О ПРИЗНАНИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ И СВИДЕТЕЛЬСТВ О ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
РЕКОМЕНДАЦИЯ
ООН
25 октября 1993 г
(БКВШ 94-7)
ПРЕАМБУЛА
Генеральная конференция Организации Объединенных Наций по вопросам
образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), двадцать седьмая сессия
которой состоялась в Париже 25 октября-16 ноября 1993 г.,
напоминая, что в соответствии с положением своего устава
"Организация ставит своей задачей содействовать укреплению мира и
безопасности путем расширения сотрудничества народов в области
образования, науки и культуры",
сознавая, что образование является одним из прав человека и что
высшее образование, которое является ключевым фактором расширения и
развития знаний, представляет собой исключительно ценное культурное и
научное достояние,
учитывая универсальный характер знаний, являющихся частью общего
наследия человечества, а также необходимость изыскания средств,
позволяющих сделать знания и обучение более доступными для каждого
человека,
осознавая, что широкое разнообразие культур и систем высшего
образования в мире является уникальным источником, который следует
сохранять, расширять и обогащать,
учитывая, что высшее образование во все большей степени
приобретает международный характер в силу быстрого распространения и
интернационализации знаний и благодаря тем связям и солидарности,
которые объединяют научное и университетское сообщество, и что
расширение доступа к существующим в мире образовательным ресурсам
путем повышения мобильности учащихся, исследователей, преподавателей и
специалистов является основополагающим для такого международного
характера высшего образования,
учитывая, что ввиду большого разнообразия законов,
регламентирующих норм, практики и традиций, которые определяют
организацию и функции систем высшего образования и высших учебных
заведений, а также многообразия конституционных, правовых и
регламентирующих положений и установлений, регулирующих
профессиональную деятельность, очень важным для получения доступа к
высшему образованию, его продолжения и завершения, а также для
подготовки к профессиональной деятельности становится претворение в
жизнь политики оценки компетентности, которая учитывает не только
полученные свидетельства, но также и пройденные учебные курсы и
приобретенные навыки, знания и опыт,
принимая во внимание необходимость взаимного признания всеми
компетентными властями и учреждениями учебных курсов и свидетельств о
высшем образовании в качестве средства повышения мобильности людей и
расширения обмена идеями, знаниями, научным и техническим опытом, а
также в конечном итоге для содействия повышению качества высшего
образования повсюду в мире,
учитывая, что такое признание будет также способствовать:
увеличению общего числа людей, способных воспользоваться благами
высшего образования;
по возможности наилучшему использованию всеми странами средств,
имеющихся для образования и подготовки, а также развитию людских
ресурсов;
повышению мобильности преподавателей, учащихся, исследователей и
специалистов;
уменьшению трудностей, возникающих перед людьми, которые получили
подготовку или образование за рубежом и намерены учиться или
заниматься профессиональной деятельностью;
сближению и лучшему взаимопониманию культур и народов при
взаимном уважении их разнообразия,
учитывая, что шесть региональных конвенций о признании учебных
курсов и свидетельств о высшем образовании, уже принятых под эгидой
ЮНЕСКО, подтвердили ценность международного сотрудничества в этой
области и что для достижения конечной цели, установленной Генеральной
конференцией, эти региональные конвенции следует дополнить всемирным
нормативным актом,
принимает настоящую Рекомендацию тринадцатого ноября 1993 г.
I. ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Для целей настоящей Рекомендации и без ущерба для определений,
которые могут использоваться государствами в их внутренних
административных системах и законах,
(a) под "высшим образованием" понимаются все виды учебных
курсов, подготовки или послесреднем уровне, предоставляемых
университетами или другими учебными заведениями,
(b) под "свидетельством о высшем образовании" понимаются любые
выдаваемые учебным заведением высшего образования или иным
соответствующим органом дипломы, степени или иные
квалификационные свидетельства, которые подтверждают, что их
обладатель/обладательница успешно завершил/а учебный курс, и
дают ему/ей право продолжать учебу на следующем этапе или
осуществлять профессиональную деятельность, не требующую
последующей специальной подготовки;
(c) под "частичным высшим образованием" понимается любая
однородная по содержанию часть учебного курса на первом этапе
или на более продвинутых этапах высшего образования, которая
подверглась оценке и освидетельствованию и которая, хотя и не
представляет собой полного учебного курса, может
приравниваться к значимому приобретению знаний или навыков;
(d) под "средним образованием" понимается обучение любого рода,
которое следует за начальным, элементарным или базовым
образованием и наличие которого является обязательным
условием доступа к высшему образованию;
(e) под "признанием" иностранного свидетельства о высшем
образовании понимается его принятие компетентными властями
соответствующего государства как правительственными, так и
неправительственными, в качестве документа, предоставляющего
его обладателю/обладательнице право на то, чтобы его/ее
рассматривали на тех же основаниях, которые применяются к
лицам, обладающим полученным в этом государстве сопоставимым
свидетельством о высшем образовании, считающимся сопоставимым
в отношении доступа к высшему образованию или его
продолжения, обучения, участия в научных исследованиях,
осуществления профессиональной деятельности, если это не
требует успешной сдачи экзамена, либо последующей специальной
подготовки, или в отношении всего перечисленного выше в
зависимости от степени признания;
(f) под "признанием" иностранного удостоверения о среднем
образовании для целей обучения на более высоком уровне
понимается его принятие компетентными властями
соответствующего государства в качестве документа,
предоставляющего, его обладателю/обладательнице право на то,
чтобы в