ ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ школы и этапы ¦ ¦ ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ исторического развития ¦ ¦ ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ философии, структуру ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ философского знания; ¦ ¦ ¦ ПК-28 ¦
¦ ¦ - мировоззренческие, ¦ ¦ ¦ ПК-33 ¦
¦ ¦ социально и личностно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значимые философские ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - профессиональную лексику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на иностранном языке; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - базовые положения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической теории и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономических систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - экономические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства и финансовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности предприятия; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - определить место человека ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в системе социальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связей и в историческом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессе; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - анализировать социально ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значимые процессы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ явления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - переводить общие и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональные тексты на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранном языке; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономические категории и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономическую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками уважительного и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бережного отношения к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историческому наследию и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурным традициям; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками толерантного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ восприятия социальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурных различий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками социального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействия на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принятых в обществе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моральных и правовых норм; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - пониманием социальной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значимости своей будущей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - культурой мышления, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способностью к восприятию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации, обобщению и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализу; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - одним из иностранных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ языков на уровне ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разговорного; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основами рыночной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономики. ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и ¦ 65 - 75 ¦ Математика ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ Физика ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 33 - 38 ¦ Информатика ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Химия ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ Экология ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ - основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ математического анализа, ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ аналитической геометрии и ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ линейной алгебры, ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ дифференциального и ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ интегрального исчисления, ¦ ¦ ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ гармонического анализа; ¦ ¦ ¦ ПК-24 ¦
¦ ¦ - основы теории ¦ ¦ ¦ ПК-25 ¦
¦ ¦ вероятностей, ¦ ¦ ¦ ПК-26 ¦
¦ ¦ математической статистики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дискретной математики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории надежности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основы математического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - физические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механики, электричества и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ магнетизма, физики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ колебаний и волн, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квантовой физики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электродинамики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистической физики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамики, атомной и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ядерной физики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - фундаментальные понятия, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы и теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классической и современной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основы теории информации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - технические и программные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства реализации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - современные языки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программирования, базы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных, программное ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечение и технологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - глобальные и локальные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерные сети; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные химические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы, основы химической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамики, кинетики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической идентификации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования биосферы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и человека, глобальные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемы окружающей среды ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и экологические принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рационального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования природных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов, технических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств и технологий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы естественнонаучных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дисциплин в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять математические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы, физические законы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и вычислительную технику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для решения практических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - проводить измерения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ представлять результаты; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - составлять и анализировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химические уравнения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать меры ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасности при работе с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химическими реактивами; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать возможности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислительной техники и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программного обеспечения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - прогнозировать последствия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ своей профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности с точки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зрения биосферных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - выбирать технические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства и технологии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учетом экологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последствий их применения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами математического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ описания физических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ явлений и процессов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяющих принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических устройств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основными методами работы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на ПЭВМ с прикладными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программными средствами; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами экологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения производства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерной защиты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающей среды. ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 110 - 120 ¦ Физические основы ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ Базовая ¦ 55 - 60 ¦ получения ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) часть ¦ ¦ информации ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ Начертательная ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ геометрия и ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ инженерная ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ знать ¦ ¦ графика ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ - основные тенденции ¦ ¦ Прикладная ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ развития техники и ¦ ¦ механика ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ технологий в области ¦ ¦ Материаловедение ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ приборостроения; ¦ ¦ и технология ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ - физические явления и ¦ ¦ конструкционных ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ эффекты, используемые для ¦ ¦ материалов ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ получения измерительной и ¦ ¦ Электротехника ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ управляющей информации: ¦ ¦ Электроника и ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ механические, ¦ ¦ микропроцессорная ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ электрические, магнитные, ¦ ¦ техника ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ оптические, химические; ¦ ¦ Метрология, ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ - области и возможности ¦ ¦ стандартизация и ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ применения физических ¦ ¦ сертификация ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ явлений и эффектов в ¦ ¦ Безопасность ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ приборостроительной ¦ ¦ жизнедеятельности ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ технике; ¦ ¦ Основы ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ - основы начертательной ¦ ¦ автоматического ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ геометрии и компьютерной ¦ ¦ управления ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ инженерной графики, ¦ ¦ Основы ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ правила оформления ¦ ¦ проектирования ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ технической документации; ¦ ¦ приборов и систем ¦ ПК-24 ¦
¦ ¦ - законы механики, основы ¦ ¦ Компьютерные ¦ ПК-25 ¦
¦ ¦ теории механизмов и ¦ ¦ технологии в ¦ ПК-26 ¦
¦ ¦ деталей приборов; ¦ ¦ приборостроении ¦ ПК-27 ¦
¦ ¦ - основы конструирования ¦ ¦ ¦ ПК-29 ¦
¦ ¦ механизмов и деталей ¦ ¦ ¦ ПК-30 ¦
¦ ¦ приборов, ¦ ¦ ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ взаимозаменяемость ¦ ¦ ¦ ПК-32 ¦
¦ ¦ деталей; ¦ ¦ ¦ ПК-33 ¦
¦ ¦ - основы материаловедения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкционные материалы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и технологию их обработки; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - элементную базу ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехники, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроники и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорной техники, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направление ее ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ совершенствования и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основы метрологии, системы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сертификации средств ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений и контроля; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные методы защиты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ персонала и населения от ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможных последствий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аварий, катастроф, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стихийных бедствий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основы автоматического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основы проектирования и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструирования типовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деталей и узлов с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использованием стандартных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств компьютерного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основы программирования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности и технологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования современных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программных продуктов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предназначенных для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения научно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательских, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности проявления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физических эффектов при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решении инженерных задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - разрабатывать, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контролировать выполнение ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требований по охране труда ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и технике безопасности в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретной сфере ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - разрабатывать и оформлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектно-конструкторскую и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологическую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию для изделий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборостроительной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отрасли; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - производить расчет ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ надежности приборных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - осуществлять рациональный ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбор материалов для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изготовления изделий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборостроения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обосновывать его как с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технической, так и с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической точек ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зрения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - пользоваться современными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средствами измерения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля и обосновывать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбор таких средств для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения конкретных задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - профессионально ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться компьютерной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техникой и современными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программными продуктами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для решения инженерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач в области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборостроения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - компьютерными технологиями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в приборостроении; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - способами применения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современных средств защиты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ от поражения и основными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мерами по ликвидации их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последствий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами решения проектно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторских и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических задач с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использованием современных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программных продуктов. ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профилями подготовки) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ ОК-15 ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Учебная и производственная ¦ 12 - 15 ¦ ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ практики ¦ ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза ¦ ¦ ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-27 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1 ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная ¦ 12 ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-32 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-33 ¦
+-----+-------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+-------------------------------+--------------+-------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 200100 ПРИБОРОСТРОЕНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".