Страницы: 1 2
| | организационные и правовые| | | |
| | основы лицензирования| | | |
| | деятельности предприятий,| | | |
| | учреждений и организаций по| | | |
| | проведению работ, связанных| | | |
| | с использованием сведений,| | | |
| | составляющих государственную| | | |
| | тайну, созданием и| | | |
| | сертификацией средств защиты| | | |
| | информации, а также| | | |
| | оказанием услуг по защите| | | |
| | государственной тайны;| | | |
| | методы, порядок проведения| | | |
| | специальных экспертиз| | | |
| | предприятий, учреждений и| | | |
| | организаций на право| | | |
| | осуществления мероприятий и| | | |
| | (или) оказания услуг в| | | |
| | области противодействия| | | |
| | техническим разведкам; | | | |
| | критерии, условия и| | | |
| | принципы отнесения| | | |
| | информации к защищаемой,| | | |
| | виды носителей защищаемой| | | |
| | информации, состав объектов| | | |
| | защиты информации; виды и| | | |
| | состав угроз информационной| | | |
| | безопасности, источники,| | | |
| | виды и способы| | | |
| | дестабилизирующего | | | |
| | воздействия на защищаемую| | | |
| | информацию, каналы и методы| | | |
| | несанкционированного доступа| | | |
| | к информации ограниченного| | | |
| | доступа, виды, методы и| | | |
| | средства защиты информации; | | | |
| | физические принципы и| | | |
| | характеристики технических| | | |
| | каналов утечки информации; | | | |
| | организационно-правовые | | | |
| | основы, требования режима| | | |
| | секретности в| | | |
| | правоохранительных органах,| | | |
| | обязанности сотрудников| | | |
| | правоохранительных органов| | | |
| | по соблюдению режима| | | |
| | секретности, ответственность| | | |
| | за его нарушение; | | | |
| | правовые и организационные| | | |
| | основы системы защиты| | | |
| | государственной тайны;| | | |
| | нормативные правовые акты и| | | |
| | документы в области защиты| | | |
| | государственной тайны; | | | |
| | обеспечения режима| | | |
| | секретности; содержание| | | |
| | институтов правовой защиты| | | |
| | государственной, служебной,| | | |
| | коммерческой, банковской и| | | |
| | профессиональной тайн, а| | | |
| | также правовой защиты| | | |
| | информации персонального| | | |
| | характера; номенклатуру| | | |
| | защищаемой информации;| | | |
| | правовую ответственность за| | | |
| | утечку защищаемой информации| | | |
| | и утрату ее носителей;| | | |
| | нормативные правовые основы| | | |
| | деятельности подразделений| | | |
| | по защите информации; | | | |
| | понятие документирования и| | | |
| | документооборота, виды и| | | |
| | формы документов, требования| | | |
| | к их оформлению; нормативные| | | |
| | правовые и организационные| | | |
| | основы делопроизводства и| | | |
| | документационного | | | |
| | обеспечения управленческой и| | | |
| | информационно-аналитической | | | |
| | деятельности в| | | |
| | правоохранительных органах; | | | |
| | принципы, методы и порядок| | | |
| | обработки, движения,| | | |
| | хранения и использования| | | |
| | документов ограниченного| | | |
| | доступа; методы и приемы| | | |
| | защиты документированной| | | |
| | информации и ее носителей от| | | |
| | несанкционированного доступа| | | |
| | при ее обработке и хранении;| | | |
| | организацию секретного| | | |
| | делопроизводства в| | | |
| | правоохранительных органах| | | |
| | (по профилю подготовки); | | | |
| | организационно-правовые | | | |
| | основы функционирования| | | |
| | систем организационной| | | |
| | защиты информации; | | | |
| | современные технологии и| | | |
| | средства технической| | | |
| | разведки, тенденции их| | | |
| | развития; признаки, места| | | |
| | установки и способы| | | |
| | маскировки технических| | | |
| | средств разведывательного| | | |
| | назначения и их работы;| | | |
| | основные понятия, методы и| | | |
| | средства физической защиты| | | |
| | помещений, зданий и| | | |
| | территорий от проникновения| | | |
| | нарушителя; | | | |
| | номенклатуру, физические| | | |
