ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ О СПЕЦИАЛЬНОМ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И
ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
ПРАВИТЕЛЬСТВО РФ
25 апреля 1995 г.
N 420
(Д)
Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т :
Утвердить прилагаемое Типовое положение о специальном учебно-вос-
питательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением.
Председатель Правительства
Российской Федерации
В.Черномырдин
УТВЕРЖДЕНО
постановлением Правительства
Российской Федерации
от 25 апреля 1995 г.
N 420
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
о специальном учебно-воспитательном учреждении
для детей и подростков с девиантным поведением
I. Общие положения
1. Настоящее Типовое положение регулирует образовательную, воспи-
тательную и хозяйственно-экономическую деятельность государственных и
муниципальных специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и
подростков с девиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным)
поведением.
Специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подрост-
ков с девиантным поведением (далее именуется - учреждение) призвано
обеспечить их психологическую, медицинскую и социальную реабилитацию,
включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе, а также созда-
ние условий для получения ими начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего и начального профессионального образования.
2. В своей деятельности учреждение руководствуется федеральными
законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации,
постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации,
международными актами в области защиты прав ребенка и его законных ин-
тересов, решениями соответствующего органа управления образованием,
настоящим Типовым положением.
3. Настоящее Типовое положение распространяется на следующие виды
учреждений:
специальную общеобразовательную школу;
специальное профессионально-техническое училище;
специальную (коррекционную) общеобразовательную школу и специаль-
ное (коррекционное) профессионально-техническое училище для детей и
подростков с отклонениями в развитии (задержкой психического развития
и легкими формами умственной отсталости), совершивших общественно
опасные деяния (далее именуются - коррекционные учреждения).
4. Деятельность государственных и муниципальных учреждений регу-
лируется настоящим Типовым положением и разработанным на его основе
уставом.
II. Организация деятельности учреждения
5. Учреждение создается учредителем (учредителями) в установлен-
ном порядке и регистрируется в соответствии с законодательством Рос-
сийской Федерации уполномоченными органами местного самоуправления.
6. Статус учредителя (учредителей) определяет организационно-пра-
вовую форму учреждения.
Учредителем (учредителями) государственного учреждения могут быть
федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной влас-
ти субъектов Российской Федерации.
Учредителем (учредителями) муниципального учреждения являются ор-
ганы местного самоуправления.
7. При создании межрегионального учреждения допускается совмест-
ное учредительство.
8. Отношения между учредителем (учредителями) и учреждением опре-
деляются договором, заключаемым между ними в соответствии с законода-
тельством Российской Федерации.
9. Учреждение проходит государственную аккредитацию в порядке,
установленном Законом Российской Федерации "Об образовании".
10. Права юридического лица в части ведения уставной финансо-
во-хозяйственной деятельности возникают у учреждения с момента его ре-
гистрации, а права на образовательную деятельность и на получение ль-
гот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, - с мо-
мента выдачи ему соответствующей лицензии (разрешения).
Учреждение как юридическое лицо имеет устав, расчетный и другие
счета в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп,
бланки со своим наименованием.
11. Учреждение в соответствии с законодательством Российской Фе-
дерации вправе образовывать объединения в форме ассоциаций и союзов.
12. Как правило, создаются отдельные учреждения для мальчиков и
для девочек. При наличии соответствующих условий возможно создание
смешанных учреждений с совместным содержанием и обучением мальчиков и
девочек.
Учреждение может быть открытого или закрытого типа.
13. Учреждение открытого типа выполняет функции профилактического
учреждения и создается для детей и подростков:
с устойчивым противоправным поведением;
подвергшихся любым формам психологического насилия;
отказывающихся посещать общеобразовательные учреждения, испытыва-
ющих трудности в общении с родителями.
В учреждении открытого типа создается система, обеспечивающая
развитие личности воспитанника, нуждающегося в особой заботе и защите.
