О СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ
В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
19 июня 1997 г.
N 1252
(БМОО 97-9)
В целях реализации задач и функций Министерства в области
развития, воспитания и психологической поддержки личности в
образовательных учреждениях Российской федерации
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Образовать при участии Российской академии образования и
Российской академии наук Совет по проблемам развития, воспитания и
психологической поддержки личности (далее - Совет) и рабочую группу по
разработке концепции "Развитие, воспитание и психологическая
поддержка личности в системе непрерывного образования Российской
Федерации".
2. Утвердить положения о Совете (приложение 1), рабочей группе
(приложение 2) и ее состав (приложение 3). (Сноска 2).
Сноска 2 - Приложение 3 не приводится.
3. Назначить председателем Совета Петровского Артура
Владимировича - президента Российской академии образования, члена
коллегии Минобразования России.
4. Председателю Совета А.В.Петровскому:
4.1. Сформировать состав Совета и представить мне на утверждение
до 25 августа 1997 г.
4.2. Обеспечить разработку до 1 июля 1997 г. концепции "Развитие,
воспитание и психологическая поддержка личности в системе непрерывного
образования Российской Федерации".
5. Управлению гуманитарного образования и развития личности
(Серикову В.В.):
5.1. Совместно с Управлением учебных заведений высшего
профессионального образования (Новиковым Ю.А.), Управлением
образовательных стандартов и программ (Шестаковым Г.К.), Управлением
учебных заведений среднего профессионального образования
(Анисимовым П.Ф.), Управлением общего среднего образования (Леонтьевой
М.Р.), Управлением учебных заведений начального профессионального
образования (Бутко Е.Я.), Управлением реабилитационной работы и
специального образования (Шиловым Д.С.), Управлением социального
развития и материально-технического обеспечения (Корольковым В.Т.),
Управлением финансирования научных исследований и инноваций (Шленовым
Ю.В.), Отделом дополнительного образования (Брудновым А.К.), Отделом
дошкольного образования (Стеркиной Р.Б.) организовать до 1 июля 1997 г
разработку научно-исследовательской программы "Образовательный
процесс: обеспечение целостности и усиление его воспитательных
функций".
5.2. Совместно с вышеперечисленными управлениями и отделами, а
также с Управлением обеспечения федеральной программы "Развитие
образования в России" и региональной политики (Зуевым В.М.)
представить до 15 июля 1997 г. предложения по:
обеспечению воспитательно-психологической направленности
федеральной программы "Развитие образования в России";
оптимизации требований государственного образовательного
стандарта к содержанию и уровню нравственно-этической и
психологической подготовки личности в системе общего и
профессионального образования;
усилению ориентации содержания учебных программ и
учебно-методических пособий, комплектов учебников на гуманистических
ценностях культуры;
созданию условий для расширения деятельности в образовательных
учреждениях детских, юношеских и молодежных самодеятельных объединений
и организаций, обеспечивающих саморазвитие личности в учебе,
общественно полезном труде, научном и художественном творчестве,
физической культуре и спорте, полноценном досуге и ориентированных
на становление высоких нравственных качеств гражданина России.
5. Провести во втором полугодии 1997 г. совместно с Управлением
учебных заведений высшего профессионального образования, Управлением
учебных заведений среднего профессионального образования, Управлением
начального профессионального образования, Управлением общего среднего
образования, Управлением реабилитационной работы и специального
образования, Управлением образовательных стандартов и программ,
Отделом дополнительного образования и заинтересованными министерствами
и ведомствами, общественными объединениями и организациями
всероссийскую научно-практическую конференцию по проблемам воспитания
в системе общего и профессионального образования.
6. Отделу дополнительного образования (Бруднову А.К.):
6.1. Организовать ы 1997 - 1998 гг. конкурс авторских проектов
воспитательных систем общеобразовательных учреждений.
6.2. Подготовить к изданию в 1998 г. сборник региональных и
национальных концепций и программ воспитания юных россиян.
6.3. Провести а октябре 1997 г. всероссийскую научно-практическую
конференцию "Проблемы становления и развития образовательной системы
учреждений дополнительного образования детей".
7. Центру социологических исследований (Харчевой В.Г.) провести
исследование по выявлению ценностных ориентаций обучающихся и
воспитанников образовательных учреждений общего и профессионального
образования.
8. Управлению финансирования научных исследований и инноваций
(Шленову Ю.В.) рассмотреть вопрос о выделении средств для проведения
работ, указанных в п.7 настоящего приказа.
9. Руководителям НИИВО (Савельеву А.Я.), Института развития
профессионального образования (Смирнову И.П.), Института общего
образования (Кривошееву В.Ф.), Научно-методического центра среднего
профессионального образования (Щепотину А.Ф.) до 15 июля 1997 г. на
основе обобщения реального опыта работы образовательных
учреждений:
9.1. Подготовить совместный доклад о состоянии и проблемах
воспитания в системе общего и профессионального образования.
9.2. Обеспечить ознакомление педагогической общественности с
основными положениями и выводами доклада.
9.3. Предусмотреть организационно-методическое обеспечение
долговременных исследований проблем развития, воспитания и
психологической поддержки личности в системе общего и
профессионального образования.
