О ФОРМИРОВАНИИ МЕЖВУЗОВСКОЙ НАУЧНО - ТЕХНИЧЕСКОЙ
ПРОГРАММЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
"СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
12 октября 2000 г.
N 2925
(НЦПИ)
С целью создания системы открытого образования Российской
Федерации, обеспечивающей общенациональный доступ к образовательным
ресурсам на основе широкого использования информационных
образовательных технологий, в соответствий с Планом действий
Правительства Российской Федерации в области социальной политики и
модернизации экономики на 2000 - 2001 годы, утвержденным распоряжением
Правительства Российской Федерации от 26.07.2000 N 1072-р, и во
исполнение Приказа Минобразования России от 02.08.2000 N 2389
приказываю:
1. Утвердить следующую структуру органов формирования и
управления программы "Создание системы открытого образования" (далее
именуется программа):
- руководящий совет программы;
- управляющий комитет программы;
- организаторы конкурса по подпрограммам;
- экспертные комиссии.
2. Возложить функции руководящего совета программы на президиум
Совета по дистанционному обучению в сфере профессионального
образования Министерства образования Российской Федерации, созданного
Приказом Минобразования России от 24.08.2000 N 2489.
3. Возложить функции управляющего комитета программы на
управляющий комитет программы "Научное, научно - методическое,
материально - техническое и информационное обеспечение системы
образования", созданный Приказами Минобразования России от 28.10.1999
N 659 и от 11.07.2000 N 2110.
4. Утвердить структуру программы и перечень проектных заданий для
объявления конкурса (Приложение).
5. Управлению информационных и образовательных технологий (А.А.
Полякову) в недельный срок:
5.1. Опубликовать в печати объявление о конкурсе проектов научно
- исследовательских, опытно - конструкторских и технологических работ
по подпрограммам:
(1) "Научное, научно - методическое и информационное обеспечение
создания системы открытого образования";
(2) "Создание системы открытого профессионального образования";
(3) "Создание федеральной (национальной, межрегиональной и
муниципальной) инфраструктуры открытого образования" (в рамках
формирования тематических планов научно - исследовательских работ,
проводимых по заданиям Минобразования России и финансируемых из
средств федерального бюджета);
(4) "Создание единого информационного пространства общего
среднего образования, приоритетно включая малокомплектные сельские
школы" (по отдельной программе).
5.2. Представить на утверждение кандидатуры организаторов
конкурса по подпрограммам "Научное, научно - методическое и
информационное обеспечение создания системы открытого образования" и
"Создание системы открытого профессионального образования".
6. Возложить функции конкурсной комиссии на управляющий комитет
программы.
7. Назначить председателем экспертной комиссии по подпрограмме
(1) "Научное, научно - методическое и информационное обеспечение
создания системы открытого образования" В.П. Тихомирова, ректора
Московского государственного университета экономики, статистики и
информатики.
8. Назначить председателем экспертной комиссии по подпрограмме
(2) "Создание системы открытого профессионального образования" И.Б.
Федорова, ректора Московского государственного технического
университета им. Н.Э. Баумана.
9. Председателям экспертных комиссий В.П. Тихомирову, И.Б.
Федорову в недельный срок сформировать персональные составы экспертных
комиссий.
10. Утвердить в качестве головной организации по подпрограмме (3)
"Создание федеральной (национальной, межрегиональной и муниципальной)
инфраструктуры открытого образования" Санкт - Петербургский
государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" (ректор - Д.В.
Пузанков).
11. Головной организации по подпрограмме (3) (Д.В. Пузанкову)
обеспечить до 10 ноября 2000 г. представление в Управление развития и
планирования научных исследований (М.Н. Стриханову) согласованного с
Управлением информационных и образовательных технологий (А.А.
Поляковым) перечня НИР по подпрограмме в рамках тематических планов
вузов, имеющих плановый объем финансирования по заданиям министерства
на 2001 год свыше 900 тыс. рублей, а также вузов, имеющих меньший
плановый объем финансирования, но заявивших о готовности принять
участие в подпрограмме.
12. Управлению планирования и развития научных исследований (М.Н.
Стриханову) предусмотреть при формировании плана финансирования НИР,
выполняемых вузами и подведомственными организациями Минобразования
России, на 2001 год выделение средств на программу в соответствии с п.
3.1 Приказа Минобразования России от 02.08.2000 N 2389.
13. Управлению информационных и образовательных технологий (А.А.
Полякову) при проведении конкурса и организации работ по программе
"Научное, научно - методическое, материально - техническое и
информационное обеспечение системы образования" предусмотреть на 2001
год выделение 10% средств от планового объема финансирования данной
программы на подпрограмму (1) "Научное, научно - методическое и
информационное обеспечение создания системы открытого образования".
14. Управлению научно - инновационной деятельности (А.В.
Суворинову) совместно с Управлением информационных и образовательных
технологий (А.А. Поляковым) при проведении конкурса и организации
работ по программе "Научные исследования высшей школы по приоритетным
направлениям науки и техники" предусмотреть на 2001 год выделение 10%
средств от планового объема финансирования данной программы на
подпрограмму (2) "Создание системы открытого профессионального
образования".
15. Управлению прогнозирования и развития системы образования
(В.М. Зуеву) совместно с Управлением информационных и образовательных
технологий (А.А. Поляковым) провести формирование заданий на НИОКР по
Федеральной программе развития образования на 2001 - 2002 годы с
учетом выделения согласованного объема средств на подпрограмму (1)
"Научное, научно - методическое и информационное обеспечение создания
системы открытого образования".
16. Контроль за исполнением настоящего Приказа оставляю за собой.
Министр образования
Российской Федерации
В.М. ФИЛИППОВ
12 октября 2000 г.
