О ЕДИНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И КООРДИНАЦИИ РАБОТ В ОБЛАСТИ
ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
3 декабря 2001 г.
N 3926
(Д)
В целях обеспечения единой организации работ и проведения
скоординированной политики в области информатизации образования в
России при реализации Федеральной программы развития образования,
федеральных целевых программ, международных, межведомственных и
отраслевых программ, проектов и соглашений и принимая во внимание
выводы и рекомендации рабочей группы по анализу работы Минобразования
России в области информационных технологий, открытого и дистанционного
образования, проведенному в соответствии с приказом Минобразования
России от 16.07.2001 N 2708, приказываю:
1. Утвердить общую схему организации и координации работ в
области информатизации образования в России с описанием функционала
структур, указанных на схеме (приложение N1).
2. Утвердить перечень направлений информатизации образования в
России (приложение N2).
3. Первым заместителям Министра Г.А.Балыхину, В.А.Болотову,
заместителям Министра Н.Б.Банцекину, Ю.В.Коврижных, Е.Е.Чепурных,
В.Д.Шадрикову, Ю.В.Шленову совместно с руководителями структурных
подразделений Министерства, ответственных за реализацию Федеральной
программы развития образования, федеральных целевых программ
"Дети-сироты", "Одаренные дети", "Русский язык", "Интеграция науки и
высшего образования России", "Молодежь России", "Формирование
установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в
российском обществе", "Развитие всероссийских детских центров
"Орленок" и "Океан", "Жилище", международных, межведомственных и
отраслевых программ, проектов и соглашений, в месячный срок
проанализировать содержание данных программ, проектов и соглашений с
точки зрения учета работ, направленных на использование информационных
технологий в системе образования, и представить сведения об этих
работах в Управление информационных технологий в образовании
(А.А.Полякову) по форме в соответствии с приложением N 3.
4. Заместителю Министра Ю.В. Шленову:
- до 07.12.2001 подготовить проекты приказов Минобразования
России, утверждающие положения о структурах, создаваемых Министерством
в соответствии с общей схемой организации и координации работ в
области информатизации образования в России, и составы структур;
- в двухмесячный срок обеспечить подготовку сводного перечня
научно-исследовательских, опытноконструкторских работ и проектов,
направленных на использование информационных технологий в системе
образования и выполняемых Минобразованием России в рамках Федеральной
программы развития образования, федеральных целевых программ,
международных, межведомственных и отраслевых программ, проектов и
соглашений.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Министр образования
Российской Федерации
В.М. Филиппов
3 декабря 2001 г.
N 3926
Приложение
ОПИСАНИЕ ФУНКЦИОНАЛА СТРУКТУР
1. Совет федеральной целевой программы "Электронная Россия" -
межведомственный орган, формирующий и определяющий стратегию
использования и развития информационных технологий в России.
2. Межведомственный совет по информатизации образования при
Минобразовании России - межведомственный орган, формирующий и
определяющий стратегию использования и развития информационных
технологий в сфере образования России с учетом общей стратегии
развития информационных технологий.
- Формируется из представителей отраслевых министерств и
ведомств, выдающихся ученых, основателей научных и педагогических
школ.
- Работает под председательством Министра образования Российской
Федерации.
3. Спектр направлений информатизации образования включает в себя:
- три стратегических направления информатизации образования;
- семь приоритетных направлений (в рамках стратегических
направлений);
- четырнадцать основных направлений информатизации образования (в
рамках приоритетных направлений).
4.Объединенный управляющий комитет в области информатизации
образования - главный исполнительный орган по реализации стратегии
информатизации образования в рамках Минобразования России.
- Работает под председательством Министра образования Российской
Федерации.
- Формируется:
- из заместителей Министра, курирующих соответствующие
направления информатизации образования;
- из руководителей профильных департаментов и управлений;
- из представителей администрации субъектов Российской Федерации.
- Утверждает распределение финансовых средств по направлениям
деятельности в области информатизации образования.
- Формирует технические задания на проведение конкурсов.
- Организует проведение конкурсов.
- Утверждает итоги конкурсов в соответствии с распределением
объемов финансирования по направлениям.
5. Федеральный научно-экспертный совет по проблемам
информатизации образования в России (ФНЭС) - консультативный орган, по
заданиям Объединенного управляющего комитета организует общественную
экспертизу предложений по реализации направлений информатизации
образования.
- Работает под председательством заместителя Министра образования
Российской Федерации.
