О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНУЮ ЦЕЛЕВУЮ ПРОГРАММУ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2006 - 2010 ГОДЫ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
ПРАВИТЕЛЬСТВО РФ
5 мая 2007 г.
N 270
(НТЦС)
В целях повышения эффективности реализации приоритетных
направлений развития образовательной системы Российской Федерации
Правительство Российской Федерации постановляет:
Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в Федеральную
целевую программу развития образования на 2006 - 2010 годы,
утвержденную Постановлением Правительства Российской Федерации от 23
декабря 2005 г. N 803 (Собрание законодательства Российской Федерации,
2006, N 2, ст. 186).
Председатель Правительства
Российской Федерации
М.ФРАДКОВ
5 мая 2007 г.
N 270
УТВЕРЖДЕНЫ
Постановлением Правительства
Российской Федерации
от 5 мая 2007 года
N 270
ИЗМЕНЕНИЯ,
КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ФЕДЕРАЛЬНУЮ ЦЕЛЕВУЮ ПРОГРАММУ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2006 - 2010 ГОДЫ, УТВЕРЖДЕННУЮ
ПОСТАНОВЛЕНИЕМ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОТ 23 ДЕКАБРЯ 2005 Г. N 803
1. В паспорте:
а) позицию, касающуюся важнейших целевых индикаторов и
показателей Программы, изложить в следующей редакции:
------------------------------------------------------------------------
|"Важнейшие целевые | - удельный вес численности |
| индикаторы и | региональных систем образования, |
| показатели Программы | вовлеченных в апробацию и внедрение |
| | моделей предшкольного образования |
| | детей старшего дошкольного возраста |
| | |
| | удельный вес численности учащихся |
| | 10 - 11 (12) классов, обучающихся |
| | по программам профильного обучения |
| | |
| | удельный вес численности |
| | образовательных учреждений, |
| | реализующих новые государственные |
| | образовательные стандарты общего |
| | образования, включающие в себя |
| | требования к уровню подготовки |
| | выпускников различных ступеней общего |
| | образования и условия осуществления |
| | образовательной деятельности |
| | |
| | удельный вес численности |
| | образовательных учреждений начального |
| | профессионального, среднего |
| | профессионального и высшего |
| | профессионального образования, |
| | использующих методы дистанционного |
| | обучения |
| | |
| | удельный вес численности иностранных |
| | студентов, обучающихся в российских |
| | образовательных учреждениях высшего |
| | профессионального образования на |
| | коммерческой основе |
| | |
| | удельный вес численности российских |
| | высших учебных заведений, |
| | аккредитованных зарубежными |
| | аккредитационными агентствами |
| | |
| | удельный вес численности высших |
| | учебных заведений и филиалов, |
| | осуществляющих прием по результатам |
| | единого государственного экзамена |
| | |
| | удельный вес численности |
| | образовательных учреждений, |
| | реализующих интегрированные |
| | образовательные программы |
| | профессионального образования |
| | |
| | увеличение объема инвестиций в |
| | сферу образования из различных |
| | источников (без учета средств |
| | федерального бюджета и бюджетов |
| | субъектов Российской Федерации) по |
| | отношению к 2005 году"; |
------------------------------------------------------------------------
б) позицию, касающуюся объемов и источников финансирования
Программы, изложить в следующей редакции:
------------------------------------------------------------------------
|"Объемы и источники | - общий объем финансирования Программы |
| финансирования | в ценах соответствующих лет составляет |
| Программы | 63277,44 млн. рублей, в том числе: |
| | за счет средств федерального |
| | бюджета - 49085,32 млн. рублей; |
| | за счет средств бюджетов субъектов |
| | Российской Федерации - 8475,46 |
| | млн. рублей; |
| | за счет средств внебюджетных |
| | источников - 5716,66 млн. рублей". |
------------------------------------------------------------------------
2. В разделе 2:
а) подраздел "Цели и задачи Программы" дополнить абзацем
следующего содержания:
"Ожидаемые результаты реализации Программы и показатели
социально-экономической эффективности приведены в Приложении N 1.";
б) в подразделе "Совершенствование содержания и технологий
образования" абзац третий исключить;
в) подраздел "Целевые индикаторы и показатели оценки хода
реализации Программы" изложить в следующей редакции:
"Целевые индикаторы и показатели оценки
хода реализации Программы
Для оценки эффективности и результативности решения задач,
определенных Программой, предлагается система целевых индикаторов и
показателей Программы, которая приведена в Приложении N 2.".