| | принципы работы, структуру,| | | |
| | состав, основные| | | |
| | характеристики и особенности| | | |
| | применения средств и систем| | | |
| | инженерно-технической и| | | |
| | программно-аппаратной защиты| | | |
| | информации; | | | |
| | криптографические | | | |
| | алгоритмы, стандарты и| | | |
| | методы шифрования данных;| | | |
| | современные | | | |
| | криптографические системы| | | |
| | защиты информации; | | | |
| | психологические основы| | | |
| | восприятия информации,| | | |
| | методы воздействия на| | | |
| | индивидуальное и массовое| | | |
| | сознание, приемы воздействия| | | |
| | на подсознание; | | | |
| | технологии | | | |
| | автоматизированного ввода,| | | |
| | обработки хранения, поиска,| | | |
| | передачи и получения| | | |
| | информации в подразделениях| | | |
| | правоохранительных органов| | | |
| | (по профилю подготовки);| | | |
| | назначение, состав, функции| | | |
| | и возможности| | | |
| | автоматизированных | | | |
| | справочных систем,| | | |
| | информационно-поисковых | | | |
| | систем, банков и баз данных,| | | |
| | систем оперативной| | | |
| | идентификации, логико-| | | |
| | аналитических и экспертных| | | |
| | систем, их характеристики и| | | |
| | порядок использования в| | | |
| | правоохранительных органах;| | | |
| | методы организации сбора,| | | |
| | обработки, анализа и| | | |
| | систематизации | | | |
| | статистических данных;| | | |
| | теоретические основы| | | |
| | цифровой обработки| | | |
| | акустических, фото- и| | | |
| | видеоматериалов; | | | |
| | природу преступности и ее| | | |
| | основные характеристики и| | | |
| | детерминанты, особенности| | | |
| | лиц, совершивших| | | |
| | преступления; механизм| | | |
| | индивидуального преступного| | | |
| | поведения; виктимологию;| | | |
| | криминологическую | | | |
| | характеристику отдельных| | | |
| | видов преступности;| | | |
| | организационно-правовые | | | |
| | средства предупреждения и| | | |
| | профилактики правонарушений| | | |
| | и обеспечения| | | |
| | криминологической | | | |
| | безопасности; | | | |
| | сущность и содержание| | | |
| | коррупции как социально-| | | |
| | правового явления;| | | |
| | детерминанты коррупции,| | | |
| | особенности их проявления в| | | |
| | механизме преступного| | | |
| | поведения; правовые,| | | |
| | организационные и| | | |
| | тактические средства| | | |
| | предупреждения коррупции;| | | |
| | основные направления| | | |
| | профилактики коррупционного| | | |
| | поведения; | | | |
| | основные направления и| | | |
| | особенности | | | |
| | правоохранительной | | | |
| | деятельности и ее роль и| | | |
| | место в укреплении| | | |
| | законности и правопорядка;| | | |
| | система, организационно-| | | |
| | правовые основы, роль| | | |
| | правоохранительных органов; | | | |
| | принципы обеспечения| | | |
| | устойчивости объектов| | | |
| | экономики, прогнозирования| | | |
| | развития событий и оценки| | | |
| | последствий при техногенных| | | |
| | чрезвычайных ситуациях и| | | |
| | стихийных явлениях, в том| | | |
| | числе в условиях| | | |
| | противодействия терроризму| | | |
| | как серьезной угрозе| | | |
| | национальной безопасности| | | |
| | России; основные виды| | | |
| | потенциальных опасностей и| | | |
| | их последствия в| | | |
| | профессиональной | | | |
| | деятельности и быту,| | | |
| | принципы снижения| | | |
| | вероятности их реализации; | | | |
| | правовые и организационные| | | |
| | основы безопасности| | | |
| | жизнедеятельности; | | | |
| | характеристику наиболее| | | |
| | важных природных явлений и| | | |
| | производственной | | | |
| | деятельности человека,| | | |
| | вызывающих возникновение| | | |
| | чрезвычайных ситуаций;| | | |
| | основные мероприятия и| | | |
| | правила поведения в| | | |
| | чрезвычайных ситуациях;| | | |
| | методы и средства само- и| | | |
| | взаимопомощи при различных| | | |
| | видах травм, ранений и| | | |
| | отравлениях; | | | |
| | уметь: | | | |
| | выбирать, комплексировать| | | |
