О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
3 мая 2000 г.
N 1276
(НЦПИ)
В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении
дополнительного образования детей, утвержденным Постановлением
Правительства Российской Федерации от 07.03.95 N 233 (с последующими
изменениями и дополнениями) и во исполнение Приказа Минобразования
России от 23.03.99 N 712 "Об аттестации образовательных учреждений
дополнительного образования детей" приказываю:
1. Утвердить прилагаемые требования, предъявляемые к
образовательным учреждениям дополнительного образования детей, и
критерии их отнесения к соответствующему типу, виду и категории.
2. Считать имеющими государственную аккредитацию все действующие
государственные и муниципальные образовательные учреждения
дополнительного образования детей до ее прохождения в установленном
порядке.
3. Управлению воспитания и дополнительного образования детей и
молодежи (В.А. Березиной) совместно с Управлением лицензирования,
аккредитации и аттестации (В.Н. Гуничевым):
3.1. Провести в течение 2000 года семинары - совещания с
руководителями образовательных учреждений дополнительного образования
детей, специалистами органов управления образованием по вопросам
государственной аккредитации образовательных учреждений
дополнительного образования детей.
3.2. Систематически анализировать ход проведения государственной
аккредитации в субъектах Российской Федерации в целях осуществления
координации и контроля за государственной аккредитацией
образовательных учреждений дополнительного образования детей.
Во II квартале 2001 г. представить руководству министерства
информацию о ходе проведения государственной аккредитации.
3.3. Организовать ведение реестра образовательных учреждений
дополнительного образования детей, получивших свидетельство о
государственной аккредитации, и его систематическую публикацию в
информационно - методическом журнале "Внешкольник".
3.4. Подготовить и направить в органы управления образованием
субъектов Российской Федерации до 1 сентября 2000 г. методические
рекомендации по государственной аккредитации образовательных
учреждений дополнительного образования детей.
4. Рекомендовать органам управления образованием субъектов
Российской Федерации:
4.1. Организовать семинары для специалистов органов управления
образованием, руководителей образовательных учреждений дополнительного
образования детей по вопросам государственной аккредитации
образовательных учреждений дополнительного образования детей.
4.2. Направлять ежегодно до 10 июля в Минобразование России
информацию об образовательных учреждениях дополнительного образования
детей, получивших свидетельство о государственной аккредитации.
5. Контроль за выполнением настоящего Приказа возложить на
заместителей Министра В.Д. Шадрикова и Е.Е. Чепурных.
Министр образования
Российской Федерации
В.М. ФИЛИППОВ
3 мая 2000 г.
N 1276
Приложение
к Приказу Минобразования России
от 3 мая 2000 года
N 1276
ТРЕБОВАНИЯ,
ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ, И КРИТЕРИИ
ИХ ОТНЕСЕНИЯ К СООТВЕТСТВУЮЩЕМУ ТИПУ, ВИДУ И КАТЕГОРИИ
Настоящие Требования и критерии распространяются на все
государственные и муниципальные образовательные учреждения
дополнительного образования детей независимо от их ведомственной
подчиненности и организационно - правовых форм.
Требования,
предъявляемые к образовательным учреждениям
дополнительного образования детей
В образовательных учреждениях дополнительного образования детей:
основной реализуемой образовательной программой является
дополнительная образовательная программа (программы);
образовательная деятельность направлена на развитие мотивации
личности к познанию и творчеству, укрепление здоровья,
профессиональное самоопределение, адаптацию обучающихся к жизни в
обществе, формирование их общей культуры;
учитываются запросы детей, потребности семьи, других
образовательных учреждений, детских и юношеских объединений,
национально - культурные традиции;
организовываются и проводятся массовые мероприятия с
обучающимися;
создаются необходимые условия для содержательного досуга детей и
родителей;
проводится работа по оказанию помощи детским и юношеским
общественным объединениям, педагогическим коллективам других
образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных
программ, организации досуговой и внеурочной работы.
Критерии отнесения образовательных
учреждений дополнительного образования детей
к соответствующему типу, виду и категории
В соответствии с п. 6 ст. 12 Закона Российской Федерации "Об
образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.96 N 12-ФЗ
государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и
категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с
уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ)
устанавливается при его государственной аккредитации.
Критерием отнесения образовательного учреждения к типу
"образовательное учреждение дополнительного образования детей"
является реализация им дополнительной образовательной программы в
качестве основной.
Критерием отнесения образовательного учреждения дополнительного
образования детей к соответствующему виду является направленность
реализуемых в нем дополнительных образовательных программ.
В образовательных учреждениях дополнительного образования детей
может реализовываться дополнительная образовательная программа одной
или программы разной тематической направленности.
Дополнительные образовательные программы могут иметь следующие
направленности:
научно - техническую;
спортивно - техническую;
физкультурно - спортивную;
художественно - эстетическую;
туристско - краеведческую;
эколого - биологическую;
военно - патриотическую;
социально - педагогическую;
культурологическую;
естественнонаучную.
Вид образовательного учреждения дополнительного образования детей
определяется в соответствии с направленностью реализуемой
дополнительной(ых) образовательной(ых) программы (программ),
приведенной в таблице:
------------------------------------------------------------------------------
| Вид образовательного | Дополнительная | Дополнительные |
| учреждения | образовательная | образовательные |
| дополнительного | программа одной | программы разной |
| образования детей | направленности | направленности |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Дворец | -------------------- | всех направленностей |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Дом | -------------------- | не менее пяти |
| | | направленностей |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Центр | -------------------- | не менее четырех |
| | | направленностей |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Школа | спортивно - технической, | ------------------ |
| | физкультурно - спортивной; | |
| | художественно - | |
| | эстетической; военно - | |
| | патриотической | |
| | направленности | |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Клуб | программы любой | ------------------ |
| | направленности | |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Станция | научно - технической, | ------------------ |
| | туристско - краеведческой, | |
| | эколого - биологической | |
| | направленности | |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Детская студия | художественно - | ------------------ |
| | эстетической | |
| | направленности | |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Детский парк | -------------------- | не менее трех |
| | | направленностей для |
| | | объединений с |
| | | переменным |
| | | контингентом |
| | | обучающихся |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Музей | программы любой | ------------------ |
| | направленности (при | |
| | наличии помещений для | |
| | выставочных экспозиций) | |
|----------------------|----------------------------|------------------------|
| Детский | -------------------- | не менее двух |
| оздоровительно - | | направленностей для |
| образовательный | | объединений с |
| лагерь | | переменным |
| | | контингентом |
| | | обучающихся |
------------------------------------------------------------------------------
При государственной аккредитации образовательным учреждениям
дополнительного образования детей устанавливается категория (высшая,
первая, вторая, третья). Категория образовательного учреждения
дополнительного образования детей устанавливается в соответствии с
показателями и критериями, приведенными в таблице.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Показатели | Критерии |
| п/п | |---------------------------------------------------------------------------|
| | | категории |
| | |---------------------------------------------------------------------------|
| | | 3 | 2 | 1 | высшая |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| 1. | Полнота реализации | 80% | 85% | 90% | 95% |
| | дополнительных | | | | |
| | образовательных | | | | |
| | программ | | | | |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| 2. | Сроки реализации | | | | |
| | дополнительных | | | | |
| | образовательных | | | | |
| | программ: | не менее | не менее | не менее | не менее |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | до 1 года | 45 - 50% | 40 - 50% | 30 - 40% | 20 - 30% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | от 1 до 3 лет | 35 - 45% | 30 - 40% | 25 - 35% | 30 - 40% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | от 3 и более | 5% | 10% | 25% | 30% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| 3. | Уровни реализации | | | | |
| | дополнительных | | | | |
| | образовательных | | | | |
| | программ: дошкольного | | | | |
| | образования; | да | да | да | да |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | начального общего | да | да | да | да |
| | образования; | | | | |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | основного общего | не менее | не менее | не менее | не менее |
| | образования; | 10% | 20% | 25% | 30% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | среднего (полного) | не менее | не менее | не менее | не менее |
| | общего образования | 5% | 10% | 15% | 20% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| 4. | Методическое | Информационно - | Информационно - | Консультативно - | Научно - |
| | обеспечение | методическая | методическая | методическая | методическая |
| | образовательного | помощь | помощь | помощь | помощь |
| | процесса | педагогам | педагогам | педагогам | педагогам |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| 5. | Уровень квалификации | | | | |
| | педагогов: высшей | | | | |
| | категории | 5% | 5 - 10% | 10 - 15% | 10 - 20% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | 1 категории | 10 - 15% | 10 - 20% | 15 - 25% | 20 - 30% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| | 2 категории | 50 - 60% | 45 - 55% | 40 - 50% | 30 - 40% |
|-----|------------------------|-----------------|-------------------|-------------------|-----------------|
| 6. | Информационно - | Устанавливаются государственным органом |
| | техническое оснащение | управления образованием на основании |
| | образовательного | среднестатистических данных в регионе |
| | процесса | |
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ |