Страницы: 1 2
| |дистанционного управления, правила | | | | |
| |наладки и обслуживания | | | | |
| |оборудования; | | | | |
| | физико-химические свойства | | | | |
| |сырья, материалов, используемых в | | | | |
| |технологическом процессе, и готовой| | | | |
| |продукции; | | | | |
| | технические условия или | | | | |
| |государственные стандарты на сырье,| | | | |
| |материалы и готовую продукцию; | | | | |
| | правила отбора проб; | | | | |
| | технологическую схему | | | | |
| |изготовления нетканых материалов; | | | | |
| | устройство установки; | | | | |
| | температурный режим; | | | | |
| | устройство и принцип работы | | | | |
| |приборов контроля и автоматического| | | | |
| |регулирования; | | | | |
| | способы получения стеклонити; | | | | |
| | правила определения процента | | | | |
| |нанесения связующего; | | | | |
| | устройство аналитических весов и | | | | |
| |правила работы с ними; | | | | |
| | устройство и принцип действия | | | | |
| |оборудования и механизмов; | | | | |
| | технологический процесс | | | | |
| |получения стеклянных полых | | | | |
| |микросфер, правила пользования | | | | |
| |контрольно-измерительными | | | | |
| |приборами; | | | | |
| | технические условия на | | | | |
| |вырабатываемую продукцию; | | | | |
| | причины возникновения брака и | | | | |
| |меры по его предупреждению и | | | | |
| |устранению | | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
|ПМ.02 |Ведение технологических процессов | | |МДК.02.01. |ОК 1 - 6 |
| |термической и химической обработки | | |Технологии |ПК 2.1 - 2.6|
| |стекловолокнистых материалов и | | |термической и | |
| |изделий | | |химической | |
| | В результате изучения | | |обработки | |
| |профессионального модуля | | |стекловолокнистых | |
| |обучающийся должен: | | |материалов и | |
| |иметь практический опыт: | | |изделий | |
| | ведения технологического | | | | |
| |процесса термообработки помещений и| | | | |
| |разных конструкций (бортов, | | | | |
| |открытых частей палуб, надстроек, | | | | |
| |блоков); | | | | |
| | ведения технологического | | | | |
| |процесса химической обработки полых| | | | |
| |стеклянных микросфер; | | | | |
| | ведения процесса термообработки | | | | |
| |стеклонити; | | | | |
| | ведения технологического | | | | |
| |процесса обработки стеклоленты | | | | |
| |водородом; | | | | |
| | ведения процесса термохимической | | | | |
| |обработки и крашения стеклотканей и| | | | |
| |термообработки стеклонити на | | | | |
| |специальных агрегатах при помощи | | | | |
| |приборов контроля и автоматического| | | | |
| |регулирования; | | | | |
| | ведения технологического | | | | |
| |процесса никелирования стеклоткани | | | | |
| |в специальном аппарате; | | | | |
| |уметь: | | | | |
| | вести термообработку простых | | | | |
| |деталей и изделий дельных вещей, | | | | |
| |деталей насыщения, рымов, уток, | | | | |
| |крышек), монтаж батарей, термопар, | | | | |
| |контрольно-измерительных приборов | | | | |
| |по технологии, подготовку | | | | |
| |приспособлений и заглушек для | | | | |
| |отверстий, профилактический осмотр | | | | |
| |оборудования; | | | | |
| | проверять состояние | | | | |
| |теплоизоляции на поверхности | | | | |
| |конструкций термообработки; | | | | |
| | крепить воздухопроводы к | | | | |
| |корпусу, к корпусному набору и | | | | |
| |деталям насыщения; | | | | |
| | устанавливать по схемам | | | | |
| |оборудование, приспособления и | | | | |
| |контрольно-измерительные приборы; | | | | |
| | осуществлять монтаж и демонтаж | | | | |
| |оборудования; | | | | |
| | осуществлять промывку, | | | | |
| |нейтрализацию, регулирование | | | | |
| |температурного режима в ваннах | | | | |
| |химической обработки полых | | | | |
| |стеклянных микросфер; | | | | |
| | составлять химический раствор по | | | | |
| |рецепту; | | | | |
| | наблюдать за температурой сушки | | | | |
| |обработанных микросфер; | | | | |
| | отбирать пробы на анализ; | | | | |
| | определять концентрации раствора | | | | |
| |до обработки и после обработки, | | | | |
| |процент выщелачиваемости и выход | | | | |
| |продукта; | | | | |
| | упаковывать и маркировать | | | | |
| |готовую продукцию; осуществлять | | | | |
| |текущий ремонт оборудования и его | | | | |
| |наладку; | | | | |
| | управлять с помощью контрольно- | | | | |
| |измерительных приборов | | | | |
| |двухступенчатым режимом | | | | |
| |термообработки стеклонити местного | | | | |
| |термостатирования и в специальных | | | | |
| |термокамерах; | | | | |
| | устанавливать конструкции в | | | | |
| |термокамере; осуществлять подачу в | | | | |
| |камеру горячего воздуха с заданной | | | | |
| |температурой; | | | | |
