Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 111100 ЗООТЕХНИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
------T---------------------------------------------T--------------T------------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы, разделы и проектируемые ¦ Трудоемкость ¦ Перечень дисциплин для ¦ Коды ¦
¦ УЦ ¦ результаты их освоения ¦ (Зачетные ¦ разработки примерных ¦ формируемых ¦
¦ ООП ¦ ¦ единицы) ¦ программ, а так же ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ учебников и учебных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ пособий ¦ ¦
+-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и экономический ¦ 35 - 45 ¦ История ¦ ОК-1, ¦
¦ ¦ цикл ¦ ¦ Философия ¦ ОК-2, ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 17 - 22 ¦ Иностранный язык ¦ ОК-4, ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой части цикла ¦ ¦ Экономика ¦ ОК-7, ¦
¦ ¦ студент должен: ¦ ¦ Организация и ¦ ОК-9, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ менеджмент. ¦ ОК-10, ¦
¦ ¦ движущие силы и закономерности ¦ ¦ ¦ ОК-15, ¦
¦ ¦ исторического процесса; место человека в ¦ ¦ ¦ ПК-13, ¦
¦ ¦ историческом процессе, политической ¦ ¦ ¦ ПК-14, ¦
¦ ¦ организации общества; роль насилия и ¦ ¦ ¦ ПК-15, ¦
¦ ¦ ненасилия в обществе, нравственные ¦ ¦ ¦ ПК-16, ¦
¦ ¦ обязанности человека; многообразие культур ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ и цивилизаций в их взаимодействии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ многовариантность исторического процесса; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научные, философские, религиозные картины ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; взаимодействие духовного и телесного, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биологического и социального в человеке, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ его отношение к природе и обществу; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранный язык в объеме, необходимом для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности получения информации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального содержания из зарубежных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источников; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы функционирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рыночной экономики; экономические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства и ресурсы предприятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (основные фонды, оборотные средства, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ трудовые ресурсы); понятия себестоимости ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продукции и классификации затрат на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производство и реализацию продукции; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию сельскохозяйственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятий в условиях многообразия форм ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собственности, функции и специфику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления, формы участия персонала в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлении, основные принципы этики деловых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отношений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: самостоятельно анализировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-политическую и научную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ литературу, разрабатывать оперативные планы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы первичных производственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подразделений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методами систематизации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обобщения информации по использованию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов предприятия и формированию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ финансового результата; определения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стоимостной оценки основных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственных ресурсов; определения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изменения затрат на производство и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ финансовых результатов за счет различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ факторов; принятия управленческих решений в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области организации и нормирования труда; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способностью выражения и обоснования своей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ позиции по вопросам, касающимся ценностного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отношения к историческому прошлому ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и естественнонаучный цикл ¦ 45 - 55 ¦ Математика ¦ ОК-11, ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 23 - 26 ¦ Физика ¦ ОК-12, ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой части цикла ¦ ¦ Химия ¦ ОК-13, ¦
¦ ¦ студент должен: ¦ ¦ Информатика ¦ ОК-14, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ Биология ¦ ПК-3, ¦
¦ ¦ основные понятия и методы математического ¦ ¦ Зоология ¦ ПК-5, ¦
¦ ¦ анализа, теории вероятностей и ¦ ¦ Генетика и биометрия ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ математической статистики, особенности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения математических методов в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биологических исследованиях, методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проверки гипотез, статистические методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки экспериментальных данных, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные физические явления; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фундаментальные понятия, законы и теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классической и биологической физики; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современную научную аппаратуру; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - химические системы, методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических исследований, правила ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интерпретации результатов биохимических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований для определения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физиологического состояния животных; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие об информации, технические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программные средства реализации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных процессов, базы данных, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ локальные и глобальные сети, основы защиты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления эволюции животных; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ причины и факторы эволюции, биологические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности основных видов животных, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связанных с обеспечением жизненных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ потребностей человека; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систематику животных, эволюционную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ морфологию и биологию систематических групп ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и единиц, основы зоогеографии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия о наследственности и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изменчивости; цитологические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наследственности; закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наследования признаков; хромосомную теорию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наследственности; генетику пола и его ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регуляцию; основы иммуногенетики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнологии и генетической инженерии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мутации и мутагенез; генетику популяций; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ генетические основы иммунитета, методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ повышения наследственной устойчивости к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заболеваниям; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: использовать математические методы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выделять конкретное физическое содержание в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задачах будущей деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать возможности вычислительной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и программного обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современных информационных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогнозировать последствия своей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности с точки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зрения биосферных процессов; рационально ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать биологические особенности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ животных при производстве продукции, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осваивать самостоятельно новые разделы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фундаментальных наук, используя достигнутый ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уровень знаний; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: математическими методами анализа, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационными технологиями, физическими ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способами воздействия на биологические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объекты, физико-химическими и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биологическими методами анализа, приемами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мониторинга обменных процессов в организме, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способами оценки и контроля морфологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенностей и животного организма, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами изучения изменчивости и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наследственности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 115 - 125 ¦ Безопасность ¦ ПК-1, ¦
