Страницы: 1 2 |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 14. Проведение научно - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Качество жизни | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | как социально - | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | экономическая основа | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантности" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 15. Проведение научно - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Психология | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | национальной | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | напряженности" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 16. Проведение научно - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Этнические | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | стереотипы и гpаницы | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | межкультурного | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | понимания" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 17. Проведение научно - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Миграция, | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | психологическое | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | здоровье и тренинг | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантности" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 18. Проведение научно - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Толерантность и | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | межконфессиональные | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | отношения" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 19. Разработка методов | 0,7 | - | - | 0,7 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | диагностики | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | толерантности в | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | средствах массовой | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | информации | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 20. Проведение научно - | 0,6 | - | - | 0,6 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Интернет: | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | агрессия и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толеpантность в сети" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 21.Проведение научно - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Историко - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | эволюционный подход к | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | изучению обычаев и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ритуалов толерантного | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | поведения" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 22. Создание методики и | 1,5 | - | - | - | - | - | 0,5 | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | | разработка | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | организационных | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | механизмов психолого - | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | педагогической | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | экспертизы материалов и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | продукции для детей | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 23. Создание методики и | 8 | - | - | - | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | | разработка | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | организационных | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | механизмов | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | психолингвистической | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | экспертизы публикаций в | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | средствах массовой | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | информации | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 24. Разработка методики | 3,75 | - | - | - | - | - | 1,75 | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | | и организационных | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | механизмов монитоpинга | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | содержания пpодукции | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | средств массовой | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | информации | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 25. Организация | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | периодического научного | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | семинара "Средства | - | - | 3,1 | - | - | 1,5 | - | - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | 0,4 | | массовой информации и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | экстремизм" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 26. Разработка методик | 7 | - | - | - | - | - | 1 | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | | формирования в обществе | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | установок толерантности | - | - | 0,1 | - | - | 0,1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | через средства массовой | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | информации | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 27. Научно - | 2 | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | методическое | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | обеспечение издания | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | литературы по вопросам | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантности, | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | миролюбия и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | веротерпимости | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 28. Подготовка и | 7,25 | - | - | 2,4 | - | - | 1,1 | - | - | 1,25 | - | - | 1,25 | - | - | 1,25 | - | - | | обеспечение издания | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | научной, научно - | 1,75 | - | 1 | - | - | - | 1,75 | - | 0,25 | - | - | 0,25 | - | - | 0,25 | - | - | 0,25 | | популярной и научно - | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | образовательной | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | литературы по вопросам | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантности, | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | миролюбия и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | веротерпимости | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 29. Создание и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | внедрение программ | 4,5 | - | - | - | - | - | 1,5 | - | - | 1 | - | - | 2 | - | - | - | - | - | | психологической помощи | 8 | - | 10 | - | - | - | 0,5 | - | - | 2,5 | - | - | 2,5 | - | 2,5 | 2,5 | - | 7,5 | | беженцам, мигрантам и | - | - | 11 | - | - | - | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | 5 | - | - | 5 | | вынужденным | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | переселенцам: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | а) разработка пpогpамм | 4,5 | - | - | - | - | - | 1,5 | - | - | 1 | - | - | 2 | - | - | - | - | - | | | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | б) реализация пpогpамм | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | | 8 | - | 10 | - | - | - | 0,5 | - | - | 2,5 | - | - | 2,5 | - | 2,5 | 2,5 | - | 7,5 | | | - | - | 11 | - | - | - | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | 5 | - | - | 5 | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 30. Разработка | 1,5 | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | | механизма развития | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | программ страхования | - | - | 2 | - | - | - | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | | как социального | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | института создания | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | мотивации безопасного | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | поведения | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | IV. Раздел "Государство" | |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 31. Анализ и разработка | 4,15 | - | - | 1,4 | - | - | 1,5 | - | - | 1,25 | - | - | - | - | - | - | - | - | | изменений и дополнений | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | к нормативной правовой | 1 | - | - | - | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | | базе противодействия | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | экстремизму | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 32. Проведение научно - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Дипломатия и | | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | толерантность: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | культурноисторический | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | аспект" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 33. Проведение научно - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | исследовательской | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | работы "Толерантность и | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | международное пpаво" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 34. Разработка и | 8,9 | - | - | 0,8 | - | - | 1,5 | - | - | 2 | - | - | 2,4 | - | - | 2,2 | - | - | | апробация программ | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | переподготовки | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | государственных | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | служащих и сотрудников | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | правоохранительных | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | органов | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 35. Разработка | 2 | - | - | - | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | 0,5 | - | - | | предложений