Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 071200 ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
способностью осознанно воспринимать, уважительно и бережно
относиться к историческому наследию России и мира, многообразным
культурным традициям, иметь собственные и толерантно воспринимать
существующие религиозные, идейные, социальные, культурные взгляды,
конструктивно взаимодействовать с представителями различных культур
(ОК-1);
способностью осознанно понимать закономерности и
многовариантность исторического процесса, осознавать обусловленные ими
собственные (и человека вообще) функции, роли и место в историческом
процессе, значение насилия и ненасилия в истории, политической
организации обществ (ОК-2);
способностью иметь собственные мировоззренческие убеждения,
осознанно воспринимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые религиозные и философские проблемы (ОК-3);
способностью к постоянному саморазвитию через личностную и
предметную рефлексию, способностью к диалогу в различных формах,
конструктивной критике и самокритике, обладание критическим мышлением,
способностью формулировать и излагать критические суждения,
анализировать логику рассуждений и высказываний собственных и
оппонента (ОК-4);
способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
литературную и деловую устную, письменную речь на русском языке,
создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-5);
способностью осознать и внутренне принять (усвоить)
духовно-нравственные обязанности по отношению к самому себе,
окружающим людям (ближним), окружающей природе, обществу, способностью
использовать в собственной профессиональной деятельности, личной и
общественной жизни духовно-нравственные, этические и правовые нормы,
регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде
(ОК-6);
способностью пользоваться современными средствами получения,
хранения, обработки и предъявления информации, работать с
распределенными базами данных в глобальных компьютерных сетях, с
информацией из различных источников для решения профессиональных
задач, владеть необходимыми для этого компьютерными программами
(ОК-7);
способностью использовать методы и средства познания, обучения и
самоконтроля для собственного интеллектуального развития, повышения
культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего
здоровья, нравственного и физического самосовершенствования, понимания
необходимости ведения здорового образа жизни (ОК-8);
способностью самостоятельно пользоваться основными положениями и
методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих
наук при решении профессиональных задач, анализировать социально
значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способностью осознать и внутренне принять основные положения,
законы и методы естественных наук для составления адекватной
современному уровню знаний научной картины мира (ОК-10);
способностью при необходимости применить методы анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования в
профессиональной деятельности (ОК-11);
способностью к осознанию и эмоциональному принятию
ответственности и проявлению ее в организации собственной
самостоятельной, индивидуальной работы, в принятии ответственных
решений в рамках своей компетенции, способностью самостоятельно
обучаться в течение всей жизни и непрерывно совершенствоваться,
расширять границы своих научных, творческих, духовных познаний
(ОК-12);
способностью осознанно понимать, конструктивно анализировать и
принимать значение и культурообразующую роль соответствующей религии в
истории и современной жизни России, различных религий в истории и
современной духовной жизни соответствующих обществ, способностью
осознавать связь задач, художественных принципов искусства с
духовно-нравственными ценностями, сформированными религиями (ОК-13);
способностью осознанно владеть культурой мышления (обобщать,
анализировать, синтезировать), воспринимать новую информацию, ставить
цели и выбирать пути их достижения (ОК-14);
способностью к деловой и эмоциональной кооперации с коллегами,
работе в коллективе (с партнерами в дуэте, в ансамбле, с обучающимися
на занятиях, с коллегами в трудовом коллективе) (ОК-15);
способностью находить профессиональные решения в нестандартных
ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-16);
способностью осознавать собственные обязанности и права,
соблюдать права и обязанности гражданина, способностью использовать
нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности
(ОК-17);
осознавать социальную, культурную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-18);
способностью осуществлять коммуникации в профессиональной среде и
в обществе в целом, в том числе на иностранном языке (ОК-19);
способностью к быстрой адаптации в меняющихся социальных условиях
(ОК-20);
владеть основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий (ОК-21);
способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно
значимой социологической информации, использованию социологического
знания в профессиональной и общественной деятельности (ОК-22);
способностью осознавать роль искусства и культуры в человеческой
жизнедеятельности, развивать собственное художественное восприятие и
вкус, постоянно стремиться к нравственному и эстетическому развитию
(ОК-23);
способностью определять и анализировать основные вехи в истории
искусств, стили и жанры мирового и отечественного искусства,