3. В разделе 4:
а) таблицу 1 изложить в следующей редакции:
"Таблица 1
СВОДНЫЕ ДАННЫЕ
ПО РАСЧЕТУ ПОТРЕБНОСТИ В РЕСУРСНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ,
НЕОБХОДИМОМ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ, ПО ЗАДАЧАМ
(БЕЗ УЧЕТА ГОСУДАРСТВЕННЫХ КАПИТАЛЬНЫХ ВЛОЖЕНИЙ)
(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)
-------------------------------------------------------------------------------------------------
| Задачи | Источники | Объем финансирования |
| | финансирования |--------------------------------------------------------|
| | | 2006 - | в том числе |
| | | 2010 |----------------------------------------------|
| | | годы - | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| | | всего | год | год | год | год | год |
|--------------------|-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| 1. | федеральный | 10384,72| 1134,06| 1702,01| 1821,27| 2201,74| 3525,64 |
| Совершенствование | бюджет | | | | | | |
| содержания и | | | | | | | |
| технологий |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| образования | другие | 5389,54| 660,86| 858,14| 1126,66| 1251,91| 1491,97 |
| | источники - | | | | | | |
| | всего | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | в том числе: | | | | | | |
| | бюджеты | | | | | | |
| | субъектов | 4682,44| 574,3 | 744,6 | 993,77| 1101,95| 1267,82 |
| | Российской | | | | | | |
| | Федерации | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | внебюджетные | 707,1 | 86,56| 113,54| 132,89| 149,96| 224,15 |
| | источники | | | | | | |
|--------------------|-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| 2. Развитие | федеральный | 6941,64| 837,7 | 1359,67| 1279,67| 1659,05| 1805,55 |
| системы | бюджет | | | | | | |
| обеспечения | | | | | | | |
| качества |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| образовательных | другие | 1468,95| 280,37| 290,04| 112,92| 367,19| 418,43 |
| услуг | источники - | | | | | | |
| | всего | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | в том числе: | | | | | | |
| | бюджеты | | | | | | |
| | субъектов | 867,71| 162,09| 173,3 | 75,04| 223,11| 234,17 |
| | Российской | | | | | | |
| | Федерации | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | внебюджетные | 601,24| 118,28| 116,74| 37,88| 144,08| 184,26 |
| | источники | | | | | | |
|--------------------|-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| 3. Повышение | федеральный | 13420,72| 1206,75| 2012,88| 3694,33| 3279,3 | 3227,46 |
| эффективности | бюджет | | | | | | |
| управления в | | | | | | | |
| системе |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| образования | другие | 4241,46| 285,1 | 664,7 | 1260,99| 1035,02| 995,65 |
| | источники - | | | | | | |
| | всего | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | в том числе: | | | | | | |
| | бюджеты | | | | | | |
| | субъектов | 1822,66| 120,65| 248,79| 529,99| 475,88| 447,35 |
| | Российской | | | | | | |
| | Федерации | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | внебюджетные | 2418,8 | 164,45| 415,91| 731 | 559,14| 548,3 |
| | источники | | | | | | |
|--------------------|-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| 4. | федеральный | 2752,94| 621,49| 523,51| 478,21| 623,99| 505,74 |
| Совершенствование | бюджет | | | | | | |
| экономических | | | | | | | |
| механизмов в сфере |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| образования | другие | 825,82| 160,32| 163,19| 152,3 | 194,35| 155,66 |
| | источники - | | | | | | |
| | всего | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | в том числе: | | | | | | |
| | бюджеты | | | | | | |
| | субъектов | 437,38| 53,35| 100,67| 100,88| 93,01| 89,47 |
| | Российской | | | | | | |
| | Федерации | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | внебюджетные | 388,44| 106,97| 62,52| 51,42| 101,34| 66,19 |
| | источники | | | | | | |
|--------------------|-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| Итого | федеральный | 33500,02| 3800 | 5598,07| 7273,48| 7764,08| 9064,39 |
| | бюджет | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | другие | 11925,77| 1386,65| 1976,07| 2652,87| 2848,47| 3061,71 |
| | источники - | | | | | | |
| | всего | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | в том числе: | | | | | | |
| | бюджеты | | | | | | |
| | субъектов | 7810,19| 910,39| 1267,36| 1699,68| 1893,95| 2038,81 |
| | Российской | | | | | | |
| | Федерации | | | | | | |
| |-----------------|---------|--------|--------|--------|--------|----------|
| | внебюджетные | 4115,58| 476,26| 708,71| 953,19| 954,52| 1022,9"; |
| | источники | | | | | | |
-------------------------------------------------------------------------------------------------
б) таблицу 2 изложить в следующей редакции:
"Таблица 2
СВОДНЫЕ ДАННЫЕ
ПО НЕОБХОДИМОМУ РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОГРАММЫ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ФИНАНСИРОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЕ КАПИТАЛЬНЫЕ
ВЛОЖЕНИЯ" ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ
(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)
-------------------------------------------------------------------
| Источник | Объем финансирования |
| финансирования |------------------------------------------------|
| | 2006 - | в том числе |
| | 2010 |---------------------------------------|
| | годы - | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| | всего | год | год | год | год | год |
|----------------|--------|------|-------|-------|-------|--------|
|Всего |17851,65|4753,2|5868,67|2427,98|2508,56|2293,24 |
|----------------|--------|------|-------|-------|-------|--------|
|в том числе: | | | | | | |
|----------------|--------|------|-------|-------|-------|--------|
|федеральный |15585,3 |4239,7|5478,67|2027,39|2072 |1767,54 |
|бюджет | | | | | | |
|----------------|--------|------|-------|-------|-------|--------|
|другие источники| 2266,35| 513,5| 390 | 400,59| 436,56| 525,7";|
-------------------------------------------------------------------
в) предпоследнее предложение изложить в следующей редакции:
"Общий объем финансирования Программы в ценах соответствующих лет
составляет 63277,44 млн. рублей, в том числе по источникам
финансирования:
за счет средств федерального бюджета - 49085,32 млн. рублей;
за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации - 8475,46
млн. рублей;
за счет внебюджетных источников - 5716,66 млн. рублей.".
