| | порядке; | | | | |
| | основные виды вооружения, военной | | | | |
| | техники и специального снаряжения, | | | | |
| | состоящих на вооружении (оснащении) | | | | |
| | воинских подразделений, в которых | | | | |
| | имеются военно-учетные | | | | |
| | специальности, родственные | | | | |
| | специальностям СПО; | | | | |
| | область применения получаемых | | | | |
| | профессиональных знаний при | | | | |
| | исполнении обязанностей военной | | | | |
| | службы; | | | | |
| | порядок и правила оказания первой | | | | |
| | помощи пострадавшим | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ПМ.00 | Профессиональные модули | 2358 | 1572 | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ПМ.01 | Конструкторско-технологический | 690 | 460 | МДК.01.01. Основы | ОК 1 - 10 |
| | модуль | | | конструкторской | ПК 1.1 - |
| | В результате изучения | | | деятельности | 1.6 |
| | профессионального модуля обучающийся | | | | |
| | должен: | | | МДК.01.02. Основы | |
| | иметь практический опыт: | | | технологии | |
| | в разработке конструкторской | | | производства | |
| | документации; | | | | |
| | уметь: | | | МДК.01.03. Доводка | |
| | читать чертежи; | | | двигателя и его | |
| | понимать задачу, поставленную в | | | узлов | |
| | техническом задании; | | | | |
| | составлять и рассчитывать | | | | |
| | сборочные размерные цепи; | | | | |
| | составлять расчетные схемы; | | | | |
| | производить типовые и специальные | | | | |
| | расчеты; | | | | |
| | выполнять эскизы и чертежи, в том | | | | |
| | числе с использованием ИКТ; | | | | |
| | назначать технические требования | | | | |
| | на изделия; | | | | |
| | составлять спецификацию сборочных | | | | |
| | чертежей; | | | | |
| | применять критерии для оценки | | | | |
| | технологичности выбирать | | | | |
| | оборудование для проведения | | | | |
| | испытаний; | | | | |
| | снимать и анализировать | | | | |
| | характеристики основных элементов | | | | |
| | двигателя; | | | | |
| | оформлять результаты испытаний; | | | | |
| | оценивать качество и надежность | | | | |
| | двигателей; | | | | |
| | разрабатывать методику | | | | |
| | диагностирования деталей и сборочных | | | | |
| | единиц; | | | | |
| | определять показатели технического | | | | |
| | уровня проектируемых объектов; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | требования ЕСКД и ЕСТД; | | | | |
| | техническую терминологию; | | | | |
| | основные законы технической | | | | |
| | механики; | | | | |
| | методы расчета типовых деталей и | | | | |
| | их элементов; | | | | |
| | служебное назначение изделия; | | | | |
| | критерии оценки технологичности | | | | |
| | конструкции изделия технические | | | | |
| | требования, предъявляемые к | | | | |
| | изделиям; | | | | |
| | виды спецификаций и требования к | | | | |
| | ним; | | | | |
| | основные профессиональные | | | | |
| | программы ИКТ; | | | | |
| | виды испытаний и применяемое | | | | |
| | оборудование; | | | | |
| | методы и средства нормирования | | | | |
| | точности; | | | | |
| | принципы построения | | | | |
| | производственных процессов | | | | |
| | изготовления двигателей; | | | | |
| | методы оценки качества и | | | | |
| | надежности двигателей; | | | | |
| | работу гидромеханической и | | | | |
| | электронной системы управления | | | | |
| | двигателей; | | | | |
| | структуру методики испытания | | | | |
| | конструируемого изделия физические | | | | |
| | основы методов диагностики | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ПМ.02 | Производственно-технологический | | | МДК.02.01. | ОК 1 - 10 |
| | модуль | | | Технологическая | ПК 2.1 - |
| | В результате изучения | | | подготовка | 2.5 |
| | профессионального модуля обучающийся | | | производства | |
| | должен: | | | | |
| | иметь практический опыт: | | | МДК.02.02. | |
| | разработки технологической | | | Испытания и | |
| | документации; | | | контроль качества | |
| | уметь: | | | изделий | |
| | выбирать схемы базирования и | | | | |