| | подготавливать газовую рампу и | | | | |
| |установку обработки стеклоленты | | | | |
| |водородом к работе; заправлять | | | | |
| |стеклоленту в установку; | | | | |
| | включать установку для нагрева; | | | | |
| |регулировать газовый режим работы; | | | | |
| | перезаправлять установку; | | | | |
| |снимать диэлектрические | | | | |
| |характеристики обработанной ленты | | | | |
| |при помощи специальных приборов; | | | | |
| | вести записи показателей в | | | | |
| |производственном журнале; | | | | |
| | регулировать скорость и | | | | |
| |правильность движения стеклоткани и| | | | |
| |температуры термообработки | | | | |
| |стеклонити; | | | | |
| | вести наблюдение за работой | | | | |
| |съемников статического | | | | |
| |электричества, подачей аппрета, | | | | |
| |поддержанием заданного уровня в | | | | |
| |ваннах плюсовки и его | | | | |
| |стабильностью, за удалением | | | | |
| |продуктов сгорания и возгонки из | | | | |
| |электропечи и отработанного | | | | |
| |теплоносителя из сушилки, за | | | | |
| |качеством аппретированной | | | | |
| |стеклоткани; | | | | |
| | подготавливать аппарат | | | | |
| |никелирования стеклоткани к работе;| | | | |
| | приготовлять растворы; заправлять| | | | |
| |стеклоткани в аппарат; | | | | |
| | осуществлять подачу растворов, | | | | |
| |промывку и сушку ткани; | | | | |
| | устанавливать и регулировать | | | | |
| |скорость движения ткани; | | | | |
| | обеспечивать заданный режим | | | | |
| |работы аппарата; контролировать | | | | |
| |качество обработанной стеклоткани; | | | | |
| |устранять неисправности в работе | | | | |
| |оборудования; | | | | |
| | вести записи в производственном | | | | |
| |журнале; | | | | |
| |знать: | | | | |
| | приемы термообработки изделий и | | | | |
| |конструкций из стеклопластика, | | | | |
| |наименование и расположение | | | | |
| |основных конструкций по схеме; | | | | |
| | технологический процесс | | | | |
| |подготовки конструкций под | | | | |
| |термообработку; | | | | |
| | свойства стеклопластиков; | | | | |
| | оборудование, применяемое при | | | | |
| |термообработке, и использование | | | | |
| |характеристик оборудования для | | | | |
| |соблюдения режима термообработки, | | | | |
| |правила монтажа и демонтажа | | | | |
| |обслуживаемого оборудования и | | | | |
| |приспособлений для термообработки | | | | |
| |изделий из стеклопластика, поролона| | | | |
| |и слоистых пластиков; | | | | |
| | правила крепления изделий к | | | | |
| |корпусу, правила снятия | | | | |
| |характеристик работы оборудования и| | | | |
| |приборов; | | | | |
| | технологию химической обработки | | | | |
| |полых стеклянных микросфер; | | | | |
| | правила определения концентрации | | | | |
| |химических растворов; | | | | |
| | температурный режим растворов | | | | |
| |при обработке и сушке полых | | | | |
| |микросфер; | | | | |
| | технические условия на готовую | | | | |
| |продукцию; | | | | |
| | устройство и принцип работы | | | | |
| |термокамер, обслуживаемого | | | | |
| |оборудования и контрольно- | | | | |
| |измерительных приборов, правила | | | | |
| |снятия характеристик работы | | | | |
| |оборудования и приборов; | | | | |
| | правила заполнения учетной | | | | |
| |документации; | | | | |
| | правила контроля температуры | | | | |
| |материала конструкций (на | | | | |
| |поверхности) и воздуха в | | | | |
| |помещениях; | | | | |
| | режим и условия термообработки; | | | | |
| | устройство и принцип работы | | | | |
| |установки для обработки стеклоленты| | | | |
| |водородом, газовой рампы, | | | | |
| |газоразводной системы, запорной и | | | | |
| |регулирующей аппаратуры; | | | | |
| | устройство приборов для | | | | |
| |определения диэлектрических | | | | |
| |характеристик полупроводников и | | | | |
| |правила пользования ими; правила | | | | |
| |работы с горячими и вредными | | | | |
| |газами; | | | | |
| | приемы обработки стеклоленты | | | | |
| |водородом; | | | | |
| | основы технологии, термической и | | | | |
| |химической обработки стеклоткани и | | | | |
| |стеклонити; | | | | |
| | правила регулирования процесса | | | | |
| |термохимической обработки и | | | | |
| |крашения стеклотканей и | | | | |
| |термообработки стеклонити; | | | | |
| | правила пользования контрольно- | | | | |
| |измерительными приборами и их | | | | |
| |наладки; | | | | |
| | технические условия на | | | | |
| |вырабатываемую продукцию; | | | | |
| | технологический процесс | | | | |
| |никелирования стеклоткани; | | | | |
| | устройство аппарата для | | | | |
| |никелирования стеклотканей; | | | | |
| | свойства сырьевых материалов и | | | | |
| |правила обращения с ними; | | | | |
| | устройство и принцип работы | | | | |
| |приборов контроля; | | | | |
| | правила контроля растворов; | | | | |
| |устройство и правила обращения с | | | | |
| |аналитическими весами | | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
|ПМ.03 |Напыление стекловолокнистых | | |МДК.03.01. |ОК 1 - 6 |
| |материалов на изделия и конструкции| | |Технология |ПК 3.1 - 3.3|
| |В результате изучения | | |напыления | |
| |профессионального модуля | | |стекловолокнистых | |
| |обучающийся должен: | | |материалов на | |
| |иметь практический опыт: | | |изделия и | |
| | ведения технологического | | |конструкции | |
| |процесса напыления | | | | |
| |стекловолокнистых материалов со | | | | |
| |связующим простых и сложных | | | | |
| |изделий, конструкций и | | | | |
| |крупногабаритных изделий с | | | | |
| |повышенными требованиями под | | | | |
| |руководством аппаратчика более | | | | |
| |высокой квалификации на специальных| | | | |
| |агрегатах и установках, | | | | |
| |смонтированных на конвейерных | | | | |
| |линиях; | | | | |
| | участия в текущем и | | | | |
| |предупредительном ремонтах | | | | |
| |напылительных установок и | | | | |
| |специальных агрегатов; | | | | |
| |уметь: | | | | |
| | подготавливать напылительную | | | | |
| |установку; заправлять емкости | | | | |
| |связующим; | | | | |
| | осуществлять промер толщины | | | | |
| |напыленного и прокатанного слоя при| | | | |
| |помощи измерительного инструмента, | | | | |
| |подноску на рабочее место оснастки,| | | | |
| |шаблонов, пресс-форм с | | | | |
| |предварительно нанесенным на них | | | | |
| |разделительным слоем, чистку и | | | | |
| |смазку установки после напыления, | | | | |
| |мытье емкостей, шлангов и | | | | |
| |напылительной установки; | | | | |
| | осуществлять ручную подпрессовку | | | | |
| |и прикатку в особо сложных | | | | |
| |конструкциях; | | | | |
| | наладку специальных агрегатов и | | | | |
| |напылительной установки; | | | | |
| | подбирать специальные | | | | |
| |уплотнительные валики в зависимости| | | | |
| |от конфигурации изделий для | | | | |
| |равномерного уплотнения напыленных | | | | |
| |слоев; | | | | |
| | регулировать процесс напыления | | | | |
| |при помощи контрольно-измерительных| | | | |
| |приборов; | | | | |
| | наносить равномерный слой смеси | | | | |
| |стекложгута со смолой; | | | | |
| | предупреждать и устранять | | | | |
| |причины отклонения от | | | | |
| |технологического процесса; | | | | |
| | записывать показатели в | | | | |
| |производственный журнал; | | | | |
| |знать: | | | | |
| | технологический процесс способов | | | | |
| |напыления (вертикального, | | | | |
| |потолочного, горизонтального); | | | | |
| | приемы выполняемой работы; | | | | |
| |принцип действия и правила | | | | |
| |подготовки специальных агрегатов и | | | | |
| |напылительной установки; | | | | |
| | физико-химические свойства | | | | |
| |применяемых материалов; | | | | |
| | устройство и правила пользования | | | | |
| |измерительным инструментом; | | | | |
| | устройство и правила наладки | | | | |
| |обслуживаемого оборудования; | | | | |
| | процентное соотношение состава | | | | |
| |связующего; | | | | |
| | государственные стандарты на | | | | |
| |готовые изделия; | | | | |
| | правила определения готовности | | | | |
| |декоративного покрытия; | | | | |
| | виды армирующих наполнителей; | | | | |
| | влияние влажности и температуры | | | | |
| |на компоненты связующего; | | | | |
| | сущность процесса полимеризации; | | | | |
| |правила прикатки напыленных | | | | |
| |изделий; | | | | |
| | технические условия на готовые | | | | |
| |изделия | | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
|ФК.00 |Физическая культура | 80 | 40 | |ОК 2 |
| |В результате освоения раздела | | | |ОК 4 |
| |обучающийся должен: | | | |ОК 7 |
| |уметь: | | | | |
| | использовать физкультурно- | | | | |
| |оздоровительную деятельность для | | | | |
| |укрепления здоровья, достижения | | | | |
| |жизненных и профессиональных целей;| | | | |
| |знать: | | | | |
| | о роли физической культуры в | | | | |
| |общекультурном, профессиональном и | | | | |
| |социальном развитии человека; | | | | |
| | основы здорового образа жизни | | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
| |Вариативная часть циклов ОПОП | 216 | 144 | | |
| |(определяется образовательным | | | | |
| |учреждением) | | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
| |Итого по обязательной части ОПОП, | 1080 | 720 | | |
| |включая раздел "Физическая | | | | |
| |культура", и вариативной части ОПОП| | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
|УП.00 |Учебная практика (производственное | 19 нед. | 684 | |ОК 1 - ОК 7 |
| |обучение) | | | |ПК все |