4. Приложения N 1 - 5 изложить в следующей редакции:
"Приложение N 1
к Федеральной целевой программе
развития образования
на 2006 - 2010 годы
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2006 - 2010 ГОДЫ И ПОКАЗАТЕЛИ
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
(процентов)
-------------------------------------------------------------------------------
| Стратегические | Показатели | Базовое | Конечное |
| задачи | социально-экономической | значение | значение |
| Программы | эффективности | (2005 год) | (2010 год) |
|---------------------|-----------------------------|------------|------------|
| 1. Совершенствование| удельный вес численности | 3,37 | 25 |
| содержания и | региональных систем | | |
| технологий | образования, вовлеченных в | | |
| образования | апробацию и внедрение | | |
| | моделей предшкольного | | |
| | образования детей старшего | | |
| | дошкольного возраста | | |
| |-----------------------------|------------|------------|
| | удельный вес численности | 6,4 | 50 |
| | учащихся 10 - 11 (12) | | |
| | классов, обучающихся по | | |
| | программам профильного | | |
| | обучения | | |
| |-----------------------------|------------|------------|
| | удельный вес численности | 0 | 75 |
| | образовательных учреждений, | | |
| | реализующих новые | | |
| | государственные | | |
| | образовательные стандарты | | |
| | общего образования, | | |
| | включающие в себя | | |
| | требования к уровню | | |
| | подготовки выпускников | | |
| | различных ступеней общего | | |
| | образования и условия | | |
| | осуществления | | |
| | образовательной | | |
| | деятельности | | |
| |-----------------------------|------------|------------|
| | удельный вес численности | 5 | 25 |
| | образовательных | | |
| | учреждений начального | | |
| | профессионального, среднего | | |
| | профессионального и высшего | | |
| | профессионального | | |
| | образования, использующих | | |
| | методы дистанционного | | |
| | обучения | | |
| |-----------------------------|------------|------------|
| | удельный вес численности | 1 | 12 |
| | иностранных студентов, | | |
| | обучающихся в российских | | |
| | образовательных учреждениях | | |
| | высшего профессионального | | |
| | образования на | | |
| | коммерческой основе | | |
| |-----------------------------|------------|------------|
| | удельный вес численности | 1 | 3 |
| | российских высших учебных | | |
| | заведений, аккредитованных | | |
| | зарубежными | | |
| | аккредитационными | | |
| | агентствами | | |
|---------------------|-----------------------------|------------|------------|
| 2. Развитие | удельный вес численности | 63 | 100 |
| системы | высших учебных заведений и | | |
| обеспечения | филиалов, осуществляющих | | |
| качества | прием по результатам | | |
| образовательных | единого государственного | | |
| услуг | экзамена | | |
|---------------------|-----------------------------|------------|------------|
| 3. Повышение | удельный вес численности | 1 | 15 |
| эффективности | образовательных учреждений, | | |
| управления в | реализующих интегрированные | | |
| системе | образовательные программы | | |
| образования | профессионального | | |
| | образования | | |
| |-----------------------------|------------|------------|
| | рост числа | 0 | 40 |
| | автоматизированных рабочих | | |
| | мест руководителей и | | |
| | специалистов региональных и | | |
| | муниципальных органов | | |
| | управления образованием, | | |
| | руководителей | | |
| | общеобразовательных | | |
| | учреждений, учреждений | | |
| | начального | | |
| | профессионального, | | |
| | среднего профессионального, | | |
| | высшего профессионального | | |
| | образования (по отношению | | |
| | к 2005 году) | | |
|---------------------|-----------------------------|------------|------------|
| 4. Совершенствование| увеличение объема | 0 | 15 |
| экономических | инвестиций в сферу | | |
| механизмов в | образования из различных | | |
| сфере | источников (без учета | | |
| образования | средств федерального | | |
| | бюджета и бюджетов | | |
| | субъектов Российской | | |
| | Федерации) по отношению к | | |
| | 2005 году | | |
-------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 2
к Федеральной целевой программе
развития образования
на 2006 - 2010 годы
СИСТЕМА
ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2006 - 2010 ГОДЫ
(процентов)
---------------------------------------------------------------------------------
| Наименование индикатора | Базовое | Динамика целевых |
| | значение | показателей |
| | (2005 |---------------------------------------|
| | год) | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| | | год | год | год | год | год |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| I. Совершенствование содержания и технологий образования |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| 1. Удельный вес | 3,37 | 4 | 5 | 7 | 10 | 25 |