| | базовые детали; | | | | |
| | анализировать конструкторскую | | | | |
| | документацию; | | | | |
| | выбирать технологическое | | | | |
| | оборудование; | | | | |
| | выбирать технологическую оснастку: | | | | |
| | инструмент, приспособления, средства | | | | |
| | измерения; | | | | |
| | оформлять технологический процесс | | | | |
| | с применением средств ИКТ; | | | | |
| | оформлять технологические | | | | |
| | извещения по уточнению | | | | |
| | технологических процессов; | | | | |
| | разрабатывать инструкции по | | | | |
| | техническому обслуживанию | | | | |
| | оборудования и технике безопасности; | | | | |
| | нормировать сборочные операции; | | | | |
| | контролировать соблюдение | | | | |
| | технологической дисциплины; | | | | |
| | оценивать эффективность | | | | |
| | внедряемого технологического | | | | |
| | процесса; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | принципы базирования; | | | | |
| | виды и возможности | | | | |
| | технологического оборудования; | | | | |
| | виды сборочного инструмента и | | | | |
| | приспособлений; | | | | |
| | виды и возможности средств | | | | |
| | измерения; | | | | |
| | назначение и виды технологической | | | | |
| | документации; | | | | |
| | правила оформления технологической | | | | |
| | документации; | | | | |
| | элементы технологического | | | | |
| | процесса; | | | | |
| | показатели и параметры точности | | | | |
| | изделий; | | | | |
| | методы контроля; | | | | |
| | структуру нормы штучного времени; | | | | |
| | виды сопроводительной | | | | |
| | документации; | | | | |
| | правила разработки и оформления | | | | |
| | технического задания на | | | | |
| | проектирование технологической | | | | |
| | оснастки; | | | | |
| | критерии оценки эффективности | | | | |
| | проектируемого технологического | | | | |
| | процесса | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ПМ.03 | Организационно-управленческий модуль | | | МДК.03.01. | ОК 1 - 10 |
| | В результате изучения | | | Организация | ПК 3.1 - |
| | профессионального модуля обучающийся | | | производства | 3.4 |
| | должен: | | | | |
| | иметь практический опыт: | | | МДК.03.02. Охрана | |
| | организации работы структурного | | | труда | |
| | подразделения; | | | | |
| | уметь: | | | | |
| | составлять календарный план работы | | | | |
| | структурного подразделения; | | | | |
| | рассчитывать основные технико- | | | | |
| | экономические показатели | | | | |
| | деятельности подразделения; | | | | |
| | контролировать соблюдение правил | | | | |
| | техники безопасности в структурном | | | | |
| | подразделении; | | | | |
| | обеспечивать исполнителей | | | | |
| | предметами, средствами труда и | | | | |
| | контролировать результат выполнения | | | | |
| | заданий; | | | | |
| | защищать свои права в соответствии | | | | |
| | с трудовым законодательством; | | | | |
| | анализировать технико- | | | | |
| | экономические показатели работы | | | | |
| | структурного подразделения; | | | | |
| | взаимодействовать с другими | | | | |
| | подразделениями; | | | | |
| | организовывать деятельность | | | | |
| | трудового коллектива; | | | | |
| | проводить различные виды | | | | |
| | инструктажа, обеспечивать технику | | | | |
| | безопасности на производственном | | | | |
| | участке; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | организацию производственного и | | | | |
| | технологического процесса; | | | | |
| | материально-технические, трудовые | | | | |
| | и финансовые ресурсы отрасли | | | | |
| | организации, показатели их | | | | |
| | эффективного использования; | | | | |
| | механизмы ценообразования на | | | | |
| | продукцию (услуги), формы оплаты | | | | |
| | труда в современных условиях; | | | | |
| | методику разработки бизнес-плана; | | | | |
| | права и обязанности работников в | | | | |
| | сфере профессиональной деятельности; | | | | |
| | законодательные акты и другие | | | | |
| | нормативные документы, регулирующие | | | | |