| | и эксплуатировать программно| | | |
| | -аппаратные средства в| | | |
| | создаваемых вычислительных и| | | |
| | информационных системах и| | | |
| | сетевых структурах;| | | |
| | настраивать конкретные| | | |
| | конфигурации операционных| | | |
| | систем; работать с системами| | | |
| | управления базой данных; | | | |
| | применять методы| | | |
| | программирования для решения| | | |
| | прикладных задач в области| | | |
| | информационных технологий; | | | |
| | проводить анализ| | | |
| | электрических схем; | | | |
| | работать с измерительной| | | |
| | аппаратурой, выполнять| | | |
| | наиболее распространенные| | | |
| | электрорадиоизмерения; | | | |
| | обрабатывать результаты| | | |
| | измерений, рассчитывать| | | |
| | погрешности, формулировать| | | |
| | выводы; | | | |
| | определять состав| | | |
| | информации ограниченного| | | |
| | доступа применительно к| | | |
| | видам тайн; | | | |
| | применять нормы| | | |
| | информационного права в| | | |
| | профессиональной | | | |
| | деятельности; использовать в| | | |
| | профессиональной | | | |
| | деятельности нормативные| | | |
| | правовые акты и методические| | | |
| | документы в области защиты| | | |
| | информации и обеспечения| | | |
| | информационной безопасности;| | | |
| | определять сведения,| | | |
| | относящиеся к| | | |
| | государственной тайне,| | | |
| | засекречивать и| | | |
| | рассекречивать носители,| | | |
| | составляющие государственную| | | |
| | тайну, определять порядок| | | |
| | допуска к государственной| | | |
| | тайне, порядок выезда за| | | |
| | границу лиц, допущенных или| | | |
| | ранее допускавшихся к| | | |
| | государственной тайне; | | | |
| | составлять и правильно| | | |
| | оформлять деловую и| | | |
| | служебную документацию;| | | |
| | разрабатывать нормативно-| | | |
| | методические материалы и| | | |
| | технологические схемы| | | |
| | рационального | | | |
| | документооборота и| | | |
| | организовывать их реализацию| | | |
| | с использованием систем и| | | |
| | способов обработки и| | | |
| | хранения документов| | | |
| | ограниченного доступа в| | | |
| | электронном виде; | | | |
| | разрабатывать нормативно-| | | |
| | методические материалы по| | | |
| | регламентации системы| | | |
| | организационной защиты| | | |
| | информации; проводить| | | |
| | экспертизу систем| | | |
| | организационной защиты| | | |
| | информации, разрабатывать| | | |
| | мероприятия, направленные на| | | |
| | ее совершенствование;| | | |
| | организовывать | | | |
| | профилактическую работу с| | | |
| | сотрудниками, имеющими| | | |
| | доступ к информации| | | |
| | ограниченного доступа;| | | |
| | разрабатывать мероприятия по| | | |
| | предупреждению разглашения,| | | |
| | утечки информации и| | | |
| | несанкционированного доступа| | | |
| | к ней; формировать модели| | | |
| | объекта защиты, противника,| | | |
| | угроз безопасности| | | |
| | защищаемой информации;| | | |
| | оценивать риски утраты| | | |
| | безопасности информации при| | | |
| | ее обработке с помощью| | | |
| | технических средств и| | | |
| | систем; | | | |
| | эксплуатировать и| | | |
| | применять штатные средства и| | | |
| | системы инженерно-| | | |
| | технической и программно-| | | |
| | аппаратной защиты информации| | | |
| | и специализированные| | | |
| | программные продукты для| | | |
| | решения типовых задач;| | | |
| | выполнять регламентные| | | |
| | работы, связанные с| | | |
| | обеспечением защиты| | | |
| | информации; настраивать| | | |
| | межсетевые экраны и| | | |
| | маршрутизаторы; | | | |
| | систематизировать, обобщать| | | |
| | и анализировать данные (в| | | |
| | том числе и статистические),| | | |
| | пользоваться программно-| | | |
| | аппаратными средствами| | | |
| | обработки информации,| | | |
| | формулировать выводы и| | | |
| | предложения по результатам| | | |
| | обработки; | | | |
| | составлять запросы,| | | |
| | собирать оперативно значимую| | | |
| | информацию, проводить| | | |
| | экспресс-анализ информации,| | | |
| | определять актуальность и| | | |
| | значимость поступающей| | | |
| | информации; создавать| | | |
| | мультимедийные базы данных,| | | |
| | содержащие текстовые данные,| | | |
| | видеоизображения, фонограммы| | | |
| | и фотографии; использовать| | | |
| | технологии цифровой| | | |
| | обработки фонограмм, монтажа| | | |
| | видеозаписей, цифровой| | | |
| | обработки фотографий;| | | |
| | работать с базами данных| | | |
| | справочных систем, систем| | | |
| | оперативной идентификации и| | | |
| | логико-аналитических систем;| | | |
| | выявлять обстоятельства,| | | |
| | способствующие преступности,| | | |
| | планировать и осуществлять| | | |
| | деятельность по| | | |
| | предупреждению и| | | |
| | профилактике преступлений и| | | |
| | иных правонарушений;| | | |
| | противодействовать | | | |
| | коррупционным проявлениям в| | | |
| | служебной деятельности; | | | |
| | разграничивать функции и| | | |
| | сферы деятельности различных| | | |
| | правоохранительных органов; | | | |
| | оказывать первую| | | |
| | медицинскую помощь при| | | |
| | кровотечениях, обморожениях,| | | |
| | тепловом и солнечном ударах,| | | |
| | при поражении электрическим| | | |
| | током; пользоваться| | | |
| | приборами дозиметрического| | | |
| | контроля, средствами| | | |
| | химической и радиационной| | | |
| | разведки; | | | |
| | владеть: | | | |
| | навыками использования| | | |
| | средств вычислительной| | | |
| | техники; навыками работы с| | | |
| | различными операционными| | | |
| | системами и их| | | |
| | администрирования; | | | |
| | сетевыми и| | | |
| | телекоммуникационными | | | |
| | средствами передачи данных;| | | |
| | навыками конфигурирования| | | |
| | локальных сетей, реализации| | | |
| | сетевых протоколов с помощью| | | |
| | программных средств; | | | |
| | навыками применения| | | |
| | антивирусных программ; | | | |
| | навыками определения| | | |
| | направлений и видов защиты| | | |
| | информации с учетом| | | |
| | характера информации и задач| | | |
| | по ее защите; | | | |
| | навыками организации| | | |
| | делопроизводства и| | | |
| | документооборота в| | | |
| | правоохранительных органах| | | |
| | (по профилю подготовки); | | | |
| | навыками работы с| | | |
| | документами ограниченного| | | |
| | доступа и обеспечения их| | | |
| | защиты; | | | |
| | навыками создания и| | | |
| | управления системой| | | |
| | организационной защиты| | | |
| | информации; | | | |
| | навыками анализа| | | |
| | эффективности систем| | | |
| | организационно-правовой, | | | |
| | инженерно-технической и| | | |
| | программно-аппаратной защиты| | | |
| | информации; | | | |
| | навыками выбора| | | |
| | рациональных способов и| | | |
| | программно-аппаратных | | | |
| | средств защиты информации; | | | |
| | методиками проведения| | | |
| | поисковых работ (визуальный| | | |
| | контроль, выявление| | | |
| | металлических и| | | |
| | полупроводниковых элементов| | | |
| | закладных устройств,| | | |
| | контроль кабельной сети и| | | |
| | радиоэфира объекта| | | |
| | информатизации) и применения| | | |
| | поисковых приборов; | | | |
| | навыками использования| | | |
| | вычислительной техники при| | | |
| | решении аналитических задач| | | |
| | в сфере правоохранительной| | | |
| | деятельности; навыками| | | |
| | использования современных| | | |
| | технологий поиска, обработки| | | |
| | и представления информации;| | | |
| | навыками автоматизации| | | |
| | формирования информационных| | | |
| | ресурсов; навыками| | | |
| | извлечения необходимой| | | |
| | оперативной информации из| | | |
| | акустических записей и| | | |
| | видеоматериалов; сетевыми| | | |
| | технологиями добывания| | | |
| | оперативно-розыскной | | | |
| | информации; | | | |
| | навыками применения| | | |
| | средств предупреждения и| | | |
| | профилактики правонарушений;| | | |
| | планирования, проведения,| | | |
| | учета и оценки результатов| | | |
| | прикладных криминологических| | | |
| | и статистических| | | |
| | исследований; | | | |
| | навыками выявления и| | | |
| | устранения причин и условий,| | | |
| | способствующих коррупционным| | | |
| | проявлениям в служебном| | | |
| | коллективе; | | | |
| | навыками пользования| | | |
| | первичными средствами| | | |
| | пожаротушения и эвакуации; | | | |
| | способами самоспасения и| | | |
| | спасения пострадавших при| | | |
| | стихийных бедствиях, авариях| | | |
| | (катастрофах) на транспорте| | | |
| | и на производственных| | | |
| | объектах, при пожаре. | | | |
| |-----------------------------|------------|------------------|--------------|
| | Модуль: специальная или| 13 - 14 | | |
| | военная подготовка <4> | | | |
| |-----------------------------|------------|------------------|--------------|
| | Специализация <5> | | | |
| | Специализация N 1| | | |
| | "Технологии защиты| | | |
| | информации в| | | |
| | правоохранительной сфере". | | | |
| | Специализация N 2| | | |
| | "Информационно-аналитическое| | | |
| | обеспечение | | | |
| | правоохранительной | | | |
| | деятельности". | | | |
| | Специализация N 3| | | |
| | "Информационно- | | | |
| | психологическое обеспечение| | | |
| | правоохранительной | | | |
| | деятельности". | | | |
| | Специализация N 4| | | |
| | "Компьютерная экспертиза при| | | |
| | расследовании преступлений".| | | |
| |-----------------------------|------------|------------------|--------------|
| | Вариативная часть |66 - 75 <2> | | |
| | (знания, умения, навыки| | | |
| | определяются ООП вуза) | | | |
|----|-----------------------------|------------|------------------|--------------|
|С.4 | Физическая культура| 2 | | ОК-12 |
| | (Физическая подготовка) | | | |
|----|-----------------------------|------------|------------------|--------------|
|С.5 | Учебная и производственная| 18 - 21 | | ОК-1 - |
| | практики, научно-| | | 14, |
| | исследовательская работа <6>| | | ПК-1 - |
| | (практические умения и| | | 39 |
| | навыки определяются ООП| | | |
| | вуза) | | | |
|----|-----------------------------|------------|------------------|--------------|
|С.6 | Итоговая государственная| 9 - 15 | | ОК-1 - |
| | аттестация | | | 14, |
| | (включая защиту выпускной| | | ПК-1 - |
| | квалификационной работы) | | | 39 |
|----|-----------------------------|------------|------------------|--------------|
| | Общая трудоемкость основной| 300 | | |
| | образовательной программы | | | |
-----------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
<1> Трудоемкость циклов С.1, С.2, С.3 и разделов С.4, С.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
<2> Трудоемкость учебного цикла ООП подготовки специалиста (далее
- УЦ) может изменяться за счет перераспределения зачетных единиц в
пределах заданных интервалов, при этом суммарная трудоемкость базовых
составляющих УЦ С.1, С.2 и С.3 должна составлять не менее 70 процентов
от общей трудоемкости указанных УЦ.
<3> Количество и перечень учебных дисциплин носят
рекомендательный характер и определяются вузом самостоятельно.
<4> Содержание специальной или военной подготовки определяется
вузом с учетом специфики будущей служебной деятельности выпускников.
<5> Количество, перечень и содержание учебных дисциплин
специализации определяются вузом самостоятельно. Суммарная
трудоемкость дисциплин специализации должна составлять не более 25
процентов от общей трудоемкости базовой части УЦ С.3.
<6> Для вузов, в которых предусмотрена военная служба и (или)
служба в правоохранительных органах, продолжительность практик может
быть увеличена при сохранении трудоемкости в зачетных единицах,
определенной ФГОС ВПО по специальности.
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и
утверждают ООП подготовки специалиста, которая включает в себя учебный
план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие
материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки
обучающихся, а также программы учебной и производственной практик,
календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие
реализацию соответствующей образовательной технологии.
Специализация ООП определяется высшим учебным заведением в
соответствии с примерной ООП ВПО.
Требования к результатам освоения и структуре ООП подготовки
специалиста в части специализации для вузов, в которых предусмотрена
военная служба и (или) служба в правоохранительных органах,
определяются указанными образовательными учреждениями.
Высшие учебные заведения обязаны обновлять ООП подготовки
специалиста с учетом развития науки, техники, культуры, экономики,
технологий и социальной сферы.
Если ООП связана с освоением учебного материала, содержащего
сведения, составляющие государственную тайну, то условия ее реализации
должны соответствовать следующим требованиям:
наличие у образовательного учреждения лицензии на соответствующий
вид деятельности, связанной с использованием сведений, составляющих
государственную тайну;
наличие у лиц, участвующих в реализации образовательного
процесса, содержащего сведения, составляющие государственную тайну,
оформленного в установленном порядке допуска к государственной тайне
по соответствующей форме;
наличие в образовательном учреждении нормативных правовых
документов по обеспечению режима секретности и их выполнение;
осуществление образовательного процесса, содержащего сведения,
составляющие государственную тайну, только в помещениях
образовательного учреждения либо организаций, на базе которых
реализуется образовательный процесс, удовлетворяющих требованиям
нормативных правовых документов по режиму секретности, противодействию
техническим разведкам и технической защите информации;
использование при реализации образовательного процесса,
содержащего сведения, составляющие государственную тайну, средств
вычислительной техники и программного обеспечения, удовлетворяющих
требованиям нормативных правовых документов по режиму секретности,
противодействию техническим разведкам и технической защите информации.
7.2. При разработке ООП подготовки специалиста должны быть
определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций
выпускников (компетенций социального взаимодействия). Вуз обязан
сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для
всестороннего развития личности.
Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного
компонента учебного процесса, включая развитие студенческого
самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций,
спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр,
разбор конкретных ситуаций, практикумы, психологические и иные
тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и
развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных
дисциплин должны быть предусмотрены встречи представительных,
государственных и общественных организаций, участие специалистов в
проведении аудиторных и внеаудиторных занятий.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и
содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они
должны составлять не менее 40 процентов аудиторных занятий. Занятия
лекционного типа не могут составлять более 50 процентов аудиторных
занятий.
7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть
четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке
с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в
целом по ООП подготовки специалиста.
Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных
единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся и
факультативных дисциплин).
7.5. ООП подготовки специалиста должна содержать дисциплины по
выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части
суммарно по циклам С.1, С.2 и С.3. Порядок формирования дисциплин по
выбору обучающихся устанавливается вузом.
7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может
составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды
аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по
освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом
дополнительно к ООП подготовки специалиста и являющихся
необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных
дисциплин не должен превышать 13 зачетных единиц за весь период
обучения.
7.7. Объем аудиторной учебной нагрузки обучающихся в неделю при
освоении ООП подготовки специалиста в очной форме обучения должен быть
в среднем за период теоретического обучения не менее 27 и не более 36
академических часов.
В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по
физической культуре (физической подготовке) и факультативным
дисциплинам.
7.8. В случае реализации ООП подготовки специалиста в иных формах
обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в
соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении
высшего профессионального образования (высшем учебном заведении),
утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14
февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации,
2008, N 8, ст. 731).
7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний
период.
В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная
служба и (или) служба в правоохранительных органах, продолжительность
каникулярного отпуска обучающихся определяется в соответствии с
нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения
службы <1>.
--------------------------------
<1> Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы,
утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября
1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).
Статья 70 Положения о службе в органах внутренних дел Российской
Федерации, утвержденного Постановлением Верховного Совета Российской
Федерации от 23 декабря 1992 года N 4202-1 "Об утверждении Положения о
службе в органах внутренних дел Российской Федерации и текста Присяги
сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации" (Ведомости
Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета
Российской Федерации, 1993, N 2, ст. 70).