| численности региональных | | | | | | |
| систем образования, | | | | | | |
| вовлеченных в апробацию | | | | | | |
| и внедрение моделей | | | | | | |
| предшкольного образования | | | | | | |
| детей старшего дошкольного | | | | | | |
| возраста | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 2. Удельный вес | 6,4 | 12 | 25 | 35 | 40 | 50 |
| численности учащихся 10 - | | | | | | |
| 11 (12) классов, | | | | | | |
| обучающихся по программам | | | | | | |
| профильного обучения | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 3. Удельный вес | 0 | 0 | 0 | 15 | 30 | 75 |
| численности | | | | | | |
| образовательных | | | | | | |
| учреждений, реализующих | | | | | | |
| новые государственные | | | | | | |
| образовательные стандарты | | | | | | |
| общего образования, | | | | | | |
| включающие в себя | | | | | | |
| требования к уровню | | | | | | |
| подготовки выпускников | | | | | | |
| различных ступеней общего | | | | | | |
| образования и условия | | | | | | |
| осуществления | | | | | | |
| образовательной | | | | | | |
| деятельности | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 4. Удельный вес | 3 | 7 | 10 | 12 | 15 | 30 |
| численности занятого | | | | | | |
| населения, прошедшего | | | | | | |
| повышение квалификации | | | | | | |
| и профессиональную | | | | | | |
| переподготовку | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 5. Рост количества | 0 | 5 | 50 | 100 | 150 | 200 |
| обращений к | | | | | | |
| образовательным | | | | | | |
| информационным ресурсам, | | | | | | |
| размещенным на федеральных | | | | | | |
| образовательных порталах | | | | | | |
| (по отношению к 2005 году) | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 6. Удельный вес профессий, | 0 | 0 | 0 | 5 | 15 | 50 |
| направлений подготовки и | | | | | | |
| специальностей | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования, по которым | | | | | | |
| разработаны новые | | | | | | |
| государственные | | | | | | |
| образовательные стандарты | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 7. Удельный вес | 70 | 70 | 70 | 71 | 72 | 74 |
| численности | | | | | | |
| трудоустроившихся в | | | | | | |
| течение 1-го года | | | | | | |
| выпускников очной формы | | | | | | |
| обучения образовательных | | | | | | |
| учреждений начального | | | | | | |
| профессионального, | | | | | | |
| среднего профессионального | | | | | | |
| и высшего | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования (с учетом | | | | | | |
| призванных в Вооруженные | | | | | | |
| Силы Российской Федерации) | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 8. Удельный вес | 5 | 6 | 8 | 10 | 15 | 25 |
| численности | | | | | | |
| образовательных учреждений | | | | | | |
| начального | | | | | | |
| профессионального, | | | | | | |
| среднего профессионального | | | | | | |
| и высшего | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования, использующих | | | | | | |
| методы дистанционного | | | | | | |
| обучения | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 9. Удельный вес | | | | | | |
| численности | | | | | | |
| образовательных учреждений | | | | | | |
| начального | | | | | | |
| профессионального, | | | | | | |
| среднего профессионального | | | | | | |
| и высшего | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования, имеющих | | | | | | |
| учебные классы с доступом | | | | | | |
| к сети Интернет: | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| учреждения начального | 10 | 15 | 20 | 22 | 25 | 30 |
| профессионального | | | | | | |
| образования | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| учреждения среднего | 20 | 25 | 35 | 45 | 65 | 85 |
| профессионального | | | | | | |
| образования | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| учреждения высшего | 80 | 85 | 95 | 98 | 100 | 100 |
| профессионального | | | | | | |
| образования | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 10. Удельный вес | 1 | 1 | 4 | 7 | 10 | 12 |
| численности иностранных | | | | | | |
| студентов, обучающихся в | | | | | | |
| российских образовательных | | | | | | |
| учреждениях высшего | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования на | | | | | | |
| коммерческой основе | | | | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| 11. Удельный вес | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| численности российских | | | | | | |
| высших учебных заведений, | | | | | | |
| аккредитованных | | | | | | |
| зарубежными | | | | | | |
| аккредитационными | | | | | | |
| агентствами | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 12. Удельный вес | 63 | 66 | 70 | 100 | 100 | 100 |
| численности высших учебных | | | | | | |
| заведений и филиалов, | | | | | | |
| осуществляющих прием по | | | | | | |
| результатам единого | | | | | | |
| государственного экзамена | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 13. Удельный вес | 60,3 | 62 | 65 | 70 | 75 | 90 |