анализировать художественные произведения любого рода, высказывать
собственные обоснованные и аргументированные взгляды на современное
состояние и перспективы развития искусства (ОК-24);
способностью выполнять и использовать в профессиональной
деятельности биомеханический анализ танцевальных движений человека,
применять на практике принципы медицинской профилактики травматизма,
охраны труда в хореографии (ОК-25).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
педагогическая деятельность:
способностью обучать теоретическим и танцевальным дисциплинам в
учебных заведениях среднего профессионального и дополнительного
образования, используя психолого-педагогические и методические основы
научной теории и художественной практики, традиционные подходы к
процессу обучения и воспитания личности (ПК-1);
способностью осуществлять управление познавательными процессами
обучающихся, последовательно и методически грамотно формировать
умственные, эмоциональные и двигательные действия на высоком
педагогическом уровне (ПК-2);
способностью осознавать и владеть понятийным аппаратом в области
методологии и технологий хореографического образования, психологии и
педагогики хореографии и художественного творчества, анализировать
факторы возникновения и закономерности развития современного
пластического языка, особенности и перспективы развития
хореографического искусства и творчества (ПК-3);
способностью создавать танцевальные учебные композиции от простых
танцевальных комбинаций до небольших музыкально-хореографических форм
(ПК-4);
способностью осуществлять педагогическую и репетиционную работу с
исполнителями, видеть и корректировать технические, стилевые ошибки
обучающихся, объяснять методически трудные приемы и сочетания
движений, раскрыть перед исполнителями смысл, образность и
музыкальность хореографических композиций (ПК-5);
способностью применять в педагогической практике собственный
практический опыт исполнения хореографического репертуара (ПК-6);
способностью разрабатывать образовательные программы, нести
персональную ответственность за их эффективную реализацию в
соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса,
формировать систему контроля качества образования, развивать у
обучающихся потребность творческого отношения к процессу обучения
(ПК-7);
способностью создавать необходимые условия для личностного и
духовно-нравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному
выбору и выполнению определенных ролей и функций в обществе (ПК-8);
балетмейстерская деятельность:
способностью собирать, обрабатывать, анализировать, синтезировать
и интерпретировать художественную информацию для выработки собственных
суждений по художественно-творческим, социальным, научным и этическим
проблемам, обобщать явления окружающей действительности в
художественных образах для последующего создания хореографических
произведений (проектов) (ПК-9);
способностью сочинять качественный хореографический текст,
анализировать художественные произведения литературы, изобразительного
искусства, музыки, хореографии и на этой основе создавать балетное
либретто или сценарный план хореографической постановки,
структурировать композицию танца в различных хореографических формах
(ПК-10);
способностью демонстрировать качественное владение приемами
хореографической композиции и принципами хореографического
текстосложения в истолковании идеи, художественного образа, смысла
произведения, выстраивать мизансценический рисунок в танце, владеть
ракурсами, радиусами движения (ПК-11);
способностью применять в профессиональной деятельности основные
методы хореографической педагогики, формы, средства и методы
постановочной, репетиторской и педагогической деятельности (ПК-12);
способностью реконструировать ранее сочиненный хореографический
текст, стилизовать под определенные принципы создаваемое или
реконструируемое хореографическое произведение (ПК-13);
способностью профессионально работать с солистами, кордебалетом,
корректировать технические, стилевые ошибки исполнителей, воспитывать
потребность постоянного самосовершенствования у артиста, иметь четкие
художественные критерии подбора исполнителей, объективно подходить к
распределению ролей (ПК-14);
способностью использовать в своей профессиональной деятельности
основные принципы работы со сценическим пространством, пользоваться
выразительными средствами сценографии (ПК-15);
способностью осуществлять эффективный коммуникативный процесс,
выбирать и комбинировать тип управления в творческом коллективе,
владеть этическими нормами коллективного творчества, создавать условия
эргономичности творческой атмосферы, самочувствия (ПК-16);
репетиторская деятельность:
способностью эффективно работать с хореографическим произведением
различной формы и стиля, владеть понятийным аппаратом хореографии,
текстологией лучших образцов хореографического наследия, методикой и
технологией репетиционной работы с хореографическим коллективом
(ПК-17);
способностью запоминать и стилистически верно воспроизводить
текст хореографического произведения (порядок танцевальных движений,
сочиненный хореографом); раскрывать перед исполнителями его смысловую
нагрузку, образность и музыкальность (ПК-18);
способностью анализировать особенности творческого почерка,
стилистику и постановочные методы мастеров хореографии (ПК-19);
способностью применять на практике методику преподавания
хореографических дисциплин, формировать профессиональные навыки и