В случае если обучение в учреждении открытого типа не создает
комфортных условий для реабилитации воспитанника, родители (лица, их
заменяющие) имеют право отказаться от услуг данного учреждения.
Учреждение открытого типа может быть государственным, муниципаль-
ным или негосударственным. Для негосударственного учреждения открытого
типа настоящее Типовое положение является примерным.
14. Учреждение закрытого типа создается для несовершеннолетних,
совершивших общественно опасные деяния, предусмотренные Уголовным ко-
дексом РСФСР, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и
требующих специального педагогического подхода.
В учреждении закрытого типа создается режимная (вспомогательная)
служба, обеспечивающая специальные условия содержания воспитанников.
Специальные условия содержания предусматривают:
охрану территории учреждения и материальных ценностей;
организацию безопасных условий содержания воспитанников;
временную изоляцию воспитанников, исключающую возможность их ухо-
да с территории учреждения по собственному желанию;
круглосуточное наблюдение и контроль за воспитанниками, в том
числе во время, отведенное для сна;
проведение выборочного досмотра вещей воспитанников, поступающих
им посылок, бандеролей, передач.
Число работников режимной (вспомогательной) службы устанавливает-
ся в зависимости от вида учреждения, количества охраняемых объектов на
его территории, планировки помещений, размеров территории.
Учреждение закрытого типа может быть только государственным.
15. Порядок содержания, обучения и воспитания детей и подростков
в учреждениях открытого и закрытого типов устанавливается с учетом их
индивидуальности, возраста, пола, а также психического и физического
состояния и должен обеспечивать:
создание условий для психокоррекционной работы на основе индиви-
дуальной социально-психологической диагностики;
организацию оптимального распорядка дня, включающего в себя сис-
тему оздоровительно-воспитательных мероприятий, занятие общественно
полезной деятельностью, личное время воспитанников;
безопасные условия проживания, максимальную защищенность воспи-
танников от негативного влияния;
социально-правовую помощь.
16. Порядок содержания воспитанников в коррекционном учреждении
направлен на создание условий для психологической, медицинской и педа-
гогической коррекции отклонений в психофизическом развитии детей и
подростков, формирования их личности, а также их социальной реабилита-
ции.
Коррекционное учреждение может быть только учреждением закрытого
типа.
17. Учреждение создается при наличии не менее 25 воспитанников.
Наполняемость класса (группы) устанавливается в количестве не бо-
лее 8-10 человек, в коррекционных учреждениях - 5-8 человек. На каждую
группу предусматривается не менее 2 воспитателей, 2 мастера производс-
твенного обучения, 2 учителя трудового обучения.
В штате учреждения предусматриваются должности учителя-логопеда,
дефектолога (из расчета по 1 штатной единице на каждые 15-20 воспитан-
ников с нарушениями речи), педагога-психолога, социального педагога
(из расчета по 1 штатной единице на каждые 25 воспитанников), психоте-
рапевта (2 штатные единицы).
Бытовые условия учреждения (планировка, отделка помещений и т.д.)
должны способствовать реабилитационному процессу, создавать условия
для снятия у воспитанников эмоционального напряжения и агрессии.
Учреждение должно иметь:
комплекс жилых и учебных зданий для воспитанников;
помещения для педагогического, административного и обслуживающего
персонала, подсобное хозяйство, пищеблок, клуб, спортгородок, учеб-
но-опытный участок, учебно-производственные мастерские и другие поме-
щения, необходимые учреждению для достижения цели;
материальную базу для проведения лечебных и специальных коррекци-
онных занятий, в том числе медицинские кабинеты (стоматологический,
процедурный, физиопроцедурный, психиатра), помещение для занятий пси-
хотерапией, комнату психологической разгрузки и другие;
спальные помещения, рассчитанные на 1-3 человек, санитарные узлы
с отдельными кабинами в соответствии с установленными нормами;
транспортные средства (автобус, легковая и грузовая автомашины).