| | правовые отношения в процессе | | | | |
| | профессиональной деятельности; | | | | |
| | функции, виды и психологию | | | | |
| | менеджмента; | | | | |
| | основы организации работы | | | | |
| | коллектива и исполнителей; | | | | |
| | принципы делового общения в | | | | |
| | коллективе; | | | | |
| | информационные технологии в сфере | | | | |
| | управления производством; | | | | |
| | особенности менеджмента в области | | | | |
| | профессиональной деятельности | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ПМ.04 | Выполнение работ по одной или | | | МДК.04.01. | ОК 2 - 9 |
| | нескольким профессиям рабочих, | | | Квалификационные | ПК 3.1 - |
| | должностям служащих | | | характеристики | 3.4 |
| | В результате изучения | | | рабочих профессий | |
| | профессионального модуля обучающийся | | | | |
| | должен: | | | МДК.04.02. | |
| | иметь практический опыт: | | | Обслуживание | |
| | выполнения работ в соответствии с | | | оборудования | |
| | квалификационной характеристикой | | | | |
| | рабочей профессии; | | | | |
| | уметь: | | | | |
| | работать на соответствующем | | | | |
| | технологическом оборудовании с | | | | |
| | соблюдением правил охраны труда; | | | | |
| | проводить анализ травмоопасных и | | | | |
| | вредных факторов в сфере | | | | |
| | профессиональной деятельности; | | | | |
| | использовать экобиозащитную и | | | | |
| | противопожарную технику; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | особенности обеспечения безопасных | | | | |
| | условий труда в сфере | | | | |
| | профессиональной деятельности, | | | | |
| | правовые, нормативные и | | | | |
| | организационные основы охраны труда | | | | |
| | в организации | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| | Вариативная часть циклов ОПОП | 1404 | 936 | | |
| | (определяется образовательным | | | | |
| | учреждением) | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| | Всего часов обучения по циклам ОПОП | 4644 | 3096 | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| УП.00 | Учебная практика | 23 нед. | 828 | | ОК 1 - 10 |
|---------|--------------------------------------| | | | ПК 1.1 - |
| ПП.00 | Производственная практика (по | | | | 1.6 |
| | профилю специальности) | | | | ПК 2.1 - |
| | | | | | 2.5 |
| | | | | | ПК 3.1 - |
| | | | | | 3.4 |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ПДП.00 | Производственная практика | 4 нед. | | | |
| | (преддипломная) | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ПА.00 | Промежуточная аттестация | 5 нед. | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ГИА.00 | Государственная (итоговая) | 6 нед. | | | |
| | аттестация | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ГИА.01 | Подготовка выпускной | 4 нед. | | | |
| | квалификационной работы | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|------------------|
| ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной | 2 нед. | | | |
| | работы | | | | |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной
форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
----------------------------------------------------------------------
| Обучение по учебным циклам | 86 нед. |
|-------------------------------------------------------|------------|
| Учебная практика | 23 нед. |
|-------------------------------------------------------| |
| Производственная практика (по профилю специальности) | |
|-------------------------------------------------------|------------|
| Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. |
|-------------------------------------------------------|------------|
| Промежуточная аттестация | 5 нед. |
|-------------------------------------------------------|------------|
| Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. |
|-------------------------------------------------------|------------|
| Каникулярное время | 23 нед. |
|-------------------------------------------------------|------------|
| Итого | 147 нед. |