| численности лиц, принятых | | | | | | |
| в образовательные | | | | | | |
| учреждения среднего | | | | | | |
| профессионального и | | | | | | |
| высшего профессионального | | | | | | |
| образования по результатам | | | | | | |
| единого государственного | | | | | | |
| экзамена | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 14. Доля руководителей и | 8 | 10 | 20 | 25 | 30 | 50 |
| специалистов | | | | | | |
| соответствующих | | | | | | |
| подразделений органов | | | | | | |
| управления образованием, | | | | | | |
| осуществивших повышение | | | | | | |
| квалификации в области | | | | | | |
| контроля качества | | | | | | |
| образования | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 15. Удельный вес | | | | | | |
| численности | | | | | | |
| образовательных | | | | | | |
| учреждений, оснащенных | | | | | | |
| противопожарным | | | | | | |
| оборудованием и средствами | | | | | | |
| антитеррористической | | | | | | |
| защиты: | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| специальные | 57 | 57 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| (коррекционные) | | | | | | |
| образовательные | | | | | | |
| учреждения | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| образовательные | 61 | 61 | 79,4 | 100 | 100 | 100 |
| учреждения для детей- | | | | | | |
| сирот и детей, | | | | | | |
| оставшихся без | | | | | | |
| попечения родителей | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| общеобразовательные | 50,3 | 50,3 | 50,3 | 53,1 | 56,6 | 59,7 |
| учреждения | | | | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| III. Повышение эффективности управления в системе образования |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| 16. Удельный вес | 1 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 |
| численности | | | | | | |
| образовательных | | | | | | |
| учреждений, реализующих | | | | | | |
| интегрированные | | | | | | |
| образовательные программы | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 17. Удельный вес | 15 | 35 | 40 | 42 | 45 | 50 |
| численности студентов, | | | | | | |
| обучающихся в | | | | | | |
| общенациональных | | | | | | |
| университетах и | | | | | | |
| системообразующих учебных | | | | | | |
| заведениях высшего | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 18. Удельный вес | 2 | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
| численности | | | | | | |
| образовательных | | | | | | |
| учреждений, входящих в | | | | | | |
| сетевое взаимодействие | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 19. Рост числа | 0 | 5 | 15 | 20 | 25 | 40 |
| автоматизированных рабочих | | | | | | |
| мест руководителей и | | | | | | |
| специалистов региональных | | | | | | |
| и муниципальных органов | | | | | | |
| управления образованием, | | | | | | |
| руководителей | | | | | | |
| общеобразовательных | | | | | | |
| учреждений, учреждений | | | | | | |
| начального | | | | | | |
| профессионального, | | | | | | |
| среднего профессионального | | | | | | |
| и высшего | | | | | | |
| профессионального | | | | | | |
| образования (по отношению | | | | | | |
| к 2005 году) | | | | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| IV. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования |
|-------------------------------------------------------------------------------|
| 20. Нормативное подушевое | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| финансирование - ежегодный | | | | | | |
| рост норматива по | | | | | | |
| отношению к 2005 году | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 21. Увеличение объема | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 | 15 |
| инвестиций в сферу | | | | | | |
| образования из различных | | | | | | |
| источников (без учета | | | | | | |
| средств федерального | | | | | | |
| бюджета и бюджетов | | | | | | |
| субъектов Российской | | | | | | |
| Федерации) по отношению к | | | | | | |
| 2005 году | | | | | | |
|----------------------------|----------|------|-------|-------|-------|--------|
| 22. Рост обеспеченности | 0 | 1 | 3,4 | 4,4 | 5,6 | 7 |
| учебно-лабораторными | | | | | | |
| площадями по отношению к | | | | | | |
| нормативу на одного | | | | | | |
| студента в 2005 году | | | | | | |
---------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 3
к Федеральной целевой программе
развития образования
на 2006 - 2010 годы
ПЕРЕЧЕНЬ
МЕРОПРИЯТИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2006 - 2010 ГОДЫ
(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| Наименование мероприятий, | Потребность в ресурсном обеспечении | Ожидаемый результат |
| источники и направления |---------------------------------------------------------------| |
| финансирования | 2006 - | в том числе | |
| | 2010 |---------------------------------------------------| |