Учреждение открывается в населенном пункте с благоприятными кли-
матическими и экологическими условиями, имеющем транспортную и теле-
фонную связь.
18. Реорганизация и ликвидация учреждения осуществляются в поряд-
ке, установленном законодательством Российской Федерации.
При ликвидации учреждения учредитель (учредители) берет на себя
ответственность за перевод воспитанников в другие учреждения по согла-
сованию с комиссиями по делам несовершеннолетних по месту жительства
воспитанников и их родителями (лицами, их заменяющими).
19. Медицинское обслуживание (общепедиатрическое, психиатричес-
кое, неврологическое) воспитанников обеспечивается медицинским персо-
налом, закрепленным органами здравоохранения за учреждением. Медицинс-
кий персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет
ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий,
соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания вос-
питанников.
Организация питания воспитанников возлагается на предприятия об-
щественного питания, закрепленные за учреждением органами местного са-
моуправления.
20. В учреждении организуется психолого-медико-педагогическая ко-
миссия.
21. Психологическую реабилитацию воспитанников, консультативную и
профилактическую работу с педагогическими и медицинскими работниками
учреждения, родителями (лицами, их заменяющими) осуществляют педаго-
ги-психологи.
22. Социальные педагоги осуществляют связь со службами социальной
защиты населения по месту жительства воспитанников, поддерживают связь
с родителями (лицами, их заменяющими) путем переписки, посещения их на
дому, личных бесед, проведения родительских собраний.
23. Педагоги-психологи, медицинские работники учреждения ведут
просветительскую работу среди воспитанников, родителей (лиц, их заме-
няющих), учителей, воспитателей. Медики, психологи и социальные работ-
ники ведут совместную работу, согласуя между собой все мероприятия по
лечению, реабилитации и обучению воспитанников.
24. В учреждении ведутся:
медицинская карта на каждого воспитанника, выписка из которой вы-
дается по заявлению родителей (лиц, их заменяющих) или воспитанника
для представления в лечебно-профилактическое учреждение по месту пос-
тоянного проживания воспитанника;
книга записей о мерах взыскания по отношению к воспитанникам;
книга записей происшествий, в которую заносятся сведения о
причиненном воспитанниками ущербе личности и материальном ущербе, на-
рушениях ими дисциплины.
III. Порядок комплектования учреждения и
выпуска из него воспитанников
25. Несовершеннолетние в возрасте от 11 до 18 лет, совершившие
общественно опасное деяние, по решению суда направляются в учреждение
закрытого типа*.
В учреждение открытого типа принимаются дети и подростки в воз-
расте от 8 до 18 лет при наличии заключения психолого-медико-педагоги-
ческой консультации, рекомендации комиссии по делам несовершеннолетних
по месту их жительства, заявления родителей (лиц, их заменяющих) и с
согласия подростка старше 15 лет.
26. Доставка несовершеннолетнего правонарушителя в учреждение
закрытого типа осуществляется по решению суда либо в установленном по-
рядке через центры временной изоляции для несовершеннолетних правона-
рушителей, либо его родителями (лицами, их заменяющими).
27. Прием детей и подростков в учреждение осуществляется в поряд-
ке, определяемом уставом учреждения.
28. Направление в учреждение закрытого типа осуществляется в со-
ответствии с перечнем медицинских показаний, утверждаемым Министерс-
твом здравоохранения и медицинской промышленности Российской Федерации
и Министерством образования Российской Федерации.
29. Порядок оформления личного дела несовершеннолетнего, направ-
ляемого в учреждение закрытого типа, определяется инструкцией о поряд-
ке оформления личных дел несовершеннолетних, направляемых в специаль-
ные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа, утверждаемой Ми-
нистерством образования Российской Федерации и Министерством внутрен-
них дел Российской Федерации.
30. Администрация учреждения закрытого типа в 5-дневный срок со
дня поступления воспитанника письменно извещает об этом его родителей
(лиц, их заменяющих), а также образовательное учреждение, из которого
он выбыл, и соответствующий орган управления образованием.