----------------------------------------------------------------------
Структура основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования
углубленной подготовки
Таблица 5
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| Индекс | Наименование циклов, разделов, | Всего | В т.ч. часов | Индекс и | Коды |
| | модулей, требования к знаниям, | максимальной | обязательных | наименование | формируемых |
| | умениям, практическому опыту | учебной | учебных | дисциплин, | компетенций |
| | | нагрузки | занятий | междисциплинарных | |
| | | обучающегося | | курсов (МДК) | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | Обязательная часть циклов ОПОП | 4536 | 3024 | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально- | 936 | 624 | | |
| | экономический цикл | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | В результате изучения обязательной | | 48 | ОГСЭ.01. Основы | ОК 1 - 10 |
| | части цикла обучающийся должен: | | | философии | |
| | уметь: | | | | |
| | ориентироваться в наиболее общих | | | | |
| | философских проблемах бытия, | | | | |
| | познания, ценностей, свободы и | | | | |
| | смысла жизни, как основе | | | | |
| | формирования культуры гражданина и | | | | |
| | будущего специалиста; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основные категории и понятия | | | | |
| | философии; | | | | |
| | роль философии в жизни человека и | | | | |
| | общества; | | | | |
| | основы философского учения о | | | | |
| | бытии; | | | | |
| | сущность процесса познания; | | | | |
| | основы научной, философской и | | | | |
| | религиозной картин мира; | | | | |
| | об условиях формирования | | | | |
| | личности, свободе и ответственности | | | | |
| | за сохранение жизни, культуры, | | | | |
| | окружающей среды; | | | | |
| | о социальных и этических | | | | |
| | проблемах, связанных с развитием и | | | | |
| | использованием достижений науки, | | | | |
| | техники и технологий | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | 48 | ОГСЭ.02. | ОК 1 - 10 |
| | применять техники и приемы | | | Психология общения | ПК 2.1 |
| | эффективного общения в | | | | |
| | профессиональной деятельности; | | | | |
| | использовать приемы саморегуляции | | | | |
| | поведения в процессе межличностного | | | | |
| | общения; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | взаимосвязь общения и | | | | |
| | деятельности; | | | | |
| | цели, функции, виды и уровни | | | | |
| | общения; | | | | |
| | роли и ролевые ожидания в | | | | |
| | общении; | | | | |
| | виды социальных взаимодействий; | | | | |
| | механизмы взаимопонимания в | | | | |
| | общении; | | | | |
| | техники и приемы общения, правила | | | | |
| | слушания, ведения беседы, | | | | |
| | убеждения; | | | | |
| | этические принципы общения; | | | | |
| | источники, причины, виды и | | | | |
| | способы разрешения конфликтов | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | 48 | ОГСЭ.03. История | ОК 1 - 10 |
| | ориентироваться в современной | | | | |
| | экономической, политической и | | | | |
| | культурной ситуации в России и | | | | |
| | мире; | | | | |
| | выявлять взаимосвязь | | | | |
| | отечественных, региональных, | | | | |
| | мировых социально-экономических, | | | | |
| | политических и культурных проблем; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основные направления развития | | | | |
| | ключевых регионов мира на рубеже | | | | |
| | веков (XX и XXI вв.); | | | | |
| | сущность и причины локальных, | | | | |
| | региональных, межгосударственных | | | | |
| | конфликтов в конце XX - начале XXI | | | | |
| | вв.; | | | | |
| | основные процессы | | | | |
| | (интеграционные, поликультурные, | | | | |
| | миграционные и иные) политического | | | | |
| | и экономического развития ведущих | | | | |
| | государств и регионов мира; | | | | |
| | назначение ООН, НАТО, ЕС и других | | | | |
| | организаций и основные направления | | | | |
| | их деятельности; | | | | |
