¦ ¦ контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работоспособности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телемеханики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результаты комплексного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работоспособности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телемеханики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить замену ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ субблоков и элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств аппаратуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телемеханики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудования станций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системами автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логику построения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые схемные решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ станционных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципиальных и блочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем станционных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципиальных и блочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем автоматизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизации сортировочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ станций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осигнализования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маршрутизации станций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при оборудовании станций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройствами станционной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ станционных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ станционных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ централизации по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципиальным и блочным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схемам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизации сортировочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ станций по принципиальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и блочным схемам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построение кабельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сетей на станциях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудования перегонов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системами интервального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулирования движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поездов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип расстановки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сигналов на перегонах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при оборудовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перегонов перегонными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системами автоматики для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интервального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулирования движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поездов на перегонах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логику построения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые схемные решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем перегонной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перегонных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципиальных схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перегонных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципиальных схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перегонных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построение путевого и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кабельного планов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перегоне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудования станций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перегонов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системами регулирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ движения поездов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логику и типовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телемеханики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру и принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телемеханики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и телемеханики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ПМ.02 ¦ Техническое обслуживание ¦ ¦ ¦ МДК.02.01. Основы ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ устройств систем ¦ ¦ ¦ технического ¦ ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦ сигнализации, ¦ ¦ ¦ обслуживания ¦ ¦
¦ ¦ централизации и ¦ ¦ ¦ устройств систем ¦ ¦
¦ ¦ блокировки (СЦБ) и ¦ ¦ ¦ СЦБ и ЖАТ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и телемеханики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (ЖАТ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального модуля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживания, монтажа и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наладки систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики, аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электропитания и линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения инструкций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и нормативных документов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регламентирующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работ и безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ движения поездов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды работ по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническому обслуживанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и ремонту устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики, аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электропитания и линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с требованиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать монтажные схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципиальными схемами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств и систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять монтаж и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пусконаладочные работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасность движения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производстве работ по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживанию устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживания и ремонта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ и систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики, аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электропитания и линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемы монтажа и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наладки устройств СЦБ и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем железнодорожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики, аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электропитания и линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности монтажа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электропитания устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности монтажа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электропитания систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телемеханики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации железных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дорог Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Федерации и инструкции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регламентирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасность движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поездов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ПМ.03 ¦ Организация и проведение ¦ ¦ ¦ МДК.03.01. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ремонта и регулировки ¦ ¦ ¦ Технология ¦ ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦ устройств и приборов ¦ ¦ ¦ ремонтно- ¦ ¦
¦ ¦ систем сигнализации, ¦ ¦ ¦ регулировочных ¦ ¦
¦ ¦ централизации и ¦ ¦ ¦ работ устройств и ¦ ¦
¦ ¦ блокировки (СЦБ) и ¦ ¦ ¦ приборов систем ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожной ¦ ¦ ¦ СЦБ и ЖАТ ¦ ¦
¦ ¦ автоматики и телемеханики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (ЖАТ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального модуля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разборки, сборки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировки и проверки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов и устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов и устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировать параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов и устройств СЦБ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требованиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измеренные параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов и устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить тестовый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работоспособности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов и устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкцию приборов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию разборки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сборки приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировки приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ПМ.04 ¦ Выполнение работ по одной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ или нескольким профессиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рабочих, должностям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ Вариативная часть циклов ¦ 1404 ¦ 936 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (определяется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ Всего часов обучения по ¦ 4644 ¦ 3096 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ циклам ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ УП.00 ¦ Учебная практика ¦ 23 нед. ¦ 828 ¦ ¦ ОК 1 - 10 ¦