умения в освоении стилистических особенностей, лексического материала,
совершенствования исполнительского мастерства артистов (ПК-20);
способностью конструктивно работать с концертмейстером,
балетмейстером (ПК-21);
способностью владеть методикой контроля и дозирования
специфической физической нагрузки во время репетиционных занятий,
навыками консультационной работы и приемами диагностирования
одаренности и креативности исполнителей, возрастных особенностей
проявления творческой индивидуальности (ПК-22);
способностью понимать сущность хореографической деятельности,
самостоятельно пополнять знания, ставить и решать разнообразные
задачи, выдвигать альтернативные решения, вырабатывать критерии отбора
наиболее эффективных из них (ПК-23);
способностью к продуктивному межличностному взаимодействию,
созданию условий для обеспечения высокой работоспособности
исполнителя, активизации его операционально-технических функций,
системы мотивационной регуляции хореографической деятельности (ПК-24);
организационно-управленческая деятельность:
способностью планировать деятельность организации (проекта)
исполнительских искусств (ПК-25);
способностью осуществлять административно-организационную
деятельность в области культуры и искусства (ПК-26);
способностью координировать деятельность творческих и
финансово-хозяйственных служб, касающихся отдельных сторон
деятельности художественной организации или проекта (ПК-27);
способностью вести учет имеющихся ресурсов в организации
исполнительских искусств (ПК-28);
способностью осуществлять грамотный контроль деятельности
организации (проекта), используя различные экономико-математические
методы учета (ПК-29);
способностью управлять малыми коллективами, находить
организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность (ПК-30);
способностью исследовать проблемы функционирования во взаимосвязи
с социально-экономической успешностью и социальной действенностью
организации искусств, обеспечивать многосторонние связи с
общественностью в процессе работы над проектом (мероприятием),
участвовать в разработке рекламной и печатной продукции (ПК-31);
способностью осуществлять мониторинг финансовой успешности
деятельности, контролировать и отвечать за
административно-организационные стороны работы творческой организации
или учреждения (ПК-32);
методическая деятельность:
способностью участвовать в методической разработке и внедрении
методик организации и руководства хореографическим искусством,
образованием, творчеством (ПК-33);
способностью участвовать в разработке педагогических технологий
(ПК-34);
способностью разрабатывать методические пособия и методические
материалы по организации и руководству учреждениями хореографического
образования, коллективами хореографического и художественного
творчества, культурными учреждениями и организациями (ПК-35);
способностью создавать соответствующие компьютерные базы данных о
различных видах хореографии, художественного творчества и культурной
деятельности (ПК-36);
способностью подготовить и провести телевизионные передачи и
формы деятельности средств массовой информации по пропаганде
духовно-нравственных ценностей и идеалов мировой и отечественной
культуры и шедевров хореографического и художественного творчества
(ПК-37);
культурно-просветительская деятельность:
способностью использовать приобретенные знания для популяризации
хореографического искусства и художественного творчества, проводить
экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, оформлять выставки,
экспозиции, организовать конкурсы, фестивали (ПК-38);
способностью провести исследования тенденций и закономерностей
развития хореографического искусства, подготовить публикацию,
выступления с использованием современных социальных,
психолого-педагогических и информационных технологий, радио,
телевидение, технических средств коммуникаций (ПК-39);
способностью создавать соответствующие компьютерные базы данных и
проводить исследования в сфере методологии хореографической науки и
практики, педагогики, истории и теории хореографического искусства,
творчества, проблем искусства и культуры по типу открытого
научно-образовательного и культурно-просветительского процесса
(ПК-40);
способностью дать профессиональную консультацию, проводить
художественно-эстетический анализ и оценку явлений хореографического
искусства, художественного творчества, осуществлять редакторскую
работу (ПК-41);
способностью разрабатывать и осуществлять проекты и программы по
сохранению и развитию традиций мировой и российской хореографической
школы, участвовать в педагогическом проектировании профильных
образовательных и художественно-творческих систем (ПК-42);
способностью участвовать в подготовке и проведении телевизионных
передач и форм деятельности средств массовой информации по пропаганде
духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной
культуры, отечественных, мировых шедевров хореографического искусства
(ПК-43);
способностью участвовать в разработке и реализации культурной
политики в муниципальных, региональных и федеральных органах власти,
включая связи с общественностью (ПК-44);
способностью взаимодействовать с многонациональным академическим
профессиональным сообществом в интересах освещения фундаментальных и
прикладных исследований в сфере хореографического искусства,
образования, художественного творчества (ПК-45).
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 071200 ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".