31. Психолого-медико-педагогическая комиссия каждые 6 месяцев
рассматривает динамику реабилитационного процесса и вносит коррективы
в индивидуальный план работы с воспитанником. При позитивных результа-
тах администрация учреждения вносит в комиссию по делам несовершенно-
летних по месту нахождения этого учреждения предложение о досрочном
выпуске воспитанника из учреждения. Выпуск воспитанника из учреждения
закрытого типа производится постановлением комиссии по делам несовер-
шеннолетних по месту нахождения этого учреждения на основании предс-
тавления администрации учреждения.
В учреждении закрытого типа воспитанники содержатся не более 3
лет.
Срок содержания по желанию воспитанника может быть продлен до за-
вершения им одной из ступеней образования.
32. Срок реабилитации воспитанника в учреждении закрытого типа
устанавливается психолого-медико-педагогической комиссией этого учреж-
дения после проведения в течение 3 месяцев диагностики его личности.
Для определения степени и динамики психологической, медицинской и со-
циальной реабилитации воспитанника при его поступлении в учреждение
заводится специальная карта, которая ведется педагогом-психологом в
течение всего времени пребывания воспитанника в учреждении. В эту кар-
ту заносятся результаты диагностических обследований и наблюдения,
изучения его учебной, трудовой, общественной деятельности и взаимоот-
ношений с другими воспитанниками, родителями (лицами, их заменяющими),
педагогами, содержание бесед с воспитанником. Вся полученная информа-
ция является конфиденциальной и не может использоваться во вред правам
и законным интересам воспитанника.
33. Воспитанники, выпущенные из учреждения, имеют право продол-
жить обучение в том образовательном учреждении, где они обучались ра-
нее. Они принимаются в соответствующий класс на основании документов
об их промежуточной аттестации, выданных учреждением, без какой-либо
дополнительной проверки знаний.
34. Воспитанники после выпуска из учреждения направляются к роди-
телям (лицам, их заменяющим), не имеющие таковых несовершеннолетние
воспитанники - в соответствующие учреждения для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
В случае если воспитанник после выпуска из учреждения не может
быть направлен к родителям (лицам, их заменяющим) или его возвращение
на прежнее место жительства невозможно в силу отсутствия условий для
его проживания и дальнейшего воспитания, органы местного самоуправле-
ния и комиссия по делам несовершеннолетних по месту жительства воспи-
танника принимают меры по его бытовому устройству, определению его на
учебу или на работу в соответствии с образованием и возрастом.
35. Администрация учреждения не позднее чем за месяц информирует
родителей (лиц, их заменяющих) и комиссию по делам несовершеннолетних
по месту жительства воспитанника о его выпуске.
36. Администрация учреждения имеет право обеспечить выпускнику,
выпущенному из учреждения, проживание и питание в учреждении в течение
3 месяцев для решения вопроса о его трудоустройстве или дальнейшем
обучении.
37. В случае досрочного выбытия или выпуска из учреждения (по
окончании учреждения) воспитаннику выдается бесплатно комплект одежды
и обуви, бывший в его пользовании в период обучения в учреждении, при-
надлежащие ему вещи и деньги, личные документы. Он также обеспечивает-
ся проездными документами и продуктами питания на путь следования.
38. Воспитанники в возрасте до 16 лет направляются к месту их
постоянного проживания в сопровождении работника учреждения либо роди-
телей (лиц, их заменяющих).
39. Перевод воспитанника, испытывающего трудности при адаптации,
из одного учреждения закрытого типа в другое осуществляется постанов-
лением комиссии по делам несовершеннолетних по месту нахождения учреж-
дения на основании представления администрации учреждения.
Администрация учреждения в течение 5 дней после принятия комисси-
ей по делам несовершеннолетних постановления о переводе воспитанника
информирует об этом его родителей (лиц, их заменяющих).
IV. Образовательный процесс в учреждении
40. Содержание общего образования определяется образовательными
программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми учреждением
самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов.
41. В соответствии с уставными целями и задачами в учреждении
создаются условия для реализации дополнительных образовательных прог-
рамм: занятий спортом, искусством, ремеслами.
42. Организация образовательного процесса в учреждении регламен-
тируется учебным планом, разрабатываемым и утверждаемым учреждением
самостоятельно в соответствии с базисным учебным планом и расписанием
занятий.
43. Воспитанники, обучающиеся на ступени начального общего и ос-
новного общего образования, не освоившие программу учебного года и
имеющие академическую задолженность по 2 и более предметам, переводят-
ся в классы компенсирующего обучения.
44. Специальная общеобразовательная школа при наличии соответс-
твующей лицензии может осуществлять профессиональную подготовку, имею-
щую целью ускоренное приобретение воспитанниками трудовых навыков, не-
обходимых для выполнения определенной работы. Профессиональная подго-
товка не сопровождается повышением образовательного уровня воспитанни-
ка.
45. В специальном профессионально-техническом училище, дающем на-
чальное профессиональное образование, образовательный процесс включает
в себя теоретическое и производственное обучение, производственную
практику.
Учебная нагрузка воспитанников не должна превышать 36 часов в не-
делю.
Производственное обучение по всем профессиям осуществляется в
группах по 4-5 человек.
На теоретических и лабораторно-практических занятиях по отдельным
дисциплинам, а также на занятиях по физическому воспитанию учебные
группы могут делиться на 2 подгруппы. Перечень таких дисциплин опреде-
ляется соответствующим органом управления образованием в рамках госу-
дарственного стандарта начального профессионального образования.
Производственная практика, как правило, проводится в учебно-про-
изводственных мастерских учреждения. Возможно проведение производс-
твенной практики на предприятиях, в организациях, колхозах, совхозах,
крестьянских (фермерских) хозяйствах. Порядок организации производс-
твенной практики определяется соответствующим договором.
46. Воспитанникам предоставляется право выбора специальности из
числа специальностей, обучение по которым организовано в учреждении.
47. В процессе профессиональной подготовки воспитанникам предос-
тавляется возможность выполнения оплачиваемой работы с целью адаптации
к самостоятельной трудовой деятельности. Заработанные деньги в полном
объеме перечисляются на лицевой счет воспитанника и выдаются ему по
его просьбе с разрешения администрации.
48. При выпуске из учреждения воспитанникам, прошедшим аттеста-
цию, выдаются документы о получении образования и (или) квалификации
по профессии (специальности).
Воспитанникам, не завершившим образование одного из уровней (ос-
новное общее, среднее (полное) общее, начальное профессиональное обра-
зование), выдается справка установленного образца.
V. Участники образовательного процесса, работники
учреждения, их права и обязанности
49. Участниками образовательного процесса в учреждении являются
воспитанники, педагогические и инженерно-педагогические работники уч-
реждения, родители (лица, их заменяющие).
Воспитанники
50. Воспитанники в учреждении имеют право на получение бесплатно-
го начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, на-
чального профессионального образования в соответствии с государствен-
ными образовательными стандартами.
51. В коррекционных учреждениях организуются общеобразовательное
обучение и профессиональная подготовка воспитанников, соответствующие
их психофизическому развитию и имеющие практическую направленность.
52. Воспитанники имеют право на обучение в рамках государственных
образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану и на ус-
коренный курс обучения в порядке, определяемом уставом учреждения и
другими актами, принимаемыми учреждением.
53. Воспитанники, имеющие нарушения речи, получают логопедическую
помощь на специально организуемых занятиях.
54. Воспитанники находятся на полном государственном обеспечении.
На детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, распрост-
раняются нормы материального обеспечения, предусмотренные для данных
категорий детей законодательством Российской Федерации.
55. Воспитанники имеют право на получение юридической консульта-
ции за счет средств учреждения, предусмотренных сметой расходов по оп-
лате внештатных работников.