+---------+---------------------------+ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 - 3.3 ¦
¦ ПП.00 ¦ Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ПДП.00 ¦ Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ПА.00 ¦ Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ГИА.00 ¦ Государственная ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (итоговая) аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ГИА.01 ¦ Подготовка выпускной ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ГИА.02 ¦ Защита выпускной ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+---------------
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной
форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
--------------------------------------------------T------------------¬
¦ Обучение по учебным циклам ¦ 86 нед. ¦
+-------------------------------------------------+------------------+
¦ Учебная практика ¦ 23 нед. ¦
+-------------------------------------------------+ ¦
¦ Производственная практика (по профилю ¦ ¦
¦ специальности) ¦ ¦
+-------------------------------------------------+------------------+
¦ Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед. ¦
+-------------------------------------------------+------------------+
¦ Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦
+-------------------------------------------------+------------------+
¦ Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦
+-------------------------------------------------+------------------+
¦ Каникулярное время ¦ 23 нед. ¦
+-------------------------------------------------+------------------+
¦ Итого ¦ 147 нед. ¦
L-------------------------------------------------+-------------------
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки
Таблица 5
----------T---------------------------T--------------T--------------T---------------------T--------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, ¦ Всего ¦ В т.ч. часов ¦ Индекс и ¦ Код ¦
¦ ¦ разделов, модулей, ¦ максимальной ¦ обязательных ¦ наименование ¦ формируемой ¦
¦ ¦ требования к знаниям, ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплин, ¦ компетенции ¦
¦ ¦ умениям, практическому ¦ нагрузки ¦ занятий ¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ опыту ¦ обучающегося ¦ ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ Обязательная часть циклов ¦ 4482 ¦ 2988 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ОПОП: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ОГСЭ.00 ¦ Общий гуманитарный и ¦ 930 ¦ 620 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.01. Основы ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ обязательной части цикла ¦ ¦ ¦ философии ¦ ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философских проблемах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысла жизни как основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гражданина и будущего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятия философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека и общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философской и религиозной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свободе и ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ за сохранение жизни, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связанных с развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использованием достижений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ науки, техники и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.02. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять техники и ¦ ¦ ¦ Психология ¦ ¦
¦ ¦ приемы эффективного ¦ ¦ ¦ общения ¦ ¦
¦ ¦ общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ саморегуляции поведения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессе межличностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уровни общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимопонимания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ слушания, ведения беседы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и способы разрешения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.03. История ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политической и культурной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политических и культурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ локальных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов в конце XX - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поликультурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ведущих государств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ЕС и других организаций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и религии в сохранении и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мирового и регионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 238 ¦ ОГСЭ.04. ¦ ОК 4 - 9 ¦
¦ ¦ общаться (устно и ¦ ¦ ¦ Иностранный язык ¦ ¦
¦ ¦ письменно) на иностранном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тексты профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ совершенствовать устную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ письменную речь, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ 1400 лексических единиц) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимый для чтения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перевода (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ 476 ¦ 238 ¦ ОГСЭ.05. ¦ ОК 2 - 4 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ Физическая ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ физкультурно- ¦ ¦ ¦ культура ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ оздоровительную ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ деятельность для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общекультурном, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальном развитии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ЕН.00 ¦ Математический и общий ¦ 288 ¦ 192 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ЕН.01. ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ обязательной части цикла ¦ ¦ ¦ Прикладная ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ математика ¦ ПК 2.4 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ применять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математические методы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи методом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплексных чисел; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математическом синтезе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализе, дискретной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математики, теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической статистики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.02. ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ использовать программы ¦ ¦ ¦ Компьютерное ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ графических редакторов ¦ ¦ ¦ моделирование ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ электронно-вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ машин (ЭВМ) в ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ работать с пакетами ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.3 ¦
¦ ¦ прикладных программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направленности на ЭВМ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графическими редакторами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ЭВМ при решении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системных программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продуктов для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных задач на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ЭВМ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.03. ¦ ОК 5 - 9 ¦
¦ ¦ использовать изученные ¦ ¦ ¦ Информационные ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ прикладные программные ¦ ¦ ¦ технологии в ¦ ПК 2.4 ¦
¦ ¦ средства; ¦ ¦ ¦ профессиональной ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ¦
¦ ¦ операционных систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сред для обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы вычислительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применение программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методов планирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа проведенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматизированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки информации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ЭВМ и вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные этапы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задач с помощью ЭВМ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хранения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ накопления информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ П.00 ¦ Профессиональный цикл ¦ 3264 ¦ 2176 ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ОП.00 ¦ Общепрофессиональные ¦ 1358 ¦ 906 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ОП.01. ¦ ОК 4 - 5 ¦
¦ ¦ обязательной части цикла ¦ ¦ ¦ Электротехническое ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ обучающийся по ¦ ¦ ¦ черчение ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ общепрофессиональным ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦ дисциплинам должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать и выполнять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципиальные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ монтажные схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять ГОСТы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандарты в оформлении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технической документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ руководствоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отраслевыми стандартами в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем, условные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обозначения элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств СЦБ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических релейных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технической документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на электротехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отраслевые стандарты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ГОСТы, ЕСКД и ЕСТД ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.02. ¦ ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ рассчитывать параметры ¦ ¦ ¦ Электротехника ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ и элементы электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ и электронных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 - 1.2 ¦