¦ ¦ Базовая (общепрофессиональная) часть ¦ 55 - 65 ¦ жизнедеятельности ¦ ПК-2, ¦
¦ ¦ В результате изучения дисциплин базовой ¦ ¦ Морфология животных ¦ ПК-4, ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ Микробиология и ¦ ПК-5, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ иммунология ¦ ПК-6, ¦
¦ ¦ морфологию животных и птицы, основы ¦ ¦ Физиология животных ¦ ПК-7, ¦
¦ ¦ цитологии, общей и частной эмбриологии и ¦ ¦ Основы ветеринарии ¦ ПК-8, ¦
¦ ¦ гистологии, ¦ ¦ Механизация и ¦ ПК-9, ¦
¦ ¦ физиологию возбудимых тканей, нервной ¦ ¦ автоматизация ¦ ПК-10, ¦
¦ ¦ системы, внутренней секреции, систем крови, ¦ ¦ животноводства ¦ ПК-11, ¦
¦ ¦ кровообращения и лимфообразования, иммунной ¦ ¦ Биотехника ¦ ПК-12, ¦
¦ ¦ системы, дыхания, пищеварения, лактации, ¦ ¦ воспроизводства с ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ обмена веществ и энергии, процессов ¦ ¦ основами акушерства ¦ ¦
¦ ¦ размножения, анализаторы или сенсорные ¦ ¦ Кормопроизводство ¦ ¦
¦ ¦ системы, высшую нервную деятельность, ¦ ¦ Разведение животных ¦ ¦
¦ ¦ механизмы адаптации и стресса, гомеостаза, ¦ ¦ Кормление животных ¦ ¦
¦ ¦ этологические особенности животных; ¦ ¦ Зоогигиена ¦ ¦
¦ ¦ происхождение и эволюцию, ¦ ¦ Технология первичной ¦ ¦
¦ ¦ породообразование, методы разведения и ¦ ¦ переработки продуктов ¦ ¦
¦ ¦ селекции, конституцию, онтогенез и методы ¦ ¦ животноводства ¦ ¦
¦ ¦ оценки продуктивности животных, систему ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценок питательности и качества кормов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормированное кормление животных разных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ видов, кормоприготовление, кормовые добавки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и премиксы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ морфологию и физиологию микроорганизмов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние среды на их развитие, роль ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микроорганизмов в круговороте биогенных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ; значение и использование в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ народном хозяйстве, генетику ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микроорганизмов; учение об инфекции и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иммунитете; специальную микробиологию, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гигиену содержания, кормления, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ транспортировки животных, гигиену труда ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживающего персонала, формирование ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технического задания на проектирование и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ санитарную оценку животноводческих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ незаразные, инфекционные и инвазионные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ болезни, их этиологию, основы диагностики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры профилактика заболеваний животных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ людей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудование, механизацию и автоматизацию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических процессов в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кормопроизводстве, животноводстве и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ первичной переработке продукции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ животноводства; физиологию и патологию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воспроизводства животных, основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ акушерства, методы профилактики и борьбы с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бесплодием животных, технологию случки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусственного осеменения; ботанический ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав сенокосов и пастбищ, луговое и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полевое кормопроизводство, севообороты, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кормовые культуры, рациональное ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использование культурных пастбищ и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сенокосов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биологические особенности разных видов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ животных и их использование при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производстве продукции и разработке ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии животноводства; племенные и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продуктивные качества животных, методы их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценки; половозрастные группы животных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру стада; современные технологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства продуктов животноводства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выращивания молодняка; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии первичной переработки продуктов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ животноводства и основные методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения их качества; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ветсанэкспертизы, стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сертификации продукции животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: логично и последовательно обосновать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принятие технологических решений на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полученных знаний; продемонстрировать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понимание общей структуры зоотехнии и связь ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ между ее составляющими; понимать и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать методы критического анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических решений в животноводстве; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правильно использовать методологию и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общей и частной зоотехнии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть методами селекции, кормления и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержания различных видов животных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологиями воспроизводства стада, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выращивания молодняка, эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ животных; методами заготовки и хранения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кормов; основными методами компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий в животноводстве; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ идентификации групп микроорганизмов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципами рационального использования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природных ресурсов и охраны труда ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ ОК-16 ¦
+-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Учебная и производственная практики ¦ 15 - 20 ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ практические умения и навыки определяются ¦ ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ ООП вуза ¦ ¦ ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
+-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная аттестация ¦ 12 ¦ ¦ ПК-19, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-20, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-21 ¦
+-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной образовательной ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+---------------------------------------------+--------------+------------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 111100 ЗООТЕХНИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".