N 2925
Приложение
к Приказу Минобразования России
от 12 октября 2000 года
N 2925
СТРУКТУРА
МЕЖВУЗОВСКОЙ НАУЧНО - ТЕХНИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ "СОЗДАНИЕ
СИСТЕМЫ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ" НА 2001 - 2002 ГОДЫ
ВВЕДЕНИЕ
Назначение. Межвузовская научно - техническая программа "Создание
системы открытого образования" (далее - Программа) является
организационной основой политики Минобразования России в области
стратегии развития образования. Программа определяет стратегию
приоритетного развития системы открытого образования во всех
направлениях, обеспечивая ее воплощение в проектах, реализуемых
учебными заведениями различных регионов. Программа может включать в
свой состав республиканские, региональные и отраслевые программы
развития образования, которые учитывают национальные и региональные,
социально - экономические, экологические, культурные, демографические
и другие особенности и реализуют мероприятия, отнесенные к ведению
субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и
отраслевых ведомств.
Финансирование Программы осуществляется за счет:
- плановых средств федерального бюджета на НИОКР Минобразования
России;
- бюджетов всех уровней, необходимых для полноценного развития и
функционирования системы открытого образования;
- дополнительного целевого финансирования Программы,
обеспечивающего реализацию мероприятий и проектов, нацеленных на
решение первоочередных задач развития системы на основе достижений
науки и практики (инноваций).
Государственный заказчик: Министерство образования Российской
Федерации.
Исполнители и соисполнители. Исполнителями являются
государственные образовательные учреждения и научные организации,
подведомственные Минобразованию России. Соисполнителями являются
заинтересованные образовательные учреждения и научные организации
любой ведомственной подчиненности и формы собственности. Роль
системного интегратора работ возлагается на ГосНИИ системной
интеграции.
Сроки реализации Программы: 2001 - 2005 годы.
Главная цель Программы - создание системы открытого образования
(ОО), обеспечивающей общенациональный доступ к образовательным
ресурсам путем широкого использования информационных образовательных
технологий дистанционного обучения и на этой основе предоставляющей
условия для наиболее полной реализации гражданами своих прав на
образование, по структуре и качеству соответствующее потребностям
развития экономики и гражданского общества.
Система открытого образования
Переход от индустриального к информационному обществу приводит к
существенным изменениям во многих сферах человеческой деятельности, в
частности:
- меняется характер развития, приобретения и распространения
знаний;
- открываются возможности для обновления содержания обучения и
методов преподавания;
- расширяется доступ к высшему образованию;
- изменяется роль преподавателя в учебном процессе (постоянный
диалог, преобразовывающий информацию в знание и понимание).
В этой связи в мире происходят глубинные и объективные процессы
формирования единого открытого образовательного пространства.
Создаются специализированные открытые университеты (например,
Каталонский открытый университет, Британский открытый университет и
др.). Поиск соответствующей организационной структуры и учреждений
образования (особенно образования взрослых), которые обеспечили бы
переход от принципа "образование на всю жизнь" к принципу "образование
через всю жизнь" - важнейшая проблема XXI века.
Обеспечение возможности для получения высшего образования и
обучения на протяжении всей жизни, предоставление учащимся права
свободного выбора места, времени и технологий обучения в рамках
системы ОО наряду с индивидуальным развитием и социальной мобильностью
позволяют сохранять, развивать и распространять национальные и
региональные, международные и исторические культуры в условиях
культурного плюрализма, содействовать воспитанию молодежи в духе
ценностей, составляющих основу демократической гражданственности.
Открытость образования предполагает:
- открытое поступление в высшее учебное заведение (как правило,
без анализа исходного уровня знаний, без вступительных испытаний;
политика "открытых дверей");
- открытое планирование обучения (свобода составления
индивидуальной образовательной траектории - модулей из системы учебных
курсов соответствующей программы);
- свободу выбора преподавателя (определение того преподавателя,
который в наибольшей степени потенциально соответствует потребностям,
особенно в дальнейшем, когда обучение может перейти в образовательный
консалтинг);
- свободу в выборе времени, ритма и темпа обучения (прием на
обучение в течение всего года, отсутствие фиксированных сроков
обучения);
- свободу в выборе места обучения (самостоятельный выбор
территории обучения).
Система открытого образования ориентирована:
- на массовость и общедоступность независимо от социального
статуса, территориального расположения, ограничения в гражданских
правах и т.п.;
- обеспечение широкого доступа к национальным и мировым
образовательным ресурсам;
- возможность получения второго образования, например
экономического образования специалистами естественнонаучного профиля,
технического образования специалистами медицинского профиля и т.п.
Система ОО должна стать таким социальным институтом, который был
бы способен предоставить человеку разнообразные образовательные
услуги, позволяющие учиться непрерывно, и обеспечить возможность
получения современного профессионального знания. Подобная система дает
возможность каждому обучаемому выстроить ту образовательную
траекторию, которая наиболее полно соответствует его образовательным и
профессиональным способностям, где бы территориально он ни находился.
В итоге должна быть сформирована ассоциация (консорциум) связанных
друг с другом учебных учреждений, которая обеспечивает создание
пространства образовательных услуг, взаимосвязь и преемственность
программ, способных удовлетворять запросы и потребности населения.
Таким образом создается возможность многомерного движения специалиста
в образовательно - профессиональном пространстве, развития через
обучение и функционирование постоянного образовательного
профессионального консалтинга.
Ключевым элементом системы ОО является специализированная
информационно - образовательная среда (ИОС), позволяющая реализовать
технологии дистанционного обучения. ИОС представляет собой системно
организованную совокупность средств передачи данных, информационных
ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно - программного и
организационно - методического обеспечения, ориентированную на
удовлетворение образовательных потребностей пользователей. Поэтому
именно открытое образование способно наиболее эффективно содействовать
подготовке обучающихся к полноценному участию в общественной и
профессиональной областях деятельности в условиях современного
информационного сообщества.
При этом следует иметь в виду, что система ОО не заменяет
традиционную систему образования, включающую жестко регламентированные
очную, очно - заочную (вечернюю), заочную формы и экстернат, но уже в
настоящее время, может существенно дополнить указанные формы. В то же
время, технологии дистанционного обучения, составляющие основу
открытого образования, успешно интегрируются и в существующие формы
образования, прежде всего в заочное (заочно - дистанционная форма),
что в будущем может привести к конвергенции различных форм получения
образования.
Принципы создания и функционирования системы
открытого образования
Реализация государственной политики России в части расширения
возможностей личности для получения высшего профессионального
образования и повышения доступности образования широким слоям
населения, включая русскоязычное население стран ближнего и дальнего
зарубежья, неизбежно приводит к необходимости создания открытого
образовательного пространства, существенно дополняющего структуру
существующей системы образования и позволяющего реализовать парадигму
открытого образования.
Создание перспективной системы образования, способной подготовить
российское общество в целом и каждого человека в отдельности к жизни в
условиях конкурентоспособной экономики, - одна из важных и актуальных
проблем, решение которой возможно лишь на уровне государственной
политики. Развитие системы образования в нынешних условиях
определяется необходимостью непрерывного, самостоятельного,
опережающего, распределенного и, конечно, открытого образования.
При создании системы открытого образования должны быть в полной
мере использованы накопленные в российской высшей школе научно -
методический, кадровый и производственный потенциал, информационные
ресурсы и технологии, опыт проведения дистанционного обучения,
существующая телекоммуникационная инфраструктура (универсальные каналы
связи) и организационные структуры высшей школы.
Ведущая роль в формировании системы открытого образования
принадлежит именно вузам, поскольку они, являясь составной частью
системы образования, начинающейся с дошкольного воспитания и
начального образования и продолжающейся на протяжении всей жизни,
должны:
- вести в своих стенах соответствующую работу, чтобы быть
компонентом этой системы и содействовать ее развитию;
- работать в тесном сотрудничестве с родителями, школами,
учащимися, социально - экономическими группами и общинами;
- оставить открытым доступ для тех, кто успешно оканчивает
среднюю школу или представляет свидетельства, необходимые для
поступления, в любом возрасте и без какой бы то ни было дискриминации.
Общее среднее образование при этом должно:
- готовить квалифицированных кандидатов для получения высшего
образования путем развития у них способностей;
- открывать путь к активной жизни путем предоставления подготовки
для самой различной работы.
Должно быть обеспечено эффективное объединение усилий вузов,
других образовательных учреждений и организаций в области создания и
внедрения в практику принципов открытого образования на основе:
- требований государственного образовательного стандарта;
- общих психолого - педагогических, методических и технических
требований к учебно - методическим и информационным ресурсам ОО;
- единых требований к уровню психолого - педагогической
компетентности) кадров системы ОО;
- создания единой информационно - образовательной среды ОО;
- объединения бюджетных и внебюджетных источников финансирования
на развитие ОО в целом;
- координации функционирования системы.
Информационно - образовательная среда (ИОС) системы ОО должна
представлять собой совокупность региональных информационно -
образовательных сред, объединяющих в своем составе виртуальные
представительства учебных заведений своего региона. Единые принципы
построения региональных информационно - образовательных сред позволят
проводить каталогизацию ресурсов всей среды на федеральном уровне,
осуществлять ее мониторинг и формировать статистические показатели
работы на различных уровнях.
Согласованность работы всех компонентов среды ОО обеспечивается
рядом общесистемных соглашений, охватывающих различные аспекты работы
системы ОО от организационных до форматов баз данных.
В итоге выполнения Программы должна быть создана система
открытого образования, реализующая следующие принципы
функционирования:
Децентрализация. Предоставление образовательным учреждениям
федерального и регионального уровня права самостоятельно решать
вопросы организации учебного процесса в системе ОО. Создание условий
взаимовыгодного обмена образовательными продуктами и услугами.
Демократизация. Создание равных прав всем образовательным
учреждениям в решении нормативно - правовых вопросов и вопросов
коммерциализации учебного процесса в системе ОО.
Глобализация. Открытость информационных ресурсов и организации
учебных процессов во всех точках системы ОО на WWW-серверах для
глобального взаимодействия и обмена передовым опытом.
Регионализация. Региональные соглашения, объединения и
группировки для содействия торговой и экономической интеграции в
качестве средств усиления их конкурентоспособности.
Непрерывность. Обеспечение в ОО всех уровней образования,
принятых в системе непрерывного образования России: начального,
среднего, среднего профессионального, довузовской подготовки, высшего,
дополнительного, послевузовского.
Интеграция. Создание виртуальной электронной библиотеки учебных
курсов, банков данных и баз знаний, распределенных по отраслям знания,
с защитой авторских прав.
Структура Программы и перечень проектных заданий обеспечивают
взаимоувязанное решение всего многообразия проблем создания системы ОО
и обеспечивает создание реально действующей системы на федеральном и
региональном уровнях.
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ И ПЕРЕЧЕНЬ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАНИЙ
I. Подпрограмма "Научное, научно - методическое
и информационное обеспечение создания системы
открытого образования"
--------------------------------------------------------------------------------
| N | Раздел | Подраздел | Проектные задания |
| п/п | | | |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| I. | 1.1. Научное и | 1.1.1. | 1. Особенности методологии |
| | научно - | Исследование | преподавания различных |
| | методическое и | влияния | дисциплин с использованием |
| | концептуальное | сетевых | информационных технологий |
| | обеспечение | информационных |--------------------------------|
| | функционирования | технологий на | 2. Психолого - педагогические |
| | системы | организацию | принципы представления знаний |
| | открытого | учебного | в информационно - |
| | образования | процесса и | образовательной среде |
| | | формирование |--------------------------------|
| | | знаний | 3. Образовательные стратегии в |
| | | | ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Формы и методы обеспечения |
| | | | качества образования в системе |
| | | | ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Педагогические особенности |
| | | | ОО для различных возрастных |
| | | | групп (непрерывное |
| | | | образование) |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.1.2. | 1. Вариативные учебные планы и |
| | | Методическое | программы в ОО |
| | | обеспечение |--------------------------------|
| | | открытого | 2. Разработка методических |
| | | образования | рекомендаций для организации |
| | | | системы психолого - |
| | | | педагогической поддержки |
| | | | обучающегося |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Учебные планы и программы |
| | | | для подготовки преподавателей |
| | | | системы ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Типовые методики |
| | | | использования интерактивных |
| | | | средств в ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Создание федерального фонда |
| | | | учебных курсов системы ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Разработка методологии |
| | | | создания курсов дистанционного |
| | | | обучения по техническим |
| | | | дисциплинам, основанной на |
| | | | проективной педагогике и |
| | | | продуктивных знаниях |
| | | |--------------------------------|
| | | | 7. Создание виртуального фонда |
| | | | физических, химических, |
| | | | биологических, геометрических |
| | | | и других эффектов и явлений |
| | | | для обеспечения обучения по |
| | | | естественнонаучным и |
| | | | техническим дисциплинам ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.1.3. | 1. Модели организации учебного |
| | | Концептуальные | процесса в системе ОО |
| | | основы |--------------------------------|
| | | открытого | 2. Модели организации учебных |
| | | образования | заведений и их |
| | | | представительств в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Модели организации учебного |
| | | | процесса по интегральным |
| | | | (распределенным) учебным |
| | | | планам |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.1.4. | 1. Эргономические требования к |
| | | Исследование и | экранным элементам управления |
| | | разработка | в программных обучающих и |
| | | научно | тестирующих комплексах |
| | | обоснованных |--------------------------------|
| | | рекомендаций | 2. Критерии оценки |
| | | по медико - | психоэмоционального напряжения |
| | | физиологическим и | при работе за компьютером в |
| | | психофизическим | системе ОО |
| | | требованиям к |--------------------------------|
| | | организации | 3. Медико - физиологические |
| | | учебного | критерии организации занятий в |
| | | процесса в | системе ОО |
| | | открытом |--------------------------------|
| | | образовании | 4. Разработка критериев |
| | | | ограничения работы с |
| | | | компьютером в системе ОО |
| -|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 1.2. | 1.2.1. | 1. Принципы построения |
| | Дидактика | Разработка | учебного материала для системы |
| | открытого | дидактических | ОО по гуманитарным дисциплинам |
| | образования | принципов |--------------------------------|
| | | открытого | 2. Принципы построения |
| | | образования | учебного материала для системы |
| | | | ОО по естественнонаучным и |
| | | | инженерным дисциплинам |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Организация групповой |
| | | | работы учащихся в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Организация работы |
| | | | преподавателей в системе ОО в |
| | | | зависимости от контингента |
| | | | учащихся |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Разработка дидактики |
| | | | креативной (проективной) |
| | | | педагогики в ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Разработка технологий и |
| | | | средств развития творческих |
| | | | способностей обучаемых в |
| | | | системе ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.2.2. | 1. Инструментальные средства |
| | | Создание | для подготовки информационных |
| | | инструментальных | ресурсов системы ОО |
| | | средств |--------------------------------|
| | | разработки | 2. Инструментальные средства |
| | | электронных | интерактивного взаимодействия |
| | | средств |--------------------------------|
| | | обучения | 3. Электронные справочники и |
| | | | энциклопедии |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Экспертные системы |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Рекомендации по |
| | | | использованию инструментальных |
| | | | средств в учебном процессе |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.2.3. | 1. Разработка методики |
| | | Исследования | обучения с использованием |
| | | дидактических | электронной библиотеки и |
| | | особенностей | электронной почты и |
| | | использования | исследование границ |
| | | сетевых | применимости данного подхода |
| | | сервисных |--------------------------------|
| | | средств с | 2. Рекомендации по |
| | | учетом | использованию телеконференций |
| | | различных | (off-line) в зависимости от |
| | | факторов | профиля дисциплины и |
| | | | контингента учащихся |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Рекомендации по |
| | | | использованию групповой работы |
| | | | в ЧАТ (on-line) в зависимости |
| | | | от профиля дисциплины и |
| | | | контингента учащихся |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Рекомендации по |
| | | | использованию аудио- и |
| | | | видеоконференций в зависимости |
| | | | от профиля дисциплины и |
| | | | контингента учащихся |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Рекомендации по |
| | | | использованию очных семинаров |
| | | | в зависимости от профиля |
| | | | дисциплины и контингента |
| | | | учащихся |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 1.3. | 1.3.1. | 1. Принципы каталогизации |
| | Информационное и | Каталогизация | ресурсов, порядок актуализации |
| | маркетинговое | всех ресурсов | каталога и предоставления |
| | обеспечение | системы | ресурсов пользователям |
| | открытого | открытого |--------------------------------|
| | образования | образования и | 2. Создание подсистемы |
| | | организация | "электронный киоск" для |
| | | доступа к ним | распространения учебно - |
| | | | методических материалов в |
| | | | любом исполнении |
| | | | (полиграфическое, электронное, |
| | | | CD-ROM) |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Создание WWW-сервера |
| | | | каталогов системы ОО и системы |
| | | | on-line заказов ресурсов |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Создание виртуальной |
| | | | библиотеки полнотекстовых |
| | | | (гипертекстовых) учебников и |
| | | | учебных пособий системы ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Создание виртуального |
| | | | каталога библиографических |
| | | | описаний основных источников |
| | | | информации по ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Создание |
| | | | автоматизированного кадастра |
| | | | информационных ресурсов |
| | | | учебного назначения |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.3.2. | 1. Мониторинг и |
| | | Создание | прогнозирование спроса |
| | | системы | населения России на |
| | | мониторинга | образовательные услуги, |
| | | потребностей | предоставляемые с помощью |
| | | населения | технологий дистанционного |
| | | России в | обучения |
| | | обучении в |--------------------------------|
| | | системе ОО и | 2. Мониторинг возможностей |
| | | возможностей | образовательных учреждений в |
| | | образовательных | предоставлении услуг ОО |
| | | учреждений по | |
| | | обеспечению | |
| | | этих | |
| | | потребностей | |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.3.3. Сетевой | 1. Создание центрального |
| | | маркетинг в | информационного сервера |
| | | открытом | "Открытое образование" |
| | | образовании |--------------------------------|
| | | | 2. Создание электронного |
| | | | журнала "Открытое образование" |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Разработка принципов и |
| | | | методик сетевого маркетинга ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Разработка принципов |
| | | | маркетинга российского ОО |
| | | | среди русскоязычного населения |
| | | | зарубежных стран |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.3.4. | 1. Разработка системы |
| | | Создание | показателей для формирования |
| | | системы | рейтинга учебных заведений в |
| | | рейтинга по | системе ОО |
| | | всем |--------------------------------|
| | | категориям | 2. Разработка системы |
| | | ресурсов | показателей для формирования |
| | | | рейтинга качества |
| | | | информационных ресурсов и |
| | | | методического обеспечения |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Создание системы |
| | | | формирования рейтингов по |
| | | | определенным показателям |
| -|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 1.4. | 1.4.1. | 1. Разработка новой редакции |
| | Нормативно - | Нормативная | закона об образовании (с |
| | правовое | база открытого | учетом особенностей |
| | обеспечение | образования | информационного общества) |
| | системы | |--------------------------------|
| | открытого | | 2. Документы, регламентирующие |
| | образования | | лицензирование, аттестацию и |
| | | | аккредитацию учебных |
| | | | заведений, для работы по |
| | | | системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Разработка нормативно - |
| | | | методического сопровождения |
| | | | государственных |
| | | | образовательных стандартов для |
| | | | направлений и специальностей, |
| | | | которые реализуются с |
| | | | полномасштабным использованием |
| | | | информационно - |
| | | | коммуникационных технологий в |
| | | | учебном процессе |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Государственные |
| | | | (отраслевые) стандарты ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Порядок работы Федерального |
| | | | экспертного совета по |
| | | | электронным изданиям с |
| | | | системой ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Сертификация учебных курсов |
| | | | и порядок признания |
| | | | сертификатов (перезачет) иными |
| | | | учебными заведениями |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.4.2. | 1. Субъекты авторского права в |
| | | Авторское | системе ОО и порядок |
| | | право и его | правопреемственности |
| | | защита в |--------------------------------|
| | | системе | 2. Принципы использования |
| | | открытого | ресурсов без передачи |
| | | образования | авторского права в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Разработка типовых |
| | | | авторских договоров различного |
| | | | уровня |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Принципы и порядок |
| | | | ответственности субъектов за |
| | | | нарушение авторских прав |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.4.3. | 1. Принципы стандартизации |
| | | Стандартизация | представления ресурсов в |
| | | в системе | системе ОО |
| | | открытого |--------------------------------|
| | | образования | 2. Корпоративные стандарты ОО |
| | | | на технологии практических |
| | | | работ в системе открытого |
| | | | инженерного образования |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Стандартный набор сервисных |
| | | | служб в виртуальном |
| | | | представительстве учебного |
| | | | заведения в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Рекомендации по набору |
| | | | инструментальных средств для |
| | | | подготовки информационных |
| | | | ресурсов в системе ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 1.5. | 1.5.1. | 1. Разработка концепции |
| | Принципы и | Принципы и | русскоязычного учебного центра |
| | программы | технологии | системы ОО в зарубежных |
| | международной | работы с | странах и принципы его работы |
| | деятельности | русскоязычными | с базовыми вузами |
| | в открытом | диаспорами |--------------------------------|
| | образовании | различных | 2. Разработка принципов работы |
| | | стран и | и методик обучения на |
| | | регионов мира | иностранных языках через |
| | | | виртуальное представительство |
| | | | учебного заведения в системе |
| | | | ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Разработка финансовых и |
| | | | организационных механизмов для |
| | | | работы зарубежного учебного |
| | | | центра с базовыми вузами |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.5.2. | 1. Концепция виртуального |
| | | Принципы | представительства зарубежного |
| | | интеграции | учебного заведения в ИОС |
| | | зарубежных | системы ОО России |
| | | учебных |--------------------------------|
| | | заведений в | 2. Сопоставительный анализ |
| | | информацион- | возможностей виртуальных |
| | | но - образова- | представительств зарубежных |
| | | тельную среду | вузов с представительствами в |
| | | (ИОС) | ИОС ОО |
| | | открытого |--------------------------------|
| | | образования в | 3. Разработка предложений об |
| | | России | организации конверторов |
| | | | зарубежных виртуальных |
| | | | представительств вузов в их |
| | | | представительство в ИОС России |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Разработка концепции |
| | | | зарубежного учебного центра |
| | | | системы ОО России на примере |
| | | | 2 - 3 стран и 2 - 3 |
| | | | отечественных вузов |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Участие в международных |