| | о роли науки, культуры и религии | | | | |
| | в сохранении и укреплении | | | | |
| | национальных и государственных | | | | |
| | традиций; | | | | |
| | содержание и назначение важнейших | | | | |
| | правовых и законодательных актов | | | | |
| | мирового и регионального значения | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | 240 | ОГСЭ.04. | ОК 1 - 10 |
| | общаться (устно и письменно) на | | | Иностранный язык | ПК 1.1 |
| | иностранном языке на | | | | ПК 1.4 |
| | профессиональные и повседневные | | | | |
| | темы; | | | | |
| | переводить (со словарем) | | | | |
| | иностранные тексты профессиональной | | | | |
| | направленности; | | | | |
| | самостоятельно совершенствовать | | | | |
| | устную и письменную речь, пополнять | | | | |
| | словарный запас; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | лексический (1200 - 1400 | | | | |
| | лексических единиц) и | | | | |
| | грамматический минимум, необходимый | | | | |
| | для чтения и перевода (со словарем) | | | | |
| | иностранных текстов | | | | |
| | профессиональной направленности | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | 480 | 240 | ОГСЭ.05. | ОК 2 |
| | использовать физкультурно- | | | Физическая | ОК 3 |
| | оздоровительную деятельность для | | | культура | ОК 6 |
| | укрепления здоровья, достижения | | | | ОК 10 |
| | жизненных и профессиональных целей; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | о роли физической культуры в | | | | |
| | общекультурном, профессиональном и | | | | |
| | социальном развитии человека; | | | | |
| | основы здорового образа жизни | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| ЕН.00 | Математический и общий | 330 | 220 | | |
| | естественнонаучный цикл | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | В результате изучения обязательной | | | ЕН.01. Математика | ОК 2 |
| | части цикла обучающийся должен: | | | | ОК 4 |
| | уметь: | | | | ПК 1.1 |
| | решать прикладные задачи в | | | | ПК 1.4 |
| | области профессиональной | | | | |
| | деятельности; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | значение математики в | | | | |
| | профессиональной деятельности и при | | | | |
| | освоении профессиональной | | | | |
| | образовательной программы; | | | | |
| | основные математические методы | | | | |
| | решения прикладных задач в области | | | | |
| | профессиональной деятельности; | | | | |
| | основные понятия и методы | | | | |
| | математического анализа, дискретной | | | | |
| | математики, линейной алгебры, | | | | |
| | теории комплексных чисел, теории | | | | |
| | вероятностей и математической | | | | |
| | статистики; | | | | |
| | основы интегрального и | | | | |
| | дифференциального исчисления | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | | ЕН.02. Физика | ОК 2 |
| | использовать законы физики при | | | | ОК 4 |
| | решении прикладных задач; | | | | ПК 1.1 |
| | знать: | | | | ПК 1.4 |
| | основные законы физики для | | | | |
| | решения прикладных задач | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | | ЕН.03. | ОК 3 |
| | моделировать и решать несложные | | | Информационные | ОК 6 |
| | задачи линейного программирования; | | | системы в | ОК 7 |
| | использовать технологии сбора, | | | профессиональной | ОК 9 |
| | размещения, хранения, накопления, | | | деятельности | ПК 1.1 - |
| | преобразования и передачи данных в | | | | 1.4 |
| | профессионально ориентированных | | | | ПК 2.1 |
| | информационных системах; | | | | ПК 2.2 |
| | обеспечивать достоверность | | | | |
| | информации в процессе | | | | |
| | автоматизированной обработки | | | | |
| | данных; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | виды задач линейного | | | | |
| | программирования и алгоритм их | | | | |
| | моделирования; | | | | |
| | базовые системные программные | | | | |
| | продукты и пакеты прикладных | | | | |
| | программ; | | | | |
| | методы и приемы обеспечения | | | | |
