Фрагмент документа "ВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ СРЕДНЕГО, ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛИЦЕНЗИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ И ПРОВЕРКИ ИХ ГОТОВНОСТИ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ".
1. Общие положения
Требования, предъявляемые к образовательным учреждениям среднего,
высшего, дополнительного <*> профессионального образования (далее -
образовательные учреждения) при проведении проверки их готовности к
реализации образовательных программ с использованием в полном объеме
дистанционных образовательных технологий (далее - Требования),
применяются к образовательным учреждениям, использующим основные
дистанционные образовательные технологии (далее - ДОТ) - кейсовая
технология, интернеттехнология, телекоммуникационная технология и их
сочетания - для оценки обеспеченности образовательного учреждения
оборудованными учебными помещениями и учебными рабочими местами,
оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических
работников (профессорско-преподавательского состава),
укомплектованности штатов и для расчета предельной численности
контингента обучающихся.
--------------------------------
<*> Здесь и далее термин "образовательное учреждение
дополнительного образования" относится исключительно к образовательным
учреждениям дополнительного профессионального образования, которые
находятся в ведении федеральных органов исполнительной власти, а также
иным образовательным учреждениям дополнительного профессионального
образования, реализующим аккредитованные образовательные программы.
Кейсовая технология - это ДОТ, основанная на предоставлении
обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде
специализированных наборов учебнометодических комплексов,
предназначенных для самостоятельного изучения (кейсов) с
использованием различных видов носителей информации. Доставка
материалов обучающимся осуществляется любыми приемлемыми для
организации учебного процесса способами. Телекоммуникационные средства
применяются для обеспечения взаимодействия обучающихся с
преподавателем и между собой, а также для обеспечения их
дополнительными информационными ресурсами. Существенная роль отводится
организации аудиторных занятий (консультаций), проводимых специально
подготовленным преподавателем (см. п. 4.3 Требований).
Применение кейсовой технологии в полном объеме для реализации
образовательного процесса в очной форме обучения возможно только в
сочетании с другими ДОТ.
Интернет-технология (сетевая технология) - это ДОТ, основанная на
использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для
обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным
ресурсам и для формирования совокупности методических,
организационных, технических и программных средств реализации и
управления учебным процессом независимо от места нахождения его
субъектов.
Телекоммуникационная (информационно-спутниковая) технология - это
ДОТ, основанная на использовании преимущественно космических
спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных
и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с
преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным
образовательным ресурсам, представленным в виде цифровых библиотек,
видеолекций и других средств обучения.
Образовательный процесс с использованием ДОТ осуществляется
следующими педагогическими работниками:
- профессорско-преподавательским составом, специально
подготовленным для работы в новой информационно-образовательной среде,
который создает и актуализирует специализированные учебные материалы
(профессора и преподаватели такого рода могут отсутствовать в
образовательных учреждениях, применяющих заимствованные информационные
образовательные ресурсы), преподает в новой
информационнообразовательной среде, осуществляет опосредованное
взаимодействие с обучающимися независимо от места их нахождения и
распределения во времени на основе педагогически организованных
информационных технологий;
- преподавателями, специально подготовленными для работы в новой
информационно-образовательной среде и осуществляющими различные виды
учебных занятий с обучающимися в образовательном учреждении и его
территориально обособленных подразделениях.
При соблюдении настоящих Требований академический час учебных
занятий, проведенных с использованием традиционных технологий
обучения, и работа обучающегося со специально разработанными
учебно-методическими комплексами (далее - УМК) (вне зависимости от
способа и технологии их доставки), а также учебные занятия,
реализованные посредством различных видов взаимодействия преподавателя
с обучающимися с помощью средств телекоммуникации, за этот же период
времени приравниваются по дидактической эффективности.
При реализации образовательных программ в очной форме обучения с
использованием ДОТ образовательное учреждение обязано обеспечить
полный объем аудиторной нагрузки в соответствии с государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования
(далее - ГОС) или требованиями к программам соответствующего
дополнительного образования (далее - требования).
Образовательное учреждение обязано обеспечить обучающимся в очной
форме получения образования возможность занятий физической культурой и
спортом в объеме часов, предусмотренных ГОС. Допускаются
самостоятельные занятия физической культурой обучающихся в
организациях физической культуры и спорта. В этом случае
образовательное учреждение обязано организовать учет указанных занятий
в объеме часов, предусмотренных ГОС, и проведение промежуточной
аттестации обучающихся традиционными методами.
При проведении лицензионной экспертизы Требования применяются
дифференцированно, в зависимости от применяемых ДОТ, их сочетания,
форм получения образования, уровней и видов образовательных программ.
В заключении экспертной комиссии указывается, с применением какой
(каких) ДОТ и в какой форме получения образования реализуются
образовательные программы.
|
Фрагмент документа "ВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ СРЕДНЕГО, ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛИЦЕНЗИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ И ПРОВЕРКИ ИХ ГОТОВНОСТИ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ".