О ПРИСВОЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ПРОФИЛЯ ВЫПУСКНИКАМ ВУЗОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
3 августа 2000 г.
N 2400
(НЦПИ)
В целях совершенствования подготовки преподавательских кадров в
высших учебных заведениях Российской Федерации для лицеев, гимназий,
школ, учреждений начального и среднего профессионального образования в
части дисциплин базисного учебного плана и в связи с пересмотром
перечня направлений и специальностей высшего профессионального
образования приказываю:
1. Утвердить Перечень специальностей высшего профессионального
образования, предусматривающих присвоение выпускникам высших учебных
заведений дополнительной квалификации "Преподаватель" (Приложение
N 1).
2. Присваивать дополнительную квалификацию "Преподаватель"
выпускникам, оканчивающим вузы по специальностям высшего
профессионального образования, указанным в Приложении N 1, при условии
выполнения ими за время обучения, кроме основной образовательной
программы высшего профессионального образования, Государственных
требований к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки
выпускника для получения дополнительной квалификации "Преподаватель"
(Приложение N 2).
3. Удостоверять присвоение дополнительной квалификации
"Преподаватель" документом государственного образца, утвержденным
Приказом Минобразования России от 02.11.1999 N 754 "Об утверждении
формы диплома о дополнительном (к высшему) образовании"
(зарегистрирован распоряжением Минюста России от 28.01.2000 N 2065).
4. Считать утратившими силу Приказ Госкомвуза России от
30.03.1995 N 439 "О введении в действие Государственных требований к
минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника
для получения дополнительной квалификации "Преподаватель" по
специальностям высшего образования" и Приказ Минобразования России от
31.01.1997 N 163 "О присвоении дополнительной квалификации
"Преподаватель" выпускникам вузов по специальностям высшего
профессионального образования".
5. Контроль за исполнением настоящего Приказа оставляю за собой.
Заместитель Министра образования
Российской Федерации
В.Д. ШАДРИКОВ
3 августа 2000 г.
N 2400
Приложение N 1
к Приказу Минобразования России
от 3 августа 2000 года
N 2400
ПЕРЕЧЕНЬ
СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ, ПРЕДУСМАТРИВАЮЩИХ ПРИСВОЕНИЕ ВЫПУСКНИКАМ
ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
--------------------------------------------------------------------
| Код и наименование специальности |
|------------------------------------------------------------------|
| 010000 Естественнонаучные специальности |
|------------------------------------------------------------------|
| 010100 | Математика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 010200 | Прикладная математика и информатика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 010400 | Физика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 010500 | Механика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 010600 | Физика конденсированного состояния вещества |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 010700 | Физика атомного ядра и частиц |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 010800 | Физика кинетических явлений |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 010900 | Астрономия |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011000 | Химия |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011100 | Геология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011200 | Геофизика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011300 | Геохимия |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011400 | Гидрогеология и инженерная геология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011500 | Геология и геохимия горючих ископаемых |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011600 | Биология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011700 | Антропология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011800 | Зоология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 011900 | Ботаника |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 012000 | Физиология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 012100 | Генетика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 012200 | Биофизика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 012300 | Биохимия |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 012400 | Микробиология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 012500 | География |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013000 | Почвоведение |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013100 | Экология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013300 | Экологическая геология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013400 | Природопользование |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013500 | Биоэкология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013600 | Геоэкология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013800 | Радиофизика и электроника |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 013900 | Фундаментальная радиофизика и физическая электроника |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 014000 | Медицинская физика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 014200 | Биохимическая физика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 014300 | Физика Земли и планет |
|------------------------------------------------------------------|
| 020000 Гуманитарно - социальные специальности |
|------------------------------------------------------------------|
| 020100 | Философия |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 020200 | Политология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 020300 | Социология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 020600 | Культурология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 020700 | История |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 020800 | Историко - архивоведение |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 021000 | Музеология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 021100 | Юриспруденция |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 021700 | Филология |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 022300 | Физическая культура и спорт |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 022500 | Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии |
| | здоровья (Адаптивная физическая культура) |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 022600 | Лингвистика и межкультурная коммуникация |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 022800 | Востоковедение, африканистика |
|------------------------------------------------------------------|
| 050000 Специальности культуры и искусства |
|------------------------------------------------------------------|
| 050200 | Режиссура (область применения 050200.02 Театрализованные|
| | представления и празднества) |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 050900 | Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)|
|--------|---------------------------------------------------------|
| 051000 | Вокальное искусство (по видам вокального искусства) |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 051100 | Дирижирование (по видам) |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 051200 | Композиция |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 051300 | Музыкальное искусство эстрады (по видам) |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 051400 | Музыковедение |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 051800 | Живопись |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 051900 | Графика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052000 | Скульптура |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052100 | История и теория изобразительного искусства |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052200 | Монументально - декоративное искусство |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052300 | Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052400 | Дизайн |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052500 | Интерьеры и оборудование |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052600 | Литературное творчество |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052700 | Библиотековедение и библиография |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 052800 | Музейное дело и охрана памятников |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 053000 | Народное художественное творчество |
|------------------------------------------------------------------|
| 060000 Экономика и управление |
|------------------------------------------------------------------|
| 060100 | Экономическая теория |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 060400 | Финансы и кредит |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 060500 | Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 060600 | Мировая экономика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 060700 | Национальная экономика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 061000 | Государственное и муниципальное управление |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 061100 | Менеджмент организации |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 061500 | Маркетинг |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 061700 | Статистика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 061800 | Математические методы в экономике |
|------------------------------------------------------------------|
| 075000 Специальности в области информационной безопасности |
|------------------------------------------------------------------|
| 075100 | Криптография |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 075200 | Компьютерная безопасность |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 075300 | Организация и технология защиты информации |
|------------------------------------------------------------------|
| 350000 Междисциплинарные специальности |
|------------------------------------------------------------------|
| 351400 | Прикладная информатика (по областям) |
|------------------------------------------------------------------|
| 650000 Техника и технологии |
|------------------------------------------------------------------|
| 070200 | Техника и физика низких температур |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 070400 | Физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 070700 | Теплофизика |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 070800 | Физикохимия процессов и материалов |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 070900 | Физика металлов |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 071400 | Физическая электроника |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 071500 | Радиофизика и электроника |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 071700 | Физика и техника оптической связи |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 071900 | Информационные системы в технике и технологиях |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 072300 | Лазерная техника и технологии |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 072600 | Физика конденсированного состояния вещества |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 072700 | Физика атомного ядра и частиц |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 072800 | Физика кинетических явлений |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 080100 | Геологическая съемка и поиски месторождений полезных |
| | ископаемых |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 080200 | Геология и разведка месторождений полезных ископаемых |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 080300 | Поиски и разведка подземных вод и инженерно - |
| | геологические |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 080500 | Геология нефти и газа |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 080600 | Прикладная геохимия, петрология, минералогия |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 190700 | Оптико - электронные приборы и системы |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 210100 | Управление и информатика в технических системах |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 210800 | Автономные информационные и управляющие системы |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 220100 | Вычислительные машины, комплексы, системы и сети |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 220200 | Автоматизированные системы обработки информации |
| | и управления |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 220300 | Системы автоматизированного проектирования |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 220400 | Программное обеспечение вычислительной техники и |
| | автоматизированных систем |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 250100 | Химическая технология органических веществ |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 250200 | Химическая технология неорганических веществ |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 250500 | Химическая технология высокомолекулярных соединений |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 250900 | Химическая технология материалов современной энергетики |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 300200 | Астрономогеодезия |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 320700 | Охрана окружающей среды и рациональное использование |
| | природных ресурсов |
|--------|---------------------------------------------------------|
| 330100 | Безопасность жизнедеятельности в техносфере |
--------------------------------------------------------------------
Приложение N 2
к Приказу Минобразования России
от 3 августа 2000 года
N 2400
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
КВАЛИФИКАЦИИ "ПРЕПОДАВАТЕЛЬ"
1. Общая характеристика образовательно - профессиональной
программы подготовки преподавателя на базе специальности
----------------------------------------------------------
(наименование специальности)
1.1. Нормативная трудоемкость образовательно - профессиональной
программы подготовки преподавателя при очной форме 1400 часов.
Дополнительная квалификация - "Преподаватель".
1.2. Характеристика сферы и объектов профессиональной
деятельности преподавателя.
Деятельность преподавателя направлена на:
- реализацию образовательных программ и учебных планов на уровне,
отвечающем принятым государственным стандартам образования;
- проектирование, разработку и проведение типовых мероприятий,
связанных с преподаванием (уроков, лекций, семинарских и практических
занятий, консультаций, аттестационных мероприятий);
- проведение исследований проблем, связанных с преподаванием,
разработку рекомендаций по их разрешению;
- анализ частных и общих проблем преподавания, управления
образовательными учреждениями;
- использование современных технологий образования для выбора
оптимальной стратегии преподавания в зависимости от уровня подготовки
обучаемых и целей обучения;
- воспитание и интеллектуальное развитие личности.
Сферами профессиональной деятельности преподавателя являются:
- учреждения системы образования различных форм собственности
(школы, лицеи, гимназии, колледжи);
- учреждения, организации, предприятия, деятельность которых
связана с различными аспектами преподавания.