| | информационной безопасности | | | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| П.00 | Профессиональный цикл | 3270 | 2180 | | |
|---------|--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 897 | 598 | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | | ОП.01. Инженерная | ОК 1 - 5 |
| | читать конструкторскую и | | | графика | ПК 1.1 |
| | технологическую документацию по | | | | ПК 1.4 |
| | профилю специальности; | | | | ПК 1.5 - |
| | выполнять комплексные чертежи | | | | 1.6 |
| | геометрических тел и проекции | | | | ПК 2.4 |
| | точек, лежащих на их поверхности, в | | | | |
| | ручной и машинной графике; | | | | |
| | выполнять эскизы, технические | | | | |
| | рисунки и чертежи деталей, их | | | | |
| | элементов, узлов в ручной и | | | | |
| | машинной графике; | | | | |
| | выполнять графические изображения | | | | |
| | технологического оборудования и | | | | |
| | технологических схем в ручной и | | | | |
| | машинной графике; | | | | |
| | оформлять проектно- | | | | |
| | конструкторскую, технологическую и | | | | |
| | другую техническую документацию в | | | | |
| | соответствии с действующей | | | | |
| | нормативной базой; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | правила чтения конструкторской и | | | | |
| | технологической документации; | | | | |
| | способы графического | | | | |
| | представления объектов, | | | | |
| | пространственных образов, | | | | |
| | технологического оборудования и | | | | |
| | схем; | | | | |
| | законы, методы и приемы | | | | |
| | проекционного черчения; | | | | |
| | требования государственных | | | | |
| | стандартов Единой системы | | | | |
| | конструкторской документации (ЕСКД) | | | | |
| | и Единой системы технологической | | | | |
| | документации (ЕСТД); | | | | |
| | правила выполнения чертежей, | | | | |
| | технических рисунков, эскизов и | | | | |
| | схем; | | | | |
| | технику и принципы нанесения | | | | |
| | размеров; | | | | |
| | классы точности и их обозначение | | | | |
| | на чертежах; | | | | |
| | типы и назначение спецификаций, | | | | |
| | правила их чтения и составления | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | | ОП.02. | ОК 1 - 4 |
| | выбирать материалы для | | | Материаловедение | ОК 9 |
| | изготовления основных деталей | | | | ПК 1.1 |
| | двигателей; | | | | ПК 1.5 |
| | распознавать и классифицировать | | | | ПК 2.1 |
| | конструкционные и сырьевые | | | | ПК 2.2 |
| | материалы по внешнему виду, | | | | ПК 2.4 |
| | происхождению, свойствам; | | | | ПК 3.3 |
| | подбирать материалы по их | | | | |
| | назначению и условиям эксплуатации | | | | |
| | для выполнения работ; | | | | |
| | выбирать и расшифровывать марки | | | | |
| | конструкционных материалов; | | | | |
| | определять твердость металлов; | | | | |
| | определять режимы отжига, закалки | | | | |
| | и отпуска стали; | | | | |
| | подбирать способы и режимы | | | | |
| | обработки металлов (литьем, | | | | |
| | давлением, сваркой, резанием и др.) | | | | |
| | для изготовления различных деталей; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основные виды конструкционных и | | | | |
| | сырьевых, металлических и | | | | |
| | неметаллических материалов; | | | | |
| | классификацию, свойства, | | | | |
| | маркировку и область применения | | | | |
| | конструкционных материалов, | | | | |
| | принципы их выбора для применения в | | | | |
| | производстве; | | | | |
| | основные сведения о назначении и | | | | |
| | свойствах металлов и сплавов, о | | | | |
| | технологии их производства; | | | | |
| | особенности строения металлов и | | | | |
| | их сплавов, закономерности | | | | |
| | процессов кристаллизации и | | | | |
| | структурообразования; | | | | |
| | виды обработки металлов и | | | | |
| | сплавов; | | | | |
| | сущность технологических | | | | |
| | процессов литья, сварки, обработки | | | | |
| | металлов давлением и резанием; | | | | |
| | основы термообработки металлов; | | | | |
| | способы защиты металлов от | | | | |
| | коррозии; | | | | |