56. Воспитанники имеют право на переписку, получение передач, по-
сылок, бандеролей, денежных переводов, телефонные переговоры, пользо-
вание личными вещами.
57. В случае ухудшения состояния здоровья воспитанника или его
смерти администрация учреждения немедленно уведомляет об этом его ро-
дителей (лиц, их заменяющих), а при отсутствии таковых - комиссию по
делам несовершеннолетних по месту постоянного проживания воспитанника.
58. В случае смерти родителей (лиц, их заменяющих) воспитанник
имеет право присутствовать на их похоронах, а при тяжелом заболевании
родителей (лиц, их заменяющих) - навестить их. Расходы на проезд про-
изводятся за счет средств учреждения.
59. В период пребывания воспитанника в учреждении закрытого типа
по решению администрации учреждения он может быть отпущен на каникулы.
При этом расходы на питание за дни отсутствия возмещаются воспитаннику
в натуральной или денежной форме по действующим в учреждении нормам.
60. Воспитанники обязаны выполнять устав учреждения.
61. В случае самовольного ухода воспитанника за пределы учрежде-
ния закрытого типа администрация информирует об этом его родителей
(лиц, их заменяющих), органы внутренних дел по месту постоянного про-
живания воспитанника, принимает меры к его розыску. Вопрос о возвраще-
нии воспитанника в данное учреждение решается учреждением совместно с
комиссией по делам несовершеннолетних по месту нахождения учреждения и
его родителями (лицами, их заменяющими).
62. За совершение противоправных действий, грубые и неоднократные
нарушения устава учреждения к воспитанникам могут применяться следую-
щие меры взыскания:
предупреждение;
объявление выговора в устной форме или в приказе директора;
обсуждение на собрании воспитанников, педагогическом совете уч-
реждения;
лишение права выходить за пределы учреждения в воскресные и
праздничные дни, каникулярное время;
сообщение родителям (лицам, их заменяющим);
исключение из учреждения открытого типа (об исключении воспитан-
ника учреждение обязано проинформировать комиссию по делам несовершен-
нолетних по месту жительства воспитанника и его родителей (лиц, их за-
меняющих).
Решение об исключении из учреждения детей-сирот и детей, остав-
шихся без попечения родителей, принимается с согласия органов опеки и
попечительства.
По отношению к воспитанникам не допускается: применение методов
физического и психического насилия; применение мер воздействия,
не учитывающих возраст
воспитанников, носящих антипедагогический характер, унижающих достоин-
ство личности;
ограничение или лишение воспитанников контактов с родителями (ли-
цами, их заменяющими);
уменьшение норм питания;
лишение воспитанников прогулок;
привлечение их к выполнению функций, связанных с поддержанием
дисциплины.
Общественно полезный труд не должен применяться в качестве дис-
циплинарной меры воздействия.
63. В уставе учреждения устанавливаются меры поощрения воспитан-
ников за добросовестное отношение к труду и учебе, примерное поведе-
ние.
Работники учреждения
64. Порядок комплектования учреждения педагогическими, инженер-
но-педагогическими и другими работниками регламентируется его уставом.
Для работников учреждения работодателем является данное учреждение.
На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую
профессиональную и педагогическую квалификацию, которая соответствует
требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной
специальности и подтверждена документами об образовании.
К педагогической деятельности в учреждении не допускаются лица,
указанные в пункте 2 статьи 53 Закона Российской Федерации "Об образо-
вании".
65. Отношения между работником и администрацией учреждения регу-
лируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут
противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.
Срок действия контракта определяется работником и работодателем
при его заключении.
66. Работники учреждения имеют право на участие в управлении уч-
реждением в порядке, определяемом уставом учреждения, на защиту своей
профессиональной чести и достоинства.
67. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические и
инженерно-педагогические работники учреждения имеют право на свободу
выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий
и материалов, учебников, методов оценки знаний воспитанников.