о внесении | 1 | - | 3 | - | - | - | 0,5 | - | 0,5 | 0,5 | - | 0,5 | - | - | 1 | - | - | 1 | | изменений в | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | квалификационные | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | требования, | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | предъявляемые к | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | государственным | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | служащим | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | V. Раздел "Организационное и информационное обеспечение" | |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 36. Проведение | 0,8 | - | - | 0,8 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | предварительной | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | диагностики социальной | 0,2 | - | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | напряженности в | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | обществе | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 37. Разработка | 1,1 | - | - | 1,1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | методической базы | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | мониторинга социально - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | психологической | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | напряженности в | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | обществе и оценка | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | результативности | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Программы | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 38. Налаживание | 9,25 | - | - | - | - | - | 2,5 | - | - | 2,5 | - | - | 2,25 | - | - | 2 | - | - | | межкультурного, | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | межэтнического и | - | - | 4,8 | - | - | 2,4 | - | - | 1,2 | - | - | - | - | - | - | - | - | 1,2 | | межконфессиального | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | диалога: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | а) разработка | 3,25 | - | - | - | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - | 0,75 | - | - | 0,5 | - | - | | механизмов эффективного | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | взаимодействия | - | - | 3,6 | - | - | 1,2 | - | - | 1,2 | - | - | - | - | - | - | - | - | 1,2 | | толерантно | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ориентированных | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | движений и организаций | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | б) разработка | 6 | - | - | - | - | - | 1,5 | - | - | 1,5 | - | - | 1,5 | - | - | 1,5 | - | - | | механизмов повышения | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | эффективности | - | - | 1,2 | - | - | 1,2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | межконфессионального и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | межэтнического диалога | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 39. Разработка | 2,5 | - | - | - | - | - | 1,5 | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | | организационно - | 5,75 | - | - | - | - | - | 0,75 | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | | методической базы и | 4,5 | - | - | - | - | - | 2,5 | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - | - | | создание пилотных | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | центров толерантности | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 40. Создание и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | методическое | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | | обеспечение | - | - | 30 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 15 | - | - | 15 | | деятельности центров | - | - | 30 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 15 | - | - | 15 | | толерантности в | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | регионах: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | а) разработка | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | | организационно - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | методической базы | - | - | 20 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 10 | - | - | 10 | | функционирования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | центров толерантности и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ее экспериментальное | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | внедрение | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | б) создание центров | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | толерантности | - | - | 30 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 15 | - | - | 15 | | | - | - | 10 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | 5 | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 41. Кооpдинация участия | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | России в международных | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | программах: | - | - | 6,1 | - | - | 6,1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | а) подготовка | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | международной научной | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | конференции по | - | - | 2,3 | - | - | 2,3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | проблемам толерантности | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | б) проведение | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | международного научно - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | образовательного | - | - | 2,8 | - | - | 2,8 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | семинара "Воспитание | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантности" | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | в) участие в | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | международных акциях и | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | программах по | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | воспитанию | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантности, | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | проводимых под эгидой | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ЮНЕСКО и других | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | международных | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 42. Научно - | 11 | - | - | 3 | - | - | 1,5 | - | - | 1,5 | - | - | 2,5 | - | - | 2,5 | - | - | | методическое | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | обеспечение акций и | 1,7 | - | - | 1,7 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | кампаний по пропаганде | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантного поведения, | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | проводимых в средствах | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | массовой информации | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | 43. Инфомационное | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | обеспечение Пpогpаммы с | 2,5 | - | - | 0,6 | - | - | 1 | - | - | 0,1 | - | - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | | использованием | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | современных технологий: | 1,2 | - | 5,8 | - | - | 2 | - | - | 1,15 | 0,4 | - | 1,15 | 0,4 | - | 0,75 | 0,4 | - | 0,75 | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | а) разработка и | 2,5 | - | - | 0,6 | - | - | 1 | - | - | 0,1 | - | - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | | реализация концепции | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | информационного | 1,2 | - | 0,3 | - | - | 0,3 | - | - | - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | 0,4 | - | - | | обеспечения Программы | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | на основе современных | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | электронных технологий | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | б) создание Web-сайта и | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | размещение на нем | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | тематических материалов | - | - | 0,3 | - | - | 0,3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | в) создание базы данных | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | по научным, | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | методическим, | - | - | 5,2 | - | - | 1,4 | - | - | 1,15 | - | - | 1,15 | - | - | 0,75 | - | - | 0,75 | | образовательным, | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | публицистическим и | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | другим материалам по | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | толерантности с | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | открытым доступом через | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Интернет | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | ИТОГО: средства | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | федерального бюджета | 131,95 | - | - | 25 | - | - | 25 | - | - | 25 | - | - | 27,25 | - | - | 29,7 | - | - | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | cpедства бюджетов | 48,35 | - | 90,6 | 0,5 | - | - | 5 | - | 2,65 | 9,25 | - | 2,65 | 9,6 | - | 42,65 | 24 | - | 42,65 | | субъектов Российской | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Федерации | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | средства внебюджетных | 30,05 | - | 96,7 | 2,3 | - | 12,1 | 9,25 | - | 8,6 | 7,5 | - | 7,4 | 5,5 | - | 33,5 | 5,5 | - | 35,1 | | источников | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |-------------------------|--------|----------|----------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|----------|---------|--------|------------|----------| | Всего | 210,35 | - | 187,3 | 27,8 | - | 12,1 | 39,25 | - | 11,25 | 41,75 | - | 10,05 | 42,35 | - | 76,15 | 59,2 | - | 77,75 | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Страницы: 1 2 |