- Состоит из руководителей базовых организаций, являющихся
председателями экспертных комиссий ФНЭС по основным направлениям
деятельности в области информатизации образования.
- В состав ФНЭС могут быть включены с правом совещательного
голоса представители международных и российских коммерческих и
некоммерческих организаций-партнеров таких, как:
- Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании,
- Институт "Открытое общество",
- Национальный фонд подготовки кадров,
- Всемирный банк,
- Федерация Интернет-образования,
- другие организации и учреждения, сотрудничающие с
Минобразованием России в области информатизации образования.
- На финансирование проектов организаций, представители которых
входят в состав комиссий ФНЭС по основным направлениям информатизации
образования, расходуется не более 50% средств, выделенных на данное
направление.
6. Базовые организации по основным направлениям информатизации
образования:
- определяются путем отбора из числа образовательных или
научно-исследовательских учреждений, подведомственных Минобразованию
России;
- возглавляют работу по основным направлениям информатизации
образования;
- обеспечивают работу экспертных комиссий ФНЭС по направлениям
деятельности в области информатизации образования;
- на финансирование базовых организаций не может выделяться более
10 проц. средств, подлежащих распределению по данному направлению.
7. Субъекты Российской Федерации
- Представители субъектов Российской Федерации привлекаются к
работе Объединенного управляющего комитета.
- Обеспечивается привлечение средств субъектов Российской
Федерации на решение задач информатизации образования.
8. Зарубежные и отечественные партнеры
- Представители научных организаций привлекаются к работе ФНЭС.
- Обеспечивается привлечение средств зарубежных и отечественных
партнеров на решение задач информатизации образования.
9. Задачи информатизации образования, решаемые в программах
- Обеспечивается учет и анализ работ, направленных на
использование информационных технологий в системе образования и
проводимых в рамках Федеральной программы развития образования,
федеральных целевых программ, международных, межведомственных и
отраслевых программ, проектов и соглашений.
- Обеспечивается интеграция средств в рамках реализуемых
Министерством федеральных, международных, межведомственных и
отраслевых научно-технических программ для решения задач
информатизации образования.
10. Управляющие комитеты программ организуют работу по проведению
конкурсов в соответствии с распределением объемов финансирования по
направлениям, утвержденным Объединенным управляющим комитетом.
11. Курирующий заместитель Министра образования Российской
Федерации по научной работе:
- председательствует во ФНЭС и организует его работу в целом;
- обеспечивает исполнение решений Объединенного управляющего
комитета подчиненными ему управляющими комитетами программ.
12. Курирующие Заместители Министра образования Российской
Федерации обеспечивают исполнение решений Объединенного управляющего
комитета подчиненными им управляющими комитетами программ.
Приложение N 1
к приказу Минобразования России
от 3 декабря 2001 года
N 3926
Общая схема организации и координации работ в области информатизации
образования в России с описанием функционала структур
(Нумерация на схеме соответствует нумерации в описании
функционала структур)
См. на бумажном носителе
Приложение N 2
к приказу Минобразования России
от 3 декабря 2001 года
N 3926
ПЕРЕЧЕНЬ
НАПРАВЛЕНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Стратегические | Приоритетные | Основные направления |
| | направления | направления | |
| | | деятельности | |
|----|--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------|
| А | РЕАЛИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ | I. Научное и научно - | 14. Концептуальное, информационно-аналитическое и |
| | ОБРАЗОВАНИЯ НА БАЗЕ | методическое | научное обеспечение информатизации образовательной |
| | ИНФОРМАЦИОННЫХ | обеспечение | деятельности |
| | ТЕХНОЛОГИЙ | информатизации | 2. Научно-педагогическое обеспечение информационных и |
| | | образования | коммуникационных технологий в образовании |
|----|--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------|
| | | II. Нормативно - | 3. Совершенствование федерального законодательства в |
| | | правовое обеспечение | связи с решением задач информатизации образования и |
| | | научно - | развитие отраслевой нормативно-правовой базы, |
| | | образовательной и | отраслевых технологических стандартов, соглашений и |
| | | учебной деятельности | имущественных отношений в области разработки и |
| | | на основе | использования информационных технологий в образовании |
| | | информационных | |
| | | технологий | |
|----|--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------|
| 1. | | III. Информационные | 4. Научно-педагогическое и системное обеспечение |
| | | ресурсы сферы | создания электронных средств учебного назначения |