| | годы - | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
| | всего | год | год | год | год | год | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| I. Совершенствование содержания и технологий образования |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. Создание системы | | | | | | | модели преемственности |
| образования детей | | | | | | | между дошкольным и |
| старшего дошкольного | | | | | | | начальным общим |
| возраста с целью | | | | | | | образованием, |
| обеспечения равных | | | | | | | обеспечивающие в том |
| стартовых возможностей | | | | | | | числе равные стартовые |
| для последующего обучения | | | | | | | возможности для |
| в начальной школе | | | | | | | получения начального |
| | | | | | | | общего образования для |
| | | | | | | | детей из разных |
| | | | | | | | социальных слоев и групп |
| | | | | | | | населения |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| федеральный бюджет | 751,92 | 103,2 | 162,51 | 177,1 | 166,86 | 142,25 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 27,68 | 3,2 | 10,44 | 14,04 | - | - | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 724,24 | 100 | 152,07 | 163,06 | 166,86 | 142,25 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| другие источники - всего | 878,79 | 144,77 | 174,3 | 223,3 | 194,89 | 141,53 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| в том числе: | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| бюджеты субъектов | 819,2 | 136,01 | 161,18 | 208,24 | 179,71 | 134,06 | |
| Российской Федерации - | | | | | | | |
| прочие нужды | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| внебюджетные | 59,59 | 8,76 | 13,12 | 15,06 | 15,18 | 7,47 | |
| источники - | | | | | | | |
| прочие нужды | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| Итого | 1630,71 | 247,97 | 336,81 | 400,4 | 361,75 | 283,78 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------|-----------------------------|
| 2. Введение профильного | | | | | | | новое содержание и формы |
| обучения на ступени | | | | | | | организации учебного |
| среднего (полного) общего | | | | | | | процесса (программы |
| образования, | | | | | | | предпрофильного и |
| обеспечивающего | | | | | | | профильного образования, |
| возможность выбора | | | | | | | учебные планы) с учетом |
| обучающимися | | | | | | | состояния рынка труда и |
| индивидуального учебного | | | | | | | необходимости |
| плана | | | | | | | обеспечения |
| | | | | | | | сознательного выбора |
| | | | | | | | выпускниками будущей |
| | | | | | | | профессии |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| федеральный бюджет | 792,96 | 120,81 | 147,81 | 180,89 | 198,97 | 144,48 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 69,79 | - | 23,79 | 17,29 | 14,44 | 14,27 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 723,17 | 120,81 | 124,02 | 163,6 | 184,53 | 130,21 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| другие источники - всего | 560,03 | 110,77 | 116,51 | 119,98 | 120,83 | 91,94 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| в том числе: | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| бюджеты субъектов | 501,45 | 100,7 | 105,1 | 105,71 | 106,56 | 83,38 | |
| Российской Федерации | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 7,18 | 0,5 | 0,86 | 1,77 | 2,05 | 2 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 494,27 | 100,2 | 104,24 | 103,94 | 104,51 | 81,38 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| внебюджетные | 58,58 | 10,07 | 11,41 | 14,27 | 14,27 | 8,56 | |
| источники - | | | | | | | |
| прочие нужды | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| Итого | 1352,99 | 231,58 | 264,32 | 300,87 | 319,8 | 236,42 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------|-----------------------------|
| 3. Разработка и внедрение | | | | | | | государственные |
| новых государственных | | | | | | | образовательные |
| образовательных | | | | | | | стандарты общего |
| стандартов общего | | | | | | | образования второго |
| образования | | | | | | | поколения, включающие |
| | | | | | | | основные требования к |
| | | | | | | | результатам общего |
| | | | | | | | образования и условиям |
| | | | | | | | осуществления |
| | | | | | | | образовательной |
| | | | | | | | деятельности |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| федеральный бюджет | 1550,52 | 100 | 294,83 | 363,41 | 496,24 | 296,04 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 191,21 | 40 | 57,06 | 28,53 | 22,82 | 42,8 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 1359,31 | 60 | 237,77 | 334,88 | 473,42 | 253,24 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| другие источники - всего | 1614,15 | 187,76 | 234,19 | 387,4 | 486,97 | 317,83 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| в том числе: | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| бюджеты субъектов | 1516,98 | 176,18 | 217,07 | 364,58 | 458,44 | 300,71 | |