10. Информационно-аналитическому отделу по связям с прессой и
общественностью (Кузякину А.П.):
10.1. Обеспечить организацию на телевидении циклов передач,
посвященных воспитанию детей, подростков и учащейся молодежи.
10.2. Организовать проведение в средствах массовой информации
дискуссии по проблемам воспитания и ценностных ориентаций
подрастающего поколения.
10.3. В целях возрождения традиции представить предложения по
воссозданию в 1997 г. "вестника для воспитания" на базе журнала
"Воспитание школьников".
11. Управлению гуманитарного образования и развития личности
(Серикову В.В.), управлению международного сотрудничества (Бацыну
В.К.) подготовить проект программы "Гражданское воспитание личности -
путь ускорения демократических реформ в России" для внесения его в
ЮНЕСКО.
12. Государственным органам управления образованием субъектов
Российской Федерации, руководителям образовательных учреждений
различных типов, видов и категорий системы общего и профессионального
образования представить по II квартале 1997 г. предложения для
разработки концепции "Развитие, воспитание и психологическая
поддержка личности в системе непрерывного образования Российской
Федерации".
13. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на
заместителя Министра А.Г.Асмолова.
Министр В.Кинелев
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к приказу Минобразования России
от 19 июня 1997 г. N 1252
ПОЛОЖЕНИЕ
О СОВЕТЕ ПО ПРОБЛЕМАМ РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ
И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ЛИЧНОСТИ
1. Совет по проблемам развития, воспитания и психологической
поддержки личности (далее - Совет) создается приказом Министерства
общего и профессионального образования Российской Федерации для
рассмотрения вопросов и подготовки предложений, касающихся реализации
государственной политики в сфере образования, направленной на
обеспечение гуманистического характера образования, свободного
развития личности, воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения
к правам и свободам человека, любви к Родине, адаптации образования к
уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и
воспитанников.
2. Состав Совета утверждается приказом Министерства общего и
профессионального образования Российской Федерации.
3. Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с
Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об
образовании" в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г.
N 12-Ф3, другими законодательными актами, указами и распоряжениями
Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства
Российской Федерации, приказами и решениями коллегии Министерства
общего и профессионального образования Российской Федерации, настоящим
Положением.
4. Основными направлениями деятельности Совета являются:
разработка предложений и рекомендаций в области развития,
воспитания и психологической поддержки личности;
участие в разработке и совершенствовании концепции развития,
воспитания и психологической поддержки личности обучающихся и
воспитанников;
выработка предложений по реализации общих требований к содержанию
общего и профессионального образования в части его ориентации на
обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее
самореализации, формирования у обучающихся современной картины мира,
воспитания человека и гражданина;
анализ состояния работы по обеспечению психологической поддержки
личности в образовательной системе России;
содействие проведению общественных дискуссий в средствах массовой
информации и других мероприятий по вопросам, относящимся к компетенции
Совета;
содействие достижению общественного согласия относительно цели и
ценностей воспитания в условиях осуществления политических и
социально-экономических реформ;
инициирование общественной экспертизы учебников и
учебно-методических пособий по вопросам, относящимся к компетенции
Совета;
участие в общественной экспертизе нормативных документов по
вопросам, относящимся к компетенции Совета;
организация работы по изучению и обобщению отечественного и
зарубежного опыта образовательных учреждений и развитие международного
сотрудничества в области воспитания и психологической поддержки
личности;
выработка рекомендаций по совершенствованию подготовки кадров в
области воспитания и психологической поддержки личности.
5. Совет для осуществления возложенных на него задач имеет право:
принимать участие в рассмотрении на коллегии Минобразования
России вопросов развития, воспитания и психологической поддержки;
запрашивать и получать от подведомственных Минобразованию России
научно-исследовательских учреждений соответствующие
информационно-справочные материалы.
6. Решения Совета принимаются открытым голосованием, большинством
не менее двух третей голосов от списочного состава и имеют
рекомендательный характер.
7. Заседания Совета проводятся не реже двух раз в год.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к приказу Минобразования России
от 19 июня 1997 г. N 1252
ПОЛОЖЕНИЕ
О РАБОЧЕЙ ГРУППЕ ПО РАЗРАБОТКЕ КОНЦЕПЦИИ
"РАЗВИТИЕ, ВОСПИТАНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА
ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1. Рабочая группа по разработке концепции "Развитие, воспитание и
психологическая поддержка личности в системе непрерывного образования
Российской Федерации" (далее - рабочая группа) создается приказом
Министерства общего и профессионального образования Российской
Федерации.
2. Состав рабочей группы утверждается приказом Министерства
общего и профессионального образования Российской Федерации.
3. Рабочая группа для осуществления возложенной на нее задачи
имеет право:
запрашивать и получать в установленном порядке от соответствующих
структурных подразделений Минобразования России, подведомственных
Минобразованию России образовательных и научно-исследовательских
учреждений информационно-справочные материалы по вопросам развития,
воспитания и психологической поддержки личности;
привлекать в установленном порядке по согласованию с
руководством Минобразования России ученых и специалистов научных и
образовательных учреждений для проведения экспертизы проектов
Концепции;
организовывать по согласованию с Информационно-аналитическим
отделом по связям в прессой и общественностью широкое обсуждение
проектов Концепции;
выносить проект Концепции на обсуждение Совета. |