Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО СПРАВОЧНИКА ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ, РАЗДЕЛ "КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ"".
Тьютор <*>
--------------------------------
<*> За исключением тьюторов, занятых в сфере высшего и
дополнительного профессионального образования.
Должностные обязанности. Организует процесс индивидуальной работы
с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных
интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном
пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения;
координирует поиск информации обучающимися для самообразования;
сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться
в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения,
выстроить цели на будущее). Совместно с обучающимся распределяет и
оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации
поставленных целей; координирует взаимосвязь познавательных интересов
обучающихся и направлений предпрофильной подготовки и профильного
обучения: определяет перечень и методику преподаваемых предметных и
ориентационных курсов, информационной и консультативной работы,
системы профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру
для этой взаимосвязи. Оказывает помощь обучающемуся в осознанном
выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей
процесса самообразования; создает условия для реальной
индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных
планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных
траекторий); обеспечивает уровень подготовки обучающихся,
соответствующий требованиям федерального государственного
образовательного стандарта, проводит совместный с обучающимся
рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на
анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных
учебных планов. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и
другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального
учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и
участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом
интересов. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их
заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных
интересов обучающихся, в том числе младшего и среднего школьного
возрастов, составлению, корректировке индивидуальных учебных
(образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними
ход и результаты реализации этих планов. Осуществляет мониторинг
динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего
образования. Организует индивидуальные и групповые консультации для
обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения
учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и
реализации способностей и возможностей, используя различные технологии
и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая
электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации
совместной с обучающимся деятельности. Поддерживает познавательный
интерес обучающегося, анализируя перспективы развития и возможности
расширения его диапазона. Синтезирует познавательный интерес с другими
интересами, предметами обучения. Способствует наиболее полной
реализации творческого потенциала и познавательной активности
обучающегося. Участвует в работе педагогических, методических советов,
других формах методической работы, в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других
мероприятий, предусмотренных образовательной программой
образовательного учреждения, в организации и проведении методической и
консультативной помощи родителям обучающихся (лицам, их заменяющим).
Обеспечивает и анализирует достижение и подтверждение обучающимися
уровней образования (образовательных цензов). Контролирует и оценивает
эффективность построения и реализации образовательной программы
(индивидуальной и образовательного учреждения), учитывая успешность
самоопределения обучающихся, овладение умениями, развитие опыта
творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся,
используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и
электронные таблицы в своей деятельности. Обеспечивает охрану жизни и
здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет
правила по охране труда и пожарной безопасности.
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной
системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты,
регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную
деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, детской,
возрастной и социальной психологии; психологию отношений,
индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную
физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности
обучающихся; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной
работы, организации свободного времени обучающихся; технологии
открытого образования и тьюторские технологии; методы управления
образовательными системами; современные педагогические технологии
продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации
компетентностного подхода; методы установления контактов с
обучающимися разного возраста и их родителями (лицами, их
заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей
позиции; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их
профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, права,
социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности
образовательного учреждения; административное, трудовое
законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными
таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным
оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка
образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной
безопасности.
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по
направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж
педагогической работы не менее 2 лет.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО СПРАВОЧНИКА ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ, РАЗДЕЛ "КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ"".