Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 072700 ИСКУССТВО КОСТЮМА И ТЕКСТИЛЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
------T---------------------------------T--------------T-------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы, разделы и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ УЦ ¦ проектируемые результаты их ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ ООП ¦ освоения ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, а также ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных пособий ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и ¦ 45 - 55 ¦ История ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ экономический цикл ¦ ¦ Философия ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 22 - 28 ¦ Иностранный язык ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ История мировой ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся ¦ ¦ культуры и ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ искусства ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ Русский язык и ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ основные закономерности ¦ ¦ культура речи ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ исторического процесса, этапы ¦ ¦ Экономическая ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ исторического развития ¦ ¦ теория ¦ ¦
¦ ¦ России, место и роль России в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ истории человечества и в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современном мире; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные разделы и направления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философии, методы и приемы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философского анализа проблем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический минимум в объеме ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ 4000 учебных лексических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц общего и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологического характера ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (для иностранного языка); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные этапы развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры человечества; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типологию культур; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ восточные и западные типы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культур; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ место и роль России в мировой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуре; тенденции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурной универсализации в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современном мировом процессе; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ генезис искусства; памятники ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ первобытной культуры; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство древних ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цивилизаций; искусство ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средневековья; искусство ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Ренессанса, Барокко и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Классицизма; искусство второй ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ половины XIX - XX века; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мировое искусство XX века; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные тенденции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития искусства и его ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство Древней Руси; русское ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство XVIII - XX веков; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической теории; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этапы развития экономики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы регулирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономических отношений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и оценивать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальную информацию; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планировать и осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свою деятельность с учетом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов этого анализа; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать литературу по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ истории мировой культуры и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать памятники ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусства; применять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурологическую и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусствоведческую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию и основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ категории искусства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять роль и место новых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и новейших течений в искусстве ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в развитии мировой культуры; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать знания истории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры и искусства в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современном художественном ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ творчестве; составить деловые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документы (заявление, резюме, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деловое письмо, отчет); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять анализ речевых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ошибок; работать со словарями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разных типов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать при решении ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных задач базовые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы макро- и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микроэкономики. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранным языком в объеме, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимом для возможности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения информации из ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зарубежных источников; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками письменного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аргументированного изложения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собственной точки зрения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками публичной речи, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аргументации, ведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дискуссии и полемики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практического анализа логики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различного рода рассуждений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами культурологических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусствоведческих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований, методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования особенностей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторических стилей при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создании новых художественных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ произведений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза). ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и ¦ 10 - 20 ¦ Информационные ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ технологии в ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 5 - 10 ¦ искусстве костюма ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ и текстиля ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ Цветоведение ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ стандартное программное ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечение профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цветов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оптические свойства красок; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специфику восприятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цвета, эмоциональное и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физиологическое воздействие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цветов на человека; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ спектральный состав излучения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ его связь с цветом; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать возможности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графических программ в своей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практике; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать в своей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практической деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности аддитивного и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ субстративного синтеза цветов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать цветовую символику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в творческом процессе; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами статистики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками построения графической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ композиции на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронно-вычислительной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машине (ЭВМ); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами колорирования. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 135 - 145 ¦ Рисунок ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ Базовая ¦ 65 - 75 ¦ Живопись ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) часть ¦ ¦ Пластическая ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ анатомия ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ Общая композиция ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ Архитектоника, ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ основные принципы ¦ ¦ объемных структур ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ конструктивного объемного ¦ ¦ История дизайна ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ рисования; основные понятия ¦ ¦ История моды и ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ перспективы; линейную ¦ ¦ стиля ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ перспективу; виды рисунка и ¦ ¦ Безопасность ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ наброска; методы изображения ¦ ¦ жизнедеятельности ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ головы и одетой и обнаженной ¦ ¦ ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ фигуры человека средствами и ¦ ¦ ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ техниками рисунка; рисунок ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ отдельных частей фигуры ¦ ¦ ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ человека; рисунок по памяти; ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ принципы графики растительных ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ форм и животных; материалы и ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ технику живописи; средства ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ художественной выразительности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в живописи; основы передачи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пространства в живописи; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы изображения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предметных форм в акварельной и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ темперной (гуашевой) живописи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ натюрморта, фигуры и головы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека, растений и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ драпировок; историю развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пластической анатомии; череп и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ скелет человека; мышцы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека; пропорции и каноны ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человеческого тела; возрастные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ половые различия строения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ внешних форм; пластическое ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проявление анатомии человека в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статике и динамике; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этапы становления и развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дизайна в мире и в России; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию и основную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблематику дизайна; авторские ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ концепции и ключевые фигуры ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дизайна XX века; роль ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ художественных школ Европы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Америки в развитии теории и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практики дизайна; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы композиции; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности построения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации художественной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы (или правила, приемы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства композиции); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы зрительного восприятия и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формообразования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закон гармоничных цветовых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сочетаний; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы экспериментального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ творчества; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логику формообразования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов природы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусственной среды; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цикличность развития форм и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодичности их смен; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства формы и их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проявления в материале (или ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы взаимодействия формы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материала); ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строения объемных структур; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние географических, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общественно-политических, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ психологических факторов жизни ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества на формирование моды. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Влияние индустрии моды на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процесс стилеобразования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему стиля; стилевые черты; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изменения стилевых черт в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ костюме; принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стилеобразования; классификацию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и периодизацию стилей и модных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ течений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рисовать голову, одетую и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обнаженную фигуру человека; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рисовать отдельные части фигуры ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека, растительные формы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ животных; изображать в техниках ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ живописи натюрморт, голову и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фигуру человека, растения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ драпировки; применять знания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пластической анатомии в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессе художественного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ творчества; уметь анализировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ литературу по истории дизайна, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять терминологию и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия дизайна, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать с исторических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ позиций новейшие веяния в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дизайнерской практике; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно ставить и решать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи композиционных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практически прорабатывать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание таких понятий, как ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ритм, симметрия, асимметрия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пропорция, масштабность; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практически управлять процессом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цветового синтеза на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аддитивного и субстративного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смешения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять структурные связи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать пластические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства материалов для решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ художественных задач на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологического творчества; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воплощать замысел в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объемно-пространственную форму ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на уровне макета; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распознавать основные вехи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стилей; использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фактический исторический ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материал для классификации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стилей и модных течений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различать изменения стилевых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ черт в костюме; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами создания натурного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рисунка и живописи; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображения натурных объектов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ по памяти, технологиями и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техниками рисунка и живописи; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами дизайнерских ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований, методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования основных понятий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дизайна в дизайнерской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практике; приемами и средствами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графической организации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изобразительного образа; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ художественными технологиями; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками построения композиций ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различной степени сложности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практическими приемами и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средствами по формированию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объемных структур; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыками исследования свойств ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов при создании ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретной формы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практическими навыками ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изготовления изделия в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных техниках и из ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных материалов. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП). ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ ОК-9 ¦
+-----+---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Учебная и производственная ¦ 21 ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ практики ¦ ¦ ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
+-----+---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная ¦ 18 ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
+-----+---------------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+---------------------------------+--------------+-------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 072700 ИСКУССТВО КОСТЮМА И ТЕКСТИЛЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".