Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МОСКОВСКИХ ГОРОДСКИХ СТРОИТЕЛЬНЫХ НОРМ (МГСН) 4.06-03 "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ"".
4. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ СЕТИ, ВИДЫ И ТИПЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
4.1. Сеть общеобразовательных учреждений следует рассматривать
как основное звено общей системы учебно-воспитательных учреждений,
включающей, помимо общеобразовательных, внешкольные учреждения и
учреждения для трудового обучения.
Виды и типы общеобразовательных учреждений различаются
организационно-педагогическими структурами (соотношением возрастных
параллелей учащихся), содержанием, формами и методами организации
учебно-воспитательного процесса и направленностью профилизации.
4.2. Принципы организации сети зданий общеобразовательных
учреждений приведены в приложении В.
4.3. Номенклатура видов и типов зданий общеобразовательных
учреждений приведена в приложениие Г.
Школы различных ступеней обучения могут размещаться отдельно или
формироваться в комплексы в разнообразных сочетаниях.
4.4. Общеобразовательные учреждения в единой системе
учебно-воспитательных заведений могут кооперироваться с дошкольными и
внешкольными учреждениями, учебно-производственными комбинатами и
учебными заведениями, дающими профессию со средним образованием.
4.5. При расчете комплексной сети зданий следует предусматривать
число мест в общеобразовательных учреждениях для 100% учащихся
младшего и среднего школьного возраста и до 75% учащихся старшего
школьного возраста при обучении в одну смену.
4.6. При расчете комплексной сети зданий и числа мест в
общеобразовательных учреждениях необходимо иметь ввиду, что:
1). Учебно-производительный труд для учащихся старших возрастов
может быть организован в межшкольных учебно-производственных
комбинатах (МУПК), школьных учебно-производственных мастерских (УПМ),
школьных заводах и т.д. из расчета охвата ими до 8% от общего числа
учащихся;
2). Занятия по интересам в соответствии с индивидуальными
склонностями детей могут осуществляться во внешкольных учреждениях
(ВУ), из расчета охвата ими до 10% от общего числа школьников;
3). Отдельные виды занятий могут быть организованы по месту
жительства - школа, кружки, студии и клубы по интересам при группах
жилых домов.
4.7. По месту жительства рекомендуется планировать клубы для
детей микрорайона, не вовлеченных в активные формы работы в школе или
во внешкольных учреждениях из расчета: по спорту и туризму 35%,
художественному воспитанию 35%, кружкам юных натуралистов и техников
12%, прочими видами клубной работы 18%.
(*4.8. Число мест в здании общеобразовательного учреждения
определяется по местным демографическим условиям и перспективам
развития жилого района.
При этом следует руководствоваться ориентировочной
демографической структурой населения исходя из особенностей структуры
города (МГСН.1.01 табл. 5.3. для населения возрастных групп 6,7-15,
16,17 лет).
(*4.9. Для модернизации сложившейся сети школьных зданий следует
руководствоваться МГСН 1.01 (п.5.15.), применяя в системе застройки
здания сетевых средних школ II и III ступеней обучения (см приложение
3 и приложение 4 п.4) в том числе СПШ.
4.10. Для районов города с неразвитой инфраструктурой
общественных зданий, не соответствующей укрупненным расчетным
показателям обеспеченности жителей учреждениями обслуживания согласно
МГСН 1.01 (таб. 5.1. и 5.2.) рекомендуется проектировать средние школы
с выделенным блоком общешкольного центра для обслуживания учащихся, а
так же населения во внеучебное время.
4.11. Сумма ученических мест в сети общеобразовательных
учреждений в условиях новой и сложившейся застройки, пределяется в
соответствии с положениями п. 4.5. настоящих норм.
(*4.12. Радиусы обслуживания от дома до общеобразовательного
учреждения предусматриваются не более 0,5 км. пешеходной доступности
или определяются максимальным временем транспортной доступности:
начальных классов - 10-15 мин., средних классов - 30 мин., старших
классов - 45 мин.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МОСКОВСКИХ ГОРОДСКИХ СТРОИТЕЛЬНЫХ НОРМ (МГСН) 4.06-03 "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ"".