68. Педагогические и инженерно-педагогические работники учрежде-
ния имеют право на социальные льготы и гарантии, установленные законо-
дательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, установлен-
ные для работников специальных учебно-воспитательных учреждений для
детей и подростков с девиантным поведением за особые условия труда.
69. Педагогические и инженерно-педагогические работники учрежде-
ний имеют право на дополнительные льготы, предоставляемые в соответс-
твующем регионе педагогическим работникам общеобразовательных учрежде-
ний и инженерно-педагогическим работникам учреждений начального про-
фессионального образования.
Родители (лица, их заменяющие)
70. Родители (лица, их заменяющие) имеют право:
защищать законные права и интересы детей, принимать участие в ор-
ганизации деятельности учреждения в соответствии с его уставом;
посещать воспитанников без каких-либо ограничений. При этом в уч-
реждении создаются условия для их временного проживания (оборудованные
отдельные комнаты), им оказывается помощь в организации питания, при-
обретении проездных документов.
71. Родители (лица, их заменяющие) обязаны выполнять относящиеся
к ним требования устава учреждения.
VI. Управление учреждением
72. Управление учреждением осуществляется в соответствии с зако-
нодательством Российской Федерации в области образования и уставом уч-
реждения.
73. Непосредственное руководство учреждением осуществляет прошед-
ший соответствующую аттестацию директор.
Найм (прием) на работу директора государственного учреждения осу-
ществляется в порядке, определяемом Законом Российской Федерации "Об
образовании" и уставом учреждения.
Директор муниципального учреждения назначается на должность и ос-
вобождается от должности учредителем (учредителями).
74. Директор учреждения несет ответственность в соответствии с
законодательством Российской Федерации за жизнь и здоровье воспитанни-
ков и работников учреждения, за комплектование учреждения квалифициро-
ванными кадрами работников.
Директор организует работу учреждения и несет полную ответствен-
ность за организацию образовательного и воспитательного процесса, за
соблюдение в нем плановой, финансовой и организационной дисциплины.
75. В целях развития образовательного процесса, повышения профес-
сионального мастерства и творческого роста педагогических и инженер-
но-педагогических работников в учреждении могут создаваться педагоги-
ческий совет и методические объединения этих работников.
76. Руководство образовательным процессом и обеспечение образова-
тельного процесса в коррекционных учреждениях осуществляются специа-
листами в области коррекционной педагогики, а также учителями, прошед-
шими соответствующую переподготовку по профилю деятельности указанного
учреждения.
77. В случае нанесения воспитаннику физического, морального или
материального ущерба администрация учреждения информирует учредителя
(учредителей) и при необходимости органы милиции, комиссию по делам
несовершеннолетних по месту нахождения учреждения, родителей (лиц, их
заменяющих), назначает дисциплинарное расследование, по результатам
которого принимаются соответствующие меры.
О всех чрезвычайных происшествиях администрация учреждения немед-
ленно информирует учредителя (учредителей), местные правоохранительные
органы и органы управления образованием, Министерство образования Рос-
сийской Федерации.
78. При поступлении мотивированной жалобы о нанесении воспитанни-
ку работником учреждения морального или физического ущерба работник
отстраняется от контакта с воспитанниками до завершения дисциплинарно-
го расследования.
VII. Имущество и средства учреждения
79. Собственник имущества (уполномоченный им орган) в порядке,
установленном законодательством Российской Федерации, закрепляет его
за учреждением.
Объекты собственности, закрепленные за учреждением, находятся в
оперативном управлении этого учреждения.
Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за
ним имуществом в соответствии с назначением этого имущества, своими
уставными целями и законодательством Российской Федерации.
Изъятие и (или) отчуждение имущества, закрепленного за учреждени-
ем, допускается только в случаях и порядке, предусмотренных законода-
тельством Российской Федерации.
80. Учреждение не вправе заключать сделки, возможными последстви-
ями которых является отчуждение основных фондов учреждения (кроме ос-
новных фондов, приобретенных за счет собственных средств учреждения) в
пользу третьих лиц.