| | | образования | (электронные справочники и энциклопедии, тестирующие |
| | | | программы, электронные учебные средства и др.) |
| | | | 5. Система инвентаризации и контроля качества |
| | | | (сертификации) информационных продуктов и ресурсов |
| | | | 6. Создание системы электронных библиотечных |
| | | | ресурсов по уровням образования и направлениям |
| | | | подготовки специалистов |
|----|--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------|
| Б | ПОДГОТОВКА, | IV. Кадровое | 7. Подготовка специалистов и переподготовка |
| | ПЕРЕПОДГОТОВКА И | обеспечение | педагогических кадров в области информационных |
| | ПОВЫШЕНИЕ | информатизации | технологий в образовании |
| | КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ В | образования | 8. Повышение квалификации и профессиональная |
| | ОБЛАСТИ | | адаптация в области информационных технологий |
| | ИНФОРМАТИЗАЦИИ | | |
| | ОБРАЗОВАНИЯ | | |
|----|--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------|
| В | СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖКА | V. Организационная | 9. Развитие региональной организационной и сервисной |
| | ИНФРАСТРУКТУРЫ | инфраструктура | инфраструктуры информатизации образования, создание |
| | ИНФОРМАТИЗАЦИИ СФЕРЫ | информатизации и | системы сбора и систематизации образовательной |
| | ОБРАЗОВАНИЯ | обеспечение | статистики. |
| | | управления | 10. Создание интегрированной автоматизированной |
| | | образованием на | информационной системы сферы образования для решения |
| | | основе информационны | хзадач управления отраслью и образовательными |
| | | технологий | учреждениями, системы качества образования, |
| | | | информационной безопасности единой образовательной |
| | | | информационной среды. |
|----|--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------|
| 1. | | VI. Информационно - | 11. Развитие транспортной инфраструктуры и системного |
| | | технологическая | программного обеспечения образовательных сетей, |
| | | инфраструктура сферы | создание и поддержка системы образовательных порталов |
| | | образования | и других информационных интернет-ресурсов. |
| | | | 12. Развитие информационных технологий нового |
| | | | поколения (Интернет-2, распределенная обработка |
| | | | данных, параллельные вычисления и др.) |
|----|--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------|
| 1. | | VII. Индустрия | 13. Организация разработки учебных классов нового |
| | | информационных услуг | поколения для всех уровней образования, электронных |
| | | | средств поддержки обучения, сервисной службы. |
| | | | 14. Создание федерального депозитария электронных |
| | | | изданий, программного обеспечения сферы образования. |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 3
к приказу Минобразования России
от 3 декабря 2001 года
N 3926
ФОРМА
СВЕДЕНИЯ О РАБОТАХ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ1
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Наименование | Код | Организация | Программа | Сроки работы | Плановая сумма | Код направления |
| п/п | и кодовый | управления -| - головной | (соглашение), | | финансирования | информатизации |
| | номер работы | заказчика | исполнитель | в рамках | | в 2001 году | образования, к |
| | (в | работы | (полное | которой | | (тыс. руб.) | которому может быть |
| | соответствии с| | наименование) | производитс | | | отнесена данная работа2 |
| | утверждающим | | | я работа | | | |
| | документом) | | | | | | |
|-----|---------------|-------------|----------------|----------------|---------------------|-----------------|----------------------------------------------|
| | | | | | Начало | Окончание | | Стратегическое | Приоритетное | Основное |
| | | | | | (год) | (год) | | направление | направление | направление |
|-----|---------------|-------------|----------------|----------------|---------------------|-----------------|-----------------|--------------|-------------|
| 1. | | | | | | | | | | |
|-----|---------------|-------------|----------------|----------------|---------------------|-----------------|-----------------|--------------|-------------|
| 2. | | | | | | | | | | |
|-----|---------------|-------------|----------------|----------------|---------------------|-----------------|-----------------|--------------|-------------|
| 3. | | | | | | | | | | |
|-----|---------------|-------------|----------------|----------------|---------------------|-----------------|-----------------|--------------|-------------|
| | | | | | | | | | | |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Должность (подпись) ------------------------------
(Ф.И.О.)
Дата ------------------------------
------------------------------
1 К печатному экземпляру прилагается электронная копия на дискете
в формате Word 97/2000
2 Код направления указывается в соответствии с приложением N 2.
При невозможности отнесения работы к одному из направлений, указанных
в приложении N2, графа не заполняется.. |