| | требования к качеству обработки | | | | |
| | деталей; | | | | |
| | виды износа деталей и узлов; | | | | |
| | особенности строения, назначения | | | | |
| | и свойства различных групп | | | | |
| | неметаллических материалов; | | | | |
| | свойства смазочных и абразивных | | | | |
| | материалов; | | | | |
| | классификацию и способы получения | | | | |
| | композиционных материалов | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | | ОП.03. | ОК 1 - 5 |
| | читать кинематические схемы; | | | Техническая | ПК 1.1 - |
| | проводить расчет и проектировать | | | механика | 1.4 |
| | детали и сборочные единицы общего | | | | ПК 2.3 |
| | назначения; | | | | ПК 2.4 |
| | проводить сборочно-разборочные | | | | |
| | работы в соответствии с характером | | | | |
| | соединений деталей и сборочных | | | | |
| | единиц; | | | | |
| | определять напряжения в | | | | |
| | конструкционных элементах; | | | | |
| | производить расчеты элементов | | | | |
| | конструкций на прочность, жесткость | | | | |
| | и устойчивость; | | | | |
| | определять передаточное | | | | |
| | отношение; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | виды машин и механизмов, принцип | | | | |
| | действия, кинематические и | | | | |
| | динамические характеристики; | | | | |
| | типы кинематических пар; | | | | |
| | типы соединений деталей и машин; | | | | |
| | основные сборочные единицы и | | | | |
| | детали; | | | | |
| | характер соединения деталей и | | | | |
| | сборочных единиц; | | | | |
| | принцип взаимозаменяемости; | | | | |
| | виды движений и преобразующие | | | | |
| | движения механизмы; | | | | |
| | виды передач; их устройство, | | | | |
| | назначение, преимущества и | | | | |
| | недостатки, условные обозначения на | | | | |
| | схемах; | | | | |
| | передаточное отношение и число; | | | | |
| | методику расчета элементов | | | | |
| | конструкций на прочность, жесткость | | | | |
| | и устойчивость при различных видах | | | | |
| | деформации | | | | |
| |--------------------------------------|--------------|--------------|---------------------|-------------|
| | уметь: | | | ОП.04. | ОК 1 |
| | использовать основные законы и | | | Электротехника и | ОК 2 |
| | принципы теоретической | | | электронная | ОК 4 |
| | электротехники и электронной | | | техника | ОК 5 |
| | техники в профессиональной | | | | ПК 1.6 |
| | деятельности; | | | | ПК 2.3 |
| | читать принципиальные, | | | | ПК 3.2 |
| | электрические и монтажные схемы; | | | | ПК 3.3 |
| | рассчитывать параметры | | | | |
| | электрических, магнитных цепей; | | | | |
| | пользоваться | | | | |
| | электроизмерительными приборами и | | | | |
| | приспособлениями; | | | | |
| | подбирать устройства электронной | | | | |
| | техники, электрические приборы и | | | | |
| | оборудование с определенными | | | | |
| | параметрами и характеристиками; | | | | |
| | собирать электрические схемы; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | способы получения, передачи и | | | | |
| | использования электрической | | | | |
| | энергии; | | | | |
| | электротехническую терминологию; | | | | |
| | основные законы электротехники; | | | | |
| | характеристики и параметры | | | | |
| | электрических и магнитных полей; | | | | |
| | свойства проводников, | | | | |
| | полупроводников, | | | | |
| | электроизоляционных, магнитных | | | | |
| | материалов; | | | | |
| | основы теории электрических | | | | |
| | машин, принцип работы типовых | | | | |
| | электрических устройств; | | | | |
| | методы расчета и измерения | | | | |
| | основных параметров электрических, | | | | |
| | магнитных цепей; | | | | |
| | принципы действия, устройство, | | | | |
| | основные характеристики | | | | |
| | электротехнических и электронных | | | | |
| | устройств и приборов; | | | | |
| | принципы выбора электрических и | | | | |
| | электронных устройств и приборов, | | | | |
| | составления электрических и | | | | |
| | электронных цепей; | | | | |
| | правила эксплуатации | | | | |
|