Такие сделки и договорные отношения являются недействительными с
момента их заключения.
81. Деятельность учреждения финансируется его учредителем (учре-
дителями) в соответствии с договором между учреждением и учредителем
(учредителями).
В случае открытия межрегионального учреждения его финансирование
осуществляется с долевым участием учредителей.
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов учрежде-
ния являются:
собственные средства учредителя (учредителей);
бюджетные и внебюджетные средства;
имущество, закрепленное за учреждением собственником (уполномо-
ченным им органом);
доход, полученный от реализации учреждением продукции и услуг, а
также от других видов разрешенной деятельности;
кредиты банков и других кредиторов;
другие источники в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
82. Учреждение отвечает по своим обязательствам в пределах нахо-
дящихся в его распоряжении денежных средств. При недостаточности этих
средств по обязательствам учреждения отвечает его учредитель (учреди-
тели) в установленном законодательством Российской Федерации порядке.
83. Финансирование учреждения осуществляется в соответствии с го-
сударственными и местными нормативами.
Нормативы финансирования учреждений устанавливаются с учетом тех
затрат, которые не зависят от количества воспитанников.
Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижения
нормативов и (или) абсолютных размеров финансирования учреждения за
счет средств его учредителя (учредителей).
84. Воспитанники обеспечиваются питанием, одеждой, обувью и дру-
гими предметами вещевого довольствия согласно установленным нормам.
Директору учреждения предоставляется право вносить частичные из-
менения в перечень предметов одежды и обуви, предусмотренный действую-
щими нормами, в пределах стоимости полного комплекта обмундирования
для одного воспитанника.
85. Содержание воспитанника в учреждении, расположенном вне реги-
она, где находится место его постоянного проживания, осуществляется в
соответствии с договором между регионами за счет средств направляющего
региона.
86. Учреждение вправе осуществлять самостоятельную хозяйственную
деятельность и распоряжаться доходами от этой деятельности в соответс-
твии со своим уставом и законодательством Российской Федерации, регу-
лирующим предпринимательскую деятельность.
87. Финансовые средства учреждения находятся в его распоряжении и
изъятию не подлежат. Право распоряжения этими средствами на цели, пре-
дусмотренные уставом, принадлежит директору учреждения.
88. При финансировании учреждения за счет средств федерального
бюджета смета расходов утверждается Министерством образования Российс-
кой Федерации.
89. Учреждение устанавливает: ставки заработной платы (должност-
ные оклады) работников на
основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сфе-
ры в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на осно-
вании решений аттестационной комиссии, а также определяет виды и раз-
меры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пре-
делах средств, направляемых на оплату труда;
структуру управления учреждением;
штатное расписание и должностные обязанности.
90. Учреждению принадлежит право собственности на:
денежные средства, имущество и иные объекты собственности, пере-
данные ему физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвова-
ния или по завещанию;
доходы от собственной деятельности учреждения и приобретенные на
эти доходы объекты собственности в порядке, предусмотренном законода-
тельством Российской Федерации.
91. Учреждение должно располагать необходимым жилым фондом для
работников, который закрепляется органами местного самоуправления за
учреждением в качестве служебного и не подлежит заселению лицами, не
работающими в учреждении.
92. При ликвидации учреждения денежные средства и иное имущество,
принадлежащее ему на праве собственности, за вычетом платежей на пок-
рытие обязательств, используются в соответствии с законодательством
Российской Федерации и уставом учреждения.
93. Учреждение может осуществлять международное сотрудничество и
внешнеэкономическую деятельность в соответствии с законодательством
Российской Федерации.
* До вступления в силу пункта 11 статьи 50 Закона Российской Фе-
дерации "Об образовании" направление несовершеннолетних в учреждение
закрытого типа и выпуск из него осуществляются по постановлению комис-
сии по делам несовершеннолетних. |