7.10. Раздел "Физическая культура" ("Физическая подготовка" - для
вузов, в которых предусмотрена военная служба и (или) служба в
правоохранительных органах) трудоемкостью две зачетные единицы
реализуется: при очной форме обучения в объеме не менее 400 часов
аудиторных занятий, при этом объем практической подготовки должен
составлять не менее 360 часов. В случае реализации ООП подготовки
специалиста в иных формах обучения раздел может не изучаться с учетом
обязательных занятий по физической подготовке, проводимых для
обучающихся в рамках профессиональной подготовки по месту их службы.
7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность
участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную
разработку индивидуальных образовательных программ.
7.12. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и
обязанностями при формировании ООП подготовки специалиста, разъяснить,
что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них
обязательными.
7.13. ООП подготовки специалиста вуза должна включать
лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам
(модулям) базовой части, а также по дисциплинам (модулям) вариативной
части, рабочие программы которых предусматривают в качестве цели
формирование у обучающихся соответствующих умений и навыков.
В условиях конкретного вуза возможно объединение практикумов по
блокам или, напротив, комплексирование практикума на базе различных
лабораторий с учетом профиля подготовки.
Общий объем практических занятий и лабораторных практикумов
должен составлять не менее 40 процентов от общего объема аудиторных
занятий.
7.14. Наряду с установленными законодательными и другими
нормативными правовыми актами правами и обязанностями обучающиеся
имеют следующие права и обязанности:
обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени,
отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных
ООП подготовки специалиста, выбирать конкретные дисциплины (модули);
при формировании своей индивидуальной образовательной программы
обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору
(модулей) и их влиянию на будущую специализацию ООП подготовки
специалиста;
обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения
при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет
освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания,
предусмотренные ООП подготовки специалиста.
7.15. Раздел ООП подготовки специалиста "Учебные и
производственные практики, научно-исследовательская работа" является
обязательным и представляет собой форму организации учебного процесса,
непосредственно ориентированную на профессионально-практическую
подготовку обучающихся.
Конкретные виды практик определяются ООП подготовки специалиста.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по
каждому виду практики.
Учебная и производственная практики проводятся в сторонних
организациях, для которых обязательно наличие объектов и видов
профессиональной деятельности специалиста по данной специальности
(специализации), а также по месту работы и службы обучающихся. Учебная
и производственная практики могут проводиться в структурных
подразделениях вуза, обладающих необходимым кадровым и
научно-техническим потенциалом.
7.16. Научно-исследовательская работа является обязательным
разделом ООП подготовки специалиста. Она направлена на комплексное
формирование общекультурных и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
При разработке программы научно-исследовательской работы высшее
учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:
изучать специальную литературу и другую научно-техническую
информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в
соответствующей области знаний;
участвовать в проведении научных исследований или выполнении
технических разработок;
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию
научно-технической информации по теме (заданию);
принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных
образцов (партий) проектируемых изделий;
составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу,
заданию);
выступить с докладом на конференции.
В процессе выполнения научно-исследовательской работы и оценки ее
результатов должно проводиться широкое обсуждение ее результатов в
учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее
оценить уровень компетенций, сформированных у обучающихся. Необходимо
также дать оценку компетенций, связанных с формированием
профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.
7.17. Реализация ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться
научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое высшее
профессиональное образование, как правило, соответствующее профилю
преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научной и
(или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое
звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный
процесс по данной ООП подготовки специалиста, должна быть не менее 60
процентов, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание
профессора должны иметь не менее 10 процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое
образование (квалификация (степень) "специалист" и (или) "магистр") и
(или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой
дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к
целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по
профессиональному циклу, должны иметь ученые степени, и (или) ученое
звание; ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора
должны иметь не менее 10 процентов преподавателей.
К образовательному процессу должны быть привлечены преподаватели
из числа действующих руководителей и специалистов профильных
организаций и учреждений.
До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую
степень и (или) ученое звание, может быть заменено преподавателями,
имеющими стаж практической работы в соответствующей сфере
профессиональной деятельности на должностях руководителей или ведущих
специалистов не менее пяти лет.
Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по
дисциплинам профессионального цикла, должна быть не менее 60
процентов.
В структуре вуза, реализующего ООП подготовки специалиста, должно
быть не менее двух профильных кафедр.
7.18. ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться
учебно-методической документацией и материалами по всем учебным
дисциплинам (модулям).
Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться
методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее
выполнение.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к
электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным
изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с
правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
При этом должна быть обеспечена возможность осуществления
одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем 25
процентов обучающихся.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или)
электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам
базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для
дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического
цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров
таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать
официальные, справочно-библиографические и специализированные
периодические издания в расчете одного-двух экземпляров на каждые 100
обучающихся.
Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
Специальная библиотека вуза должна иметь фонд нормативных
правовых документов, регламентирующих деятельность профильной службы
министерства (ведомства).
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными
вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований
законодательства Российской Федерации об интеллектуальной
собственности и защите сведений, составляющих государственную тайну, а
также международных договоров Российской Федерации в области
интеллектуальной собственности. Обучающимся должен быть обеспечен
доступ к современным профессиональным базам данных, информационным
справочным и поисковым системам.
7.19. Финансирование реализации ООП должно осуществляться в
объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего
учебного заведения <1>.
--------------------------------
<1> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об
образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004,
N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст.
1932; N 44, ст. 5280).
7.20. Высшее учебное заведение, реализующее ООП подготовки
специалиста, должно располагать материально-технической базой (в том
числе приборы, оборудование и программно-аппаратные средства
специального назначения), обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,
практической и научно-исследовательской работы обучающихся,
предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам, в том числе
криминалистической и специальной техникой и другими
материально-техническими средствами, необходимыми для осуществления
специальной (военной) подготовки обучающихся.
Минимально необходимый для реализации ООП подготовки специалиста
перечень материально-технического обеспечения включает:
Лаборатории: физики; систем и сетей передачи данных;
программно-аппаратных средств обеспечения информационной безопасности.
Полигон технической защиты информации.
Спортивные залы (общей и профессионально-прикладной физической
подготовки).
Тир (для стрельбы из огнестрельного оружия).
Лаборатории и полигоны высшего учебного заведения должны быть
оснащены современным оборудованием, стендами, приборами, позволяющими
изучать и исследовать аппаратуру и процессы в соответствии с
реализуемым вузом направлением.
Кабинеты и специализированные аудитории:
иностранного языка;
информатики и информационных технологий (компьютерные классы);
специальной техники;
огневой подготовки;
тактико-специальной подготовки.
Компьютерные классы должны быть оборудованы современной
вычислительной техникой для занятий по дисциплинам из расчета не менее
одного рабочего места на двух обучающихся при проведении занятий в
данных классах.
Библиотеки:
общая библиотека;
специальная библиотека (библиотека литературы ограниченного
доступа).
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения и сертифицированными программными и
аппаратными средствами защиты информации.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию
качества подготовки специалиста, в том числе путем:
разработки стратегии по обеспечению качества подготовки
выпускников с привлечением представителей работодателей;
мониторинга, периодического рецензирования образовательных
программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений
обучающихся, компетенции выпускников;
обеспечения компетентности преподавательского состава;
регулярного проведения самообследования по согласованным
критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с
другими образовательными учреждениями с привлечением представителей
работодателей.
8.2. Оценка качества освоения ООП подготовки специалиста должна
включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию
обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
8.3. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине
разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения
обучающихся в течение первого месяца обучения.
8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП подготовки
специалиста (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация)
создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты, практические задания, практикумы и методы
контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных
компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются
вузом.
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными
отражениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки
(специальности), соответствовать целям и задачам конкретной ООП
подготовки специалиста и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать
оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций,
приобретаемых выпускником в соответствии с этими требованиями.
Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения
системы оценивания и контроля компетенций специалистов с условиями их
будущей профессиональной деятельности. С этой целью, кроме
преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов
должны активно использоваться работодатели (представители
заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные
дисциплины.
8.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания
содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также
работы отдельных преподавателей.
8.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту
выпускной квалификационной работы (дипломного проекта (работы)).
Государственный экзамен вводится по решению ученого совета вуза.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы (дипломного проекта (работы)), а также
требования к государственному экзамену (при наличии) определяется
вузом.
Программа государственного экзамена разрабатывается вузом
самостоятельно.Страницы: 1 2 |