О ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИХ ПРАВИЛ И НОРМАТИВОВ САНПИН 2.2.2/2.4.1340-03. Постановление. Главный государственный санитарный врач РФ. 03.06.03 118

Упражнение 1 со зрительными метками

     В  компьютерном  зале  заранее  подвешиваются  высоко  на стенах,
углах,  в  центре стены яркие зрительные метки. Ими могут быть игрушки
или красочные картинки (4 - 6 меток). Игрушки (картинки) целесообразно
подбирать  так,  чтобы  они составляли единый зрительно-игровой сюжет,
например,  из известных сказок. Сюжеты преподаватель может придумывать
сам и менять их время от времени. Примерами игровых сюжетов могут быть
следующие.   В   центре  стены  помещается  машина  (или  голубь,  или
самолетик,  или бабочка). В углах под потолком стены - цветные гаражи.
Детям  предлагается  проследить  взором  проезд машины в гаражи или на
ремонтную площадку. Голубь может лететь на веточку или в домик.
     Методика проведения упражнения
     Поднять  детей  с  рабочих мест: упражнение проводится у рабочего
места.
     Объяснить детям, что они должны делать: по команде преподавателя,
не  поворачивая  головы,  одним  взглядом  глаз, прослеживать движение
машины в синий гараж, затем в зеленый и т.д.
     Преподаватель  предлагает  переводить  взгляд  с  одной  метки на
другую под счет 1 - 4.
     Целесообразно  показывать  детям,  на  каком  предмете необходимо
каждый  раз  останавливать  взгляд.  Можно  направлять  взгляд ребенка
последовательно на каждую метку, а можно - в случайном порядке.
     Скорость   перевода   взгляда   не  должна  быть  очень  большой.
Переводить  взгляд  надо так медленно, чтобы за все упражнение было не
больше 12 фиксаций глаз.
     Преподаватель  должен  вести контроль за тем, чтобы дети во время
выполнения упражнения не поворачивали головы.