| Российской Федерации | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 5,79 | 1,51 | 1,71 | 0,86 | - | 1,71 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 1511,19 | 174,67 | 215,36 | 363,72 | 458,44 | 299 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| внебюджетные | 97,17 | 11,58 | 17,12 | 22,82 | 28,53 | 17,12 | |
| источники - прочие | | | | | | | |
| нужды | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| Итого | 3164,67 | 287,76 | 529,02 | 750,81 | 983,21 | 613,87 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------|-----------------------------|
| 4. Разработка и внедрение | | | | | | | модели непрерывного |
| моделей непрерывного | | | | | | | профессионального |
| профессионального | | | | | | | образования с участием |
| образования, | | | | | | | образовательных |
| обеспечивающего каждому | | | | | | | подразделений |
| человеку формирование | | | | | | | предприятий; модели |
| индивидуальной | | | | | | | интегрированной |
| образовательной | | | | | | | подготовки |
| траектории для | | | | | | | квалифицированных |
| дальнейшего | | | | | | | рабочих и системы |
| профессионального, | | | | | | | сертификации их |
| карьерного и личностного | | | | | | | квалификации с участием |
| роста | | | | | | | социальных партнеров; |
| | | | | | | | модели интегрированной |
| | | | | | | | подготовки специалистов, |
| | | | | | | | сочетающих учебную и |
| | | | | | | | профессиональную |
| | | | | | | | деятельность, с |
| | | | | | | | привлечением кадрового и |
| | | | | | | | материально-технического |
| | | | | | | | потенциала реального |
| | | | | | | | сектора экономики и |
| | | | | | | | социальной сферы; |
| | | | | | | | типовые информационные |
| | | | | | | | системы поддержки |
| | | | | | | | образовательного |
| | | | | | | | процесса для |
| | | | | | | | образовательных |
| | | | | | | | учреждений различных |
| | | | | | | | уровней |
| | | | | | | | профессионального |
| | | | | | | | образования |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| федеральный бюджет | 1832,69 | 175,5 | 269,56 | 253,59 | 325,38 | 808,66 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 279,42 | 25,5 | 114,12 | 57,06 | 37,09 | 45,65 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 1553,27 | 150 | 155,44 | 196,53 | 288,29 | 763,01 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| другие источники - всего | 583,79 | 47,57 | 79,76 | 93,7 | 108,64 | 254,12 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| в том числе: | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| бюджеты субъектов | 462,47 | 37,51 | 62,64 | 73,73 | 85,82 | 202,77 | |
| Российской Федерации | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 11,86 | 2,27 | 4,17 | 2,4 | 1,37 | 1,65 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 450,61 | 35,24 | 58,47 | 71,33 | 84,45 | 201,12 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| внебюджетные | 121,32 | 10,06 | 17,12 | 19,97 | 22,82 | 51,35 | |
| источники - прочие | | | | | | | |
| нужды | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| Итого | 2416,48 | 223,07 | 349,32 | 347,29 | 434,02 | 1062,78 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------|-----------------------------|
| 5. Введение нового | | | | | | | новый перечень |
| перечня направлений | | | | | | | направлений подготовки |
| подготовки | | | | | | | (специальностей) и |
| (специальностей) и | | | | | | | профессий, |
| профессий, обеспечивающих | | | | | | | обеспечивающих |
| непрерывность | | | | | | | непрерывность |
| профессионального | | | | | | | профессионального |
| образования и | | | | | | | образования; |
| соответствующих | | | | | | | макеты и пилотные |
| государственных | | | | | | | проекты государственных |
| образовательных | | | | | | | образовательных |
| стандартов, разработанных | | | | | | | стандартов и примерных |
| в целях формирования | | | | | | | учебных планов; |
| образовательных программ, | | | | | | | программы повышения |
| адекватных мировым | | | | | | | квалификации и учебно- |
| тенденциям, потребностям | | | | | | | методического |
| рынка труда и личности | | | | | | | обеспечения, необходимые |
| | | | | | | | для реализации новых |
| | | | | | | | государственных |
| | | | | | | | образовательных |
| | | | | | | | стандартов |
| | | | | | | | профессионального |
| | | | | | | | образования; |
| | | | | | | | банк данных федеральных |
| | | | | | | | перечней учебной и |
| | | | | | | | учебно-методической |
| | | | | | | | литературы; |
| | | | | | | | формирование |
| | | | | | | | профессиональных |