|--------|-----------------------------------| | |-------------------| |
|ПП.00 |Производственная практика | | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
|ПА.00 |Промежуточная аттестация | 1 нед. | | | |
|--------|-----------------------------------|-------------|-------------|-------------------|------------|
|ГИА.00 |Государственная (итоговая) | 1 нед. | | | |
| |аттестация | | | | |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Таблица 3
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения
образования составляет 43 недели, в том числе:
---------------------------------------------------------------------------
|Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура"| 20 нед.|
|----------------------------------------------------------|--------------|
|Учебная практика (производственное обучение) | 19 нед.|
|----------------------------------------------------------| |
|Производственная практика | |
|----------------------------------------------------------|--------------|
|Промежуточная аттестация | 1 нед.|
|----------------------------------------------------------|--------------|
|Государственная (итоговая) аттестация | 1 нед.|
|----------------------------------------------------------|--------------|
|Каникулярное время | 2 нед.|
|----------------------------------------------------------|--------------|
|Итого | 43 нед.|
---------------------------------------------------------------------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего
законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО,
определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих)
по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний
согласно п. 3.2 ФГОС) с учетом потребностей регионального рынка труда
и примерной ОПОП.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно
определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение
потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные
результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний,
приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым
готовится обучающийся, должны определять содержание его
образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением
совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную
часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на
дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и
модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой
деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную
образовательную программу с учетом запросов работодателей,
особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники,
технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим
федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и
профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам
их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям
и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу
обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны
преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в
формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия,
необходимые для всестороннего развития и социализации личности,
способствовать развитию воспитательного компонента образовательного
процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в
работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать при реализации компетентностного подхода
использование в образовательном процессе активных форм проведения
занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и
ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа
производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых
дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и
развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории
обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и
профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего
обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который
освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов
при освоении основной профессиональной образовательной программы в
части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в
развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и
творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания,
предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания
содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет
54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной
профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной
форме получения образования составляет 36 академических часов в
неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при
очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16
академических часов в неделю.