¦ ¦ собирать электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - 2.2 ¦
¦ ¦ схемы и проверять их ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦ работу; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 5.2 ¦
¦ ¦ электрической цепи; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 5.3 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические процессы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических цепях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы преобразования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрической энергии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.03. Общий курс ¦ ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ классифицировать ¦ ¦ ¦ железных дорог ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ организационную структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ управления на ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 - 1.2 ¦
¦ ¦ железнодорожном ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ транспорте; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.3 ¦
¦ ¦ классифицировать ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.2 - 4.3 ¦
¦ ¦ технические средства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ транспорта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру, основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сооружения и устройства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему взаимодействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подразделений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ транспорта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.04. ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ определять и ¦ ¦ ¦ Электронная ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ анализировать основные ¦ ¦ ¦ техника ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ параметры электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ схем и по ним ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.3 - 2.4 ¦
¦ ¦ устанавливать ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 ¦
¦ ¦ работоспособность ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.3 ¦
¦ ¦ устройств электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 5.2 ¦
¦ ¦ производить подбор ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 5.3 ¦
¦ ¦ элементов электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуры по заданным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметрам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность физических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов, протекающих в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных приборах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы включения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые узлы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.05. Правовое ¦ ОК 2 - 8 ¦
¦ ¦ защищать свои права в ¦ ¦ ¦ обеспечение ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ соответствии с трудовым ¦ ¦ ¦ профессиональной ¦ ПК 2.3 ¦
¦ ¦ законодательством; ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ПК 3.2 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 ¦
¦ ¦ права и обязанности ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.2 ¦
¦ ¦ работников в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные акты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ другие нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документы, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые отношения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессе профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.06. Экономика ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ рассчитывать ¦ ¦ ¦ организации ¦ ОК 6 - 9 ¦
¦ ¦ эффективность ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ использования трудовых, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.3 ¦
¦ ¦ материальных и финансовых ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.2 ¦
¦ ¦ ресурсов; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - 4.4 ¦
¦ ¦ находить и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать современную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию для технико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обоснования деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические, трудовые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ финансовые ресурсы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отрасли и организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ показатели их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устойчивости объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы макро- и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микроэкономики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.07. Охрана ¦ ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ проводить анализ ¦ ¦ ¦ труда ¦ ОК 6 - 9 ¦
¦ ¦ травмоопасных и вредных ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.2 - 1.3 ¦
¦ ¦ факторов в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 - 2.3 ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.2 - 4.4 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 5.1 - 5.3 ¦
¦ ¦ экобиозащитную технику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать меры для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исключения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ травматизма; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять защитные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ первичными переносными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средствами пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять безопасные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы выполнения работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения безопасных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условий труда в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности, правовые, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационные основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ охраны труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ железнодорожного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ транспорта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроустановок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.08. ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ проводить ¦ ¦ ¦ Электрические ¦ ОК 4 - 9 ¦
¦ ¦ электрические измерения ¦ ¦ ¦ измерения ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ параметров электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ сигналов приборами и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 ¦
¦ ¦ устройствами различных ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.2 - 4.4 ¦
¦ ¦ типов и оценивать ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 5.2 - 5.3 ¦
¦ ¦ качество полученных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборы и устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для измерения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических цепях и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы их автоматизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ погрешности измерений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние измерительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов на точность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.09. Цифровая ¦ ОК 1 - 2 ¦
¦ ¦ использовать типовые ¦ ¦ ¦ схемотехника ¦ ОК 4 - 9 ¦
¦ ¦ средства вычислительной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 - 1.2 ¦
¦ ¦ техники и программного ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ обеспечения; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ проводить контроль и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 ¦
¦ ¦ анализ процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.3 ¦
¦ ¦ функционирования цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.2 - 4.3 ¦
¦ ¦ схемотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 5.1 - 5.3 ¦
¦ ¦ устройств по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональным схемам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды информации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы ее представления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в ЭВМ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования цифровой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схемотехники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+--------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 68 ¦ ОП.10. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и ¦ ¦ ¦ Безопасность ¦ ПК 1.1 - 5.5 ¦
¦ ¦ проводить мероприятия по ¦ ¦ ¦ жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦ защите работающих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ населения от негативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профилактические меры для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снижения уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ опасностей различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коллективной защиты от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перечне военно-учетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
|