| | | | | | | | стандартов |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| федеральный бюджет | 3042,76 | 385,59 | 453,37 | 467,32 | 521,32 | 1215,16 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 462,7 | 45,59 | 176,89 | 151,21 | 68,47 | 20,54 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 2580,06 | 340 | 276,48 | 316,11 | 452,85 | 1194,62 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| другие источники - всего | 977,61 | 83,07 | 144,23 | 171,3 | 180,62 | 398,39 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| в том числе: | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| бюджеты субъектов | 769,85 | 57,91 | 112,85 | 137,06 | 143,53 | 318,5 | |
| Российской Федерации | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 9,82 | 2,52 | 3,02 | 2,4 | 1,88 | - | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 760,03 | 55,39 | 109,83 | 134,66 | 141,65 | 318,5 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| внебюджетные | 207,76 | 25,16 | 31,38 | 34,24 | 37,09 | 79,89 | |
| источники - прочие | | | | | | | |
| нужды | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| Итого | 4020,37 | 468,66 | 597,6 | 638,62 | 701,94 | 1613,55 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------|-----------------------------|
| 6. Внедрение новых | | | | | | | новые технологии |
| образовательных | | | | | | | реализации моделей |
| технологий и принципов | | | | | | | непрерывного |
| организации учебного | | | | | | | профессионального |
| процесса, обеспечивающих | | | | | | | образования с |
| эффективную реализацию | | | | | | | использованием кредитно- |
| новых моделей и | | | | | | | модульного подхода (в |
| содержания образования, в | | | | | | | том числе дистанционного |
| том числе с | | | | | | | обучения); |
| использованием | | | | | | | новые технологии |
| информационных и | | | | | | | организации |
| коммуникационных | | | | | | | обучения одаренных |
| технологий | | | | | | | обучающихся и студентов, |
| | | | | | | | включая конкурсные |
| | | | | | | | процедуры; |
| | | | | | | | ресурсные центры для |
| | | | | | | | работы с одаренными |
| | | | | | | | обучающимися и |
| | | | | | | | студентами, |
| | | | | | | | функционирующие на базе |
| | | | | | | | учреждений и организаций |
| | | | | | | | системы образования; |
| | | | | | | | комплексные системы |
| | | | | | | | информационно- |
| | | | | | | | коммуникационной |
| | | | | | | | поддержки |
| | | | | | | | образовательного |
| | | | | | | | процесса; |
| | | | | | | | электронные |
| | | | | | | | образовательные ресурсы |
| | | | | | | | нового поколения для |
| | | | | | | | всех уровней образования |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| федеральный бюджет | 2001,18 | 204,96 | 322,19 | 329,02 | 441,03 | 703,98 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 336,09 | 8 | 228,24 | 51,35 | 22,82 | 25,68 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 1665,09 | 196,96 | 93,95 | 277,67 | 418,21 | 678,3 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| другие источники - всего | 641,57 | 70,52 | 92,03 | 113,59 | 143,3 | 222,13 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| в том числе: | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| бюджеты субъектов | 506,98 | 52,91 | 72,06 | 90,77 | 114,77 | 176,47 | |
| Российской Федерации | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| НИОКР | 9,37 | 2,52 | 5,71 | 1,14 | - | - | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| прочие нужды | 497,61 | 50,39 | 66,35 | 89,63 | 114,77 | 176,47 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| внебюджетные | 134,59 | 17,61 | 19,97 | 22,82 | 28,53 | 45,66 | |
| источники - прочие | | | | | | | |
| нужды | | | | | | | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------| |
| Итого | 2642,75 | 275,48 | 414,22 | 442,61 | 584,33 | 926,11 | |
|---------------------------|-----------|---------|---------|---------|----------|----------|-----------------------------|
| 7. Реализация системы мер | | | | | | | двухуровневая система |
| по обеспечению участия | | | | | | | образования; |
| России в Болонском и | | | | | | | учебное и научно- |
| Копенгагенском процессах | | | | | | | методическое обеспечение |
| с целью повышения | | | | | | | механизмов реализации |
| конкурентоспособности | | | | | | | внутрироссийской и |
| российского | | | | | | | международной |
| профессионального | | | | | | | мобильности обучающихся |
| образования на | | | | | | | и педагогических |
| международном рынке | | | | | | | работников; |
| образовательных услуг и | | | | | | | модели и механизмы |
| возможности участия | | | | | | | реализации академической |
| российских студентов и | | | | | | | мобильности студентов и |
| выпускников | | | | | | | педагогических |
| образовательных | | | | | | | работников учреждений |
| учреждений в системе | | | | | | | профессионального |
| международного | | | | | | | образования; |
| непрерывного образования | | | | | | | поддержка международных |
| | | | | | | | программ в контексте |
| | | | | | | | Болонского и |
| | | | | | | | Копенгагенского |
|