7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10
недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2
недель в зимний период при сроке обучения 1 год.
7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены
еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые
виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в
спортивных клубах, секциях).
7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек
использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность
жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на
освоение основ медицинских знаний.
7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной
образовательной программы по профессии начального профессионального
образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся
на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из
расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.
промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13 нед.
7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения
образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100
часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период
реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся
на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций
(групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются
образовательным учреждением.
7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>
(для сроков обучения 1 год 10 мес.).
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности
и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание
законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N
35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30,
ст. 3616).
7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она
представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих
практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП
НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика
(производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная
практика проводятся образовательным учреждением при освоении
обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных
модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько
периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями
в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются
образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях,
направление деятельности которых соответствует профилю подготовки
обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с
учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами
соответствующих организаций.
7.13. Реализация основной профессиональной образовательной
программы по профессии начального профессионального образования должна
обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее
профессиональное или высшее профессиональное образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера
производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии
рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для
выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить
стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна
обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам,
междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ
должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин
(модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во
время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены
доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним
учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине
общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или
электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая
электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или
электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по
дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать
официальные, справочно-библиографические и периодические издания в
расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам
библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований
отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся
возможность оперативного обмена информацией с отечественными
образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным
профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП
утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не
ниже установленных нормативов финансирования государственного
образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об
образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004,
N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст.
1932; N 44, ст. 5280).
7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную
профессиональную образовательную программу по профессии начального
профессионального образования, должно располагать материально-
технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных
работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и
модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения),
предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.
Материально-техническая база должна соответствовать действующим
санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий,
включая как обязательный компонент практические задания с
использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях
созданной соответствующей образовательной среды в образовательном
учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида
профессиональной деятельности.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
безопасности жизнедеятельности;
электротехники;
материаловедения;
технического черчения;
технической механики;
охраны труда и техники безопасности.
Лаборатории:
автоматизации производства;
технологии производства стекловолокнистых материалов и
стеклопластиков;
контроля качества стекловолокна и стеклопластиков.
Мастерские:
слесарная;
ремонта и наладки оборудования.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы
препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или
место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной
образовательной программы должна включать текущий контроль знаний,
промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний,
промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному
модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и
доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от
начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и
промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств,
позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды
оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и
утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для
государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются
образовательным учреждением после предварительного положительного
заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для
максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам
профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной
деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины
(междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны
активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные
дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников
осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ
военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой)
аттестации является представление документов, подтверждающих освоение
обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и
прохождении учебной практики (производственного обучения) и
производственной практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть
предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные
сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие
работы по профессии, характеристики с мест прохождения
производственной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту
выпускной квалификационной работы (выпускная практическая
квалификационная работа и письменная экзаменационная работа).
Обязательные требования - соответствие тематики выпускной
квалификационной работы содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная
работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по
профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы определяются образовательным учреждением на
основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона
Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного
учреждения.Страницы: 1 2 |