2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших
обучение по программе подготовки специалиста с дополнительной
квалификацией "Преподаватель"
2.1. Требования к профессиональной компетентности преподавателя
Преподаватель должен:
- понимать роль учебных заведений в обществе, основные проблемы
дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности;
- знать основные законодательные документы, касающиеся системы
народного образования, права и обязанности субъектов учебного процесса
(преподавателей, руководителей, учащихся и их родителей);
- понимать концептуальные основы (предмета), его место в общей
системе знаний и ценностей и в школьном учебном плане;
- учитывать в педагогической деятельности индивидуальные различия
учащихся, включая возрастные, социальные, психологические и
культурные;
- обладать знаниями (предмета), достаточными для аналитической
оценки, выбора и реализации образовательной программы, соответствующей
уровню подготовленности учащихся, их потребностям, а также требованиям
общества.
Преподаватель должен знать:
- сущность процессов обучения и воспитания, их психологические
основы;
- воспитательные и образовательные системы прошлого и настоящего;
общие вопросы организации педагогических исследований, методы
исследований и их возможности, способы обобщения и оформления
результатов исследовательского поиска;
- пути совершенствования мастерства учителя и способы
самосовершенствования;
- дидактику (предмета);
- содержание и структуру школьных учебных планов, программ и
учебников;
- требования к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся
по (предмету), устанавливаемые государственным образовательным
стандартом;
- вопросы частных методик школьных курсов по (предмету);
- различные подходы к изучению основных тем школьного курса,
новые технологии обучения;
- методы формирования навыков самостоятельной работы и развития
творческих способностей и логического мышления учащихся;
- научные основы отдельного курса (предмета), историю и
методологию соответствующей науки;
- структуру и архитектуру ПЭВМ, основные операционные системы,
компьютерные инструментальные средства, методы компьютерной обработки
информации.
Преподаватель должен уметь:
- проектировать, конструировать, организовывать и анализировать
свою педагогическую деятельность;
- планировать учебные занятия в соответствии с учебным планом и
на основе его стратегии;
- обеспечивать последовательность изложения материала и
междисциплинарные связи (предмета) с другими дисциплинами;
- разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия,
наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделов
программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся;
- ясно, логично излагать содержание нового материала, опираясь на
знания и опыт учащихся;
- отбирать и использовать соответствующие учебные средства для
построения технологии обучения;
- анализировать учебную и учебно - методическую литературу и
использовать ее для построения собственного изложения программного
материала;
- организовывать учебную деятельность учащихся, управлять ею и
оценивать ее результаты;
- применять основные методы объективной диагностики знаний
учащихся по предмету, вносить коррективы в процесс обучения с учетом
данных диагностики;
- использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ и
инструментальные средства ПЭВМ для подготовки учебно - методических
материалов, владеть методикой проведения занятий с применением
компьютера;
- создавать и поддерживать благоприятную учебную среду,
способствующую достижению целей обучения;
- развивать интерес учащихся и мотивацию обучения, формировать и
поддерживать обратную связь.
Преподаватель должен иметь представление о:
- связях школьных разделов (предмета) с соответствующими
вузовскими дисциплинами;
- методических аспектах (предмета) в целом, отдельных тем и
понятий;
- методах и приемах составления задач, упражнений, тестов по
различным темам;
- возможностях применения компьютерной техники в учебном
процессе;
- принципах построения обучающих и контролирующих программ
разного уровня сложности.
2.2. Требования к знаниям и умениям по общим гуманитарным и
социально - экономическим дисциплинам, по общим математическим и
естественнонаучным, а также специальным дисциплинам устанавливаются
государственными образовательными стандартами высшего
профессионального образования по соответствующей специальности из
числа перечисленных в Приложении N 1 к настоящему Приказу.
Конкретные требования с учетом выполнения перечисленных выше
устанавливаются высшим учебным заведением.
3. Обязательный минимум содержания программы
профессиональной подготовки преподавателя
-------------------------------------------------------------------------
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего |
| | | часов |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| ОД.00 | ОБЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | 360 |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| ОД.01 | Психология и педагогика (см. обязательный минимум | 100 |
| | содержания цикла "Общие гуманитарные и социально - | |
| | экономические дисциплины", определяемый | |
| | государственным стандартом высшего | |
| | профессионального образования) | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| ОД.02 | Дополнительный цикл психолого - педагогических | 180 |
| | дисциплин (конкретный перечень определяется | |
| | вузом): возникновение и развитие педагогической | |
| | профессии; своеобразие педагогической | |
| | деятельности; роль учителя в обществе; | |
| | педагогическое призвание, творчество и | |
| | новаторство; мотивы выбора педагогической | |
| | профессии; требования к личности учителя; | |
| | профессиограммы учителя; системы профессиональной | |
| | педагогической подготовки; самосовершенствование | |
| | учителя; основные принципы возрастной периодизации | |
| | психического развития; типы ведущей деятельности и | |
| | психологические особенности возрастных периодов; | |
| | кризисы возрастного развития; условия, механизмы и | |
| | закономерности развития и формирования психики в | |
| | процессе онтогенеза; психология обучения и | |
| | воспитания; обучение и развитие; психологическая | |
| | сущность развивающего обучения; психология | |
| | инновационного обучения; структура учебной | |
| | деятельности и проблема ее формирования; этапы | |
| | формирования умственных действий; характеристика | |
| | теоретического и эмпирического мышления: | |
| | психология оценки и самооценки; история | |
| | отечественных и зарубежных педагогических учений; | |
| | методологические и психологические основы процесса | |
| | воспитания; проблема взаимоотношений личности и | |
| | коллектива; планирование и осуществление | |
| | воспитательного процесса; проблема педагогического | |
| | мастерства; педагогическая культура; современное | |
| | педагогическое мышление; пути формирования | |
| | педагогического мастерства; техника речи, | |
| | экспрессивные средства учителя; педагогика | |
| | сотрудничества как технология обучения и | |
| | воспитания; современные концепции образования и их | |
| | отражение в нормативных документах; научная | |
| | организация педагогического труда; текущее и | |
| | перспективное планирование; методы | |
| | психодиагностики, диагностика мотивационной | |
| | познавательной, эмоционально - волевой сфер | |
| | личности учащихся; диагностика знаний, умений, | |
| | навыков и способностей школьников; диагностика | |
| | межличностных отношений и психологического | |
| | климата; методика воспитательной работы; методы | |
| | педагогических исследований; системный подход к | |
| | исследованию педагогических явлений и процессов; | |
| | технологические проблемы современной дидактики | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| ОД.03 | Новые информационные технологии в учебном | 80 |
| | процессе; структура аудио- и видеосредств и | |
| | методика их применения; структура и архитектура | |
| | ПЭВМ, практические навыки работы с компьютером; | |
| | принципы построения автоматизированных обучающих и | |
| | контролирующих систем; применение пакетов | |
| | прикладных программ в учебном процессе по | |
| | (предмету); текстовые и графические редакторы, | |
| | электронные таблицы; базы данных; информационные и | |
| | телекоммуникационные сети | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| СД.00 | СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ | 340 |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| СД.01 | История и методология (соответствующей отрасли | 60 |
| | науки): история возникновения и развития (науки); | |
| | основные понятия и категории. Методологические | |
| | аспекты науки и ее приложений; место (науки) в | |
| | системе научного знания; междисциплинарные связи; | |
| | роль наиболее выдающихся ученых в развитии | |
| | (науки); возникновение новых научных направлений | |
| | (особенно в двадцатом столетии); современные | |
| | проблемы и перспективы развития (науки) | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| СД.02 | Методика преподавания (предмета): основы | 120 |
| | дидактики (предмета); содержание и структура | |
| | школьных программ и учебников; вопросы частных | |
| | методик, относящихся к основным темам школьного | |
| | курса; различные подходы к изучению основных тем | |
| | школьного курса (предметов); межпредметные связи; | |
| | методы организации самостоятельной работы и | |
| | развития творческих способностей учащихся; | |
| | таксономия учебных задач; новые технологии | |
| | обучения; методы диагностики знаний учащихся; | |
| | анализ учебников и методической литературы по | |
| | предмету; организация учебной деятельности | |
| | учащихся, разработка планов и конспектов занятий | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| СД.03 | Научные основы школьных курсов (предмета): анализ | 80 |
| | школьного курса (предметов) с точки зрения | |
| | современной науки; логическая структура | |
| | (предмета): приложение общих концепций и выводов | |
| | науки к конкретным задачам преподавания | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| СД.04 | Практикум. Развитие и закрепление практических | 80 |
| | навыков по предметам | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| СД.05 | Дисциплины по выбору студентов | 100 |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| | Итого часов теоретической подготовки: | 800 |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| ПП.00 | Педагогическая практика | 10 нед. |
| | | (540 |
| | | часов) |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| И.00 | Итоговая государственная аттестация | 60 |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| И.01 | Государственные квалификационные экзамены по | 60 |
| | методике преподавания и защита выпускной | |
| | квалификационной работы | |
|--------|----------------------------------------------------|---------|
| | Всего часов трудоемкости программы | 1400 |
-------------------------------------------------------------------------
4. Условия реализации программы
При реализации программы высшее учебное заведение имеет право:
1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала
при сохранении минимального содержания, определяемого данным
документом.
2. Вводить в дополнительный цикл психолого - педагогических
дисциплин (ОД.02) элективные курсы.
3. Осуществлять преподавание цикла профессионально -
педагогических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических
занятий, заданий и семинаров по программам, обеспечивающим реализацию
минимума содержания дисциплин, определяемого данным документом.
Государственные требования к минимуму содержания и уровню
профессиональной подготовки для получения дополнительной квалификации
"Преподаватель" согласованы с Учебно - методическим объединением
университетов. |