| | | | проектах по проблемам ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Разработка методов |
| | | | обеспечения академической |
| | | | мобильности преподавателей, |
| | | | специалистов и учащихся в |
| | | | системе ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 1.5.3. | 1. Концепция "двойного" |
| | | Принципы и | диплома и принципы ее |
| | | программы | реализации в ИОС российской |
| | | реализации | системы ОО |
| | | "двойного" |--------------------------------|
| | | диплома с | 2. Анализ зарубежных и |
| | | зарубежными | отечественных вузов и их |
| | | учебными | учебных программ для отработки |
| | | заведениями | концепции "двойного" диплома |
| | | через систему | на практике |
| | | открытого |--------------------------------|
| | | образования | 3. Создание в ИОС пилотных |
| | | | представительств вузов, |
| | | | реализующих принцип "двойного |
| | | | диплома", и запуск реального |
| | | | учебного процесса по |
| | | | интегральным (согласованным) |
| | | | учебным планам |
--------------------------------------------------------------------------------
II. Подпрограмма "Создание системы открытого
профессиональногою образования"
--------------------------------------------------------------------------------
| II. | 2.1. | 2.1.1. Виды | 1. Элементы ОО в очном |
| | Организационное | организации | образовании |
| | обеспечение | учебного |--------------------------------|
| | открытого | процесса в | 2. Технологии ОО в вечернем и |
| | образования | открытом | заочном обучении |
| | | образовании |--------------------------------|
| | | | 3. Экстернат и ОО, |
| | | | исследование преемственности и |
| | | | возможности перехода только к |
| | | | ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.1.2. | 1. Правовые формы |
| | | Организационные | представительств учебных |
| | | формы | заведений в среде ОО |
| | | учебных |--------------------------------|
| | | заведений и их | 2. Разработка структуры |
| | | объединений в | открытого университета |
| | | среде | (локального и регионального |
| | | открытого | масштаба) |
| | | образования. |--------------------------------|
| | | Принципы | 3. Принципы партнерства |
| | | контроля и | учебных заведений в системе ОО |
| | | обеспечения |--------------------------------|
| | | качества в | 4. Учебные центры системы ОО, |
| | | системе | структура и порядок |
| | | открытого | сертификации |
| | | образования |--------------------------------|
| | | | 5. Учебные центры открытого |
| | | | инженерного образования |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Структура ассоциации |
| | | | (консорциума) учебных |
| | | | заведений и научных учреждений |
| | | | "Открытый университет |
| | | | Российской Федерации" в |
| | | | системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 7. Педагогические и |
| | | | методологические возможности и |
| | | | организация использования |
| | | | тестового контроля знаний в |
| | | | системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 8. Педагогические и |
| | | | методологические возможности и |
| | | | организация использования |
| | | | интерактивных средств контроля |
| | | | знаний (ЧАТ, теле-, аудио- и |
| | | | видеоконференции) в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 9. Очный контроль знаний в |
| | | | системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 10. Требования к организации |
| | | | мониторинга учебного процесса |
| | | | в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 11. Система показателей |
| | | | качества учебного процесса в |
| | | | ОО |
| -|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 2.2. | 2.2.1. | 1. Системы моделирования, БД |
| | Особенности | Инструментальные | типовых моделей и средства |
| | открытого | средства | адаптации моделей под нужды |
| | инженерного и | подготовки | учебного процесса (САПР) |
| | естественно - | электронных |--------------------------------|
| | научного | средств | 2. Автоматизированные |
| | образования | обучения | лабораторные практикумы |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Создание сервера по |
| | | | открытому инженерному |
| | | | образованию и практическим |
| | | | работам в системе ОО с |
| | | | демоверсиями лучших |
| | | | электронных средств обучения и |
| | | | примерами методик ведения |
| | | | учебного процесса |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.2.2. | 1. Методики организации |
| | | Методология | курсового и дипломного |
| | | открытого | проектирования в инженерном |
| | | инженерного | образовании |
| | | образования |--------------------------------|
| | | | 2. Методики организации |
| | | | научной работы учащихся |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Методики выполнения |
| | | | удаленных практикумов |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Методики выполнения |
| | | | практических и иных работ на |
| | | | базе региональных центров |
| | | | открытого инженерного |
| | | | образования |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 2.3. | 2.3.1. | 1. Разработка федеральной |
| | Технологическое | Структура и | "карты" подключений учебных |
| | обеспечение и | состав | заведений к Интернет через |
| | инфраструктура | федеральной | региональные компьютерные сети |
| | открытого | информационно - |--------------------------------|
| | образования | образовательной | 2. Ядро администрирования |
| | | среды | информационно - |
| | | (ИОС) | образовательной среды системы |
| | | открытого | ОО |
| | | образования и |--------------------------------|
| | | принципы ее | 3. Принципы создания |
| | | создания | региональных центров открытого |
| | | | инженерного образования и |
| | | | учебных центров системы ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.3.2. | 1. Структура программного |
| | | Программный | комплекса и принципы |
| | | комплекс | администрирования на различных |
| | | федеральной | уровнях |
| | | информационно - |--------------------------------|
| | | образовательной | 2. Принципы и технологии |
| | | среды | создания, хранения и |
| | | открытого | предоставления ресурсов |
| | | образования |--------------------------------|
| | | | 3. Принципы и технология |
| | | | взаимодействия региональных |
| | | | ИОС в составе федеральной ИОС |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Технология генерации |
| | | | виртуальных представительств |
| | | | учебных заведений в ИОС |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.3.3. | 1. Электронная библиотека |
| | | Сервисные | виртуального представительства |
| | | средства | и ее подсистема |
| | | виртуального | администрирования |
| | | представительства |--------------------------------|
| | | учебного | 2. Административный компонент |
| | | заведения в | представительства (электронный |
| | | информационно - | отдел кадров) |
| | | образовательной |--------------------------------|
| | | среде | 3. Планирование и мониторинг |
| | | | учебного процесса (электронный |
| | | | деканат) |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Сетевая тестовая система |
| | | | контроля знаний |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Интерактивные средства |
| | | | взаимодействия |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Информационная подсистема |
| | | | представительства |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.3.4. | 1. Подсистема безопасности |
| | | Подсистема | информационных ресурсов |
| | | безопасности, | виртуального представительства |
| | | мониторинга | по всем видам ресурсов |
| | | работы |--------------------------------|
| | | виртуального | 2. Подсистема мониторинга |
| | | представительства | виртуального представительства |
| | | и тарификации | с формированием справочных и |
| | | работ | статистических показателей его |
| | | | работы |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Финансовая подсистема |
| | | | представительства с |
| | | | формированием ценовых |
| | | | параметров и тарификацией |
| | | | работы пользователей |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.3.5. | 1. Материально - техническое |
| | | Материально - | обеспечение региональных ИОС |
| | | техническое | (региональных виртуальных |
| | | обеспечение | университетов) |
| | | открытого |--------------------------------|
| | | образования | 2. Материально - техническое |
| | | | обеспечение виртуальных |
| | | | представительств учебных |
| | | | заведений в ИОС |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Требования к материально - |
| | | | техническому обеспечению |
| | | | базовых вузов открытого |
| | | | инженерного и |
| | | | естественнонаучного |
| | | | образования |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Требования к материально - |
| | | | техническому обеспечению |
| | | | центров открытого инженерного |
| | | | и естественнонаучного |
| | | | образования |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Требования к материально - |
| | | | техническому обеспечению |
| | | | учебных центров системы ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Материально - техническое |
| | | | обеспечение издательской |
| | | | деятельности в ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 7. Материально - техническое |
| | | | обеспечение мультимедиа и иных |
| | | | лабораторий для подготовки |
| | | | учебно - методического |
| | | | обеспечения ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.3.6. | 1. Разработка системы |
| | | Подсистема | профессиональных |
| | | профессионального | телеконференций и порядка |
| | | общения и обмена | обеспечения доступа к ним |
| | | опытом |--------------------------------|
| | | | 2. Электронная библиотека |
| | | | открытых публикаций по |
| | | | различным научным направлениям |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.3.7. Принципы | 1. Принципы построения и |
| | | администрирования | функционирования ядра |
| | | информационно - | администрирования ИОС - |
| | | образовательной | консалтингового центра |
| | | среды в целом и |--------------------------------|
| | | работы ее | 2. Подсистема оперативного |
| | | консалтингового | взаимодействия администраторов |
| | | центра | всех региональных ИОС и |
| | | | консалтингового центра |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Принципы и технология |
| | | | формирования глобальных |
| | | | каталогов ресурсов ИОС в целом |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Система интегральных |
| | | | показателей работы ИОС и |
| | | | средства их мониторинга |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.3.8. Принципы и | 1. Разработка системы |
| | | технология | показателей и технологии |
| | | мониторинга | обмена ими между ИОС и ИАИС на |
| | | информационно - | региональном уровне |
| | | образовательной |--------------------------------|
| | | среды и ее | 2. Разработка системы |
| | | взаимодействие с | показателей и нормативной |
| | | ИАИС | информации, подлежащей обмену |
| | | | между ИОС и ИАИС на |
| | | | федеральном уровне |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Организация подсистемы |
| | | | оперативной связи |
| | | | административных служб ИАИС и |
| | | | ИОС |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 2.4. | 2.4.1. Финансовые | 1. Финансовые потоки в |
| | Экономика | потоки в системе | виртуальном представительстве |
| | открытого | ОО. Принципы | вуза в ИОС |
| | образования | ценообразования в |--------------------------------|
| | | системе ОО | 2. Финансовые связи |
| | | | представительств учебных |
| | | | заведений с ИОС регионального |
| | | | и федерального уровней |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Организация финансовых |
| | | | потоков при работе с |
| | | | зарубежными учащимися и |
| | | | учебными центрами |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Комплект типовых договоров, |
| | | | регламентирующих финансовые |
| | | | взаимоотношения в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Оплата труда |
| | | | преподавателей и иных |
| | | | специалистов, обеспечивающих |
| | | | учебный процесс в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Принципы ценообразования в |
| | | | системе ОО с учетом различных |
| | | | факторов |
| | | |--------------------------------|
| | | | 7. Методики ценообразования в |
| | | | системе ОО по различным видам |
| | | | образовательных услуг |
| | | |--------------------------------|
| | | | 8. Методика расчета стоимости |
| | | | услуг для зарубежных учащихся |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.4.2. | 1. Разработка системы |
| | | Экономические | экономических показателей |
| | | показатели | работы учебного заведения в |
| | | системы ОО | системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 2. Создание подсистемы ИОС, |
| | | | реализующей систему |
| | | | экономических показателей |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Создание компьютерной |
| | | | поддержки инновационной |
| | | | деятельности в ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 2.5. | 2.5.1. Программы | 1. Программы и методики |
| | Кадровое и | и методики | подготовки учебно - |
| | методическое | подготовки | методического материала для |
| | обеспечение | преподавательского| системы ОО |
| | системы ОО | состава для |--------------------------------|
| | | открытого | 2. Программы и методики по |
| | | образования | организации учебного процесса |
| | | | в системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Методики и технологии |
| | | | оценки качества знаний в |
| | | | системе ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Программы по |
| | | | профессиональной ориентации |
| | | | преподавателей в Интернет |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Организация в ИОС института |
| | | | повышения квалификации |
| | | | преподавателей по вопросам |
| | | | открытого образования |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.5.2. Программы | 1. Организация учебного |
| | | и методики | процесса в ИОС |
| | | подготовки |--------------------------------|
| | | менеджеров для | 2. Привлечение учащихся и их |
| | | системы открытого | подготовка к обучению в ИОС |
| | | образования |--------------------------------|
| | | | 3. Организация взаимодействия |
| | | | учебных заведений в ИОС ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Финансовые механизмы в |
| | | | системе ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 2.5.3. Семинары | |
| | | по | |
| | | распространению | |
| | | опыта работы в | |
| | | системе ОО | |
--------------------------------------------------------------------------------
I II. Подпрограмма "Создание федеральной (национальной,
м ежрегиональной) инфраструктуры открытого образования"
--------------------------------------------------------------------------------
| III. | 3.1. | 3.1.1. | 1. Структура взаимодействия |
| | Научные | Организационные | региональной ИОС с органами |
| | основы | принципы создания | местной власти и советом |
| | федерально - | региональных | ректоров |
| | региональной | информационно - |--------------------------------|
| | политики в | образовательных | 2. Разработка принципов и |
| | области | сред и их | технологии привлечения |
| | открытого | взаимодействия в | региональных учебных заведений |
| | образования | составе | к работе в ИОС ОО |
| | | федеральной ИОС |--------------------------------|
| | | | 3. Разработка технологии |
| | | | проведения штатной и резервных |
| | | | технологий взаимодействия |
| | | | региональной ИОС в составе |
| | | | федеральной ИОС |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Разработка финансовых |
| | | | принципов взаимодействия |
| | | | региональной ИОС с федеральной |
| | | | ИОС и технологии их реализации |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 3.1.2. Типовая | 1. Типовая структура |
| | | структура | региональной ИОС |
| | | региональной | (административная, техническая |
| | | информационно - | и организационная) |
| | | образовательной |--------------------------------|
| | | среды, ее | 2. Принципы взаимодействия |
| | | оснащение и | учебных заведений и |
| | | принципы работы с | распределение полномочий между |
| | | региональными | всеми субъектами региональной |
| | | учебными | ИОС |
| | | заведениями |--------------------------------|
| | | | 3. Финансовые принципы |
| | | | взаимодействия субъектов |
| | | | региональной ИОС и технология |
| | | | их реализации |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 3.1.3. Создание и | 1. Принципы участия ассоциаций |
| | | развитие | учебных заведений в работе ИОС |
| | | региональных и |--------------------------------|
| | | межрегиональных | 2. Принципы формирования на |
| | | ассоциаций | базе региональных ИОС |
| | | (консорциумов) | ассоциаций учебных заведений |
| | | учебных заведений |--------------------------------|
| | | на базе | 3. Разработка и проведение на |
| | | региональных | регулярной основе открытых |
| | | виртуальных | уроков для учебных заведений |
| | | университетов | региона |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 3.1.4. | 1. Организация регулярного |
| | | Организация | федерального выездного |
| | | регулярных | семинара по практике внедрения |
| | | региональных школ | технологий ОО в учебных |
| | | - семинаров по | заведениях |
| | | практике |--------------------------------|
| | | внедрения и | 2. Разработка системы |
| | | использования | региональных семинаров по |
| | | технологий | обмену опытом работы в ИОС с |
| | | открытого | региональной спецификой |
| | | образования |--------------------------------|
| | | | 3. Организация регулярных |
| | | | показательных уроков для |
| | | | школьников через ИОС ОО |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | 3.2. Создание | 3.2.1. Создание | 1. Структура первой очереди |
| | региональных ИОС | региональных | ИОС из 7 - 8 региональных ИОС |
| | системы ОО и их | информационно - |--------------------------------|
| | интеграция в | образовательных | 2. Создание сети учебных |
| | федеральную | сред | центров открытого образования |
| | систему ОО | | в различных регионах России с |
| | | | ориентацией на определенные |
| | | | базовые вузы |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Проведение распределенного |
| | | | набора и обучения по |
| | | | программам дополнительного |
| | | | образования через систему ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Распространение опыта 1-й |
| | | | очереди на следующие 15 |
| | | | регионов |
| | | |--------------------------------|
| | | | 5. Проведение набора и начало |
| | | | обучения по программам высшего |
| | | | образования |
| | | |--------------------------------|
| | | | 6. Распространение опыта |
| | | | внедрения ИОС по всем регионам |
| | | | России |
| | | |--------------------------------|
| | | | 7. Создание профильных ИОС по |
| | | | определенным направлениям |
| | | |--------------------------------|
| | | | 8. Рекомендации по |
| | | | взаимодействию региональной |
| | | | ИОС с региональными |
| | | | коммерческими структурами (в |
| | | | том числе провайдерами |
| | | | Интернет) |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 3.2.2. Мониторинг | 1. Организация системы |
| | | федеральной ИОС и | оперативной взаимосвязи |
| | | ее | администраторов всех |
| | | совершенствование | региональных ИОС |
| | | |--------------------------------|
| | | | 2. Мониторинг работы ИОС |
| | | | регионального и федерального |
| | | | уровней (на основе |
| | | | утвержденной системы |
| | | | показателей и |
| | | | сертифицированных средств |
| | | | мониторинга) |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Создание системы обратной |
| | | | связи "пользователь - |
| | | | администратор" и формирования |
| | | | плана совершенствования среды |
| | | | ОО |
| | | |--------------------------------|
| | | | 4. Создание системы анализа |
| | | | качества учебного процесса в |
| | | | ИОС и выработки мероприятий по |
| | | | его повышению |
|------|------------------|-------------------|--------------------------------|
| | | 3.2.3. Повышение | 1. Создание сетевого учебного |
| | | квалификации | центра |
| | | эксплуатационного |--------------------------------|
| | | (технического) | 2. Создание сетевого учебного |
| | | персонала | центра администраторов |
| | | региональных ИОС | региональных ИОС |
| | | |--------------------------------|
| | | | 3. Организация постоянной |
| | | | телеконференции по проблемам |
| | | | совершенствования учебного |
| | | | процесса в системе ОО |
--------------------------------------------------------------------------------
IV. Подпрограмма "Создание единого информационного
пространства общего среднего образования, приоритетно
включая малокомплектные сельские школы" (реализуется
в рамках отдельной программы)
--------------------------------------------------------------------
| IV. | 4.1. Организация поставок компьютеров в сельские школы |
|-----|------------------------------------------------------------|
| | 4.2. Обеспечение доступа школ в национальную компьютерную |
| | сеть и в Интернет и развитие национальной |
| | образовательной сети |
|-----|------------------------------------------------------------|
| | 4.3. Переподготовка научно - педагогических, |
| | педагогических и административных кадров |
|-----|------------------------------------------------------------|
| | 4.4. Организация сервисной службы для монтажа, ремонта и |
| | сопровождения создаваемой инфраструктуры |
|-----|------------------------------------------------------------|
| | 4.5. Обеспечение полноценного методического сопровождения |
-------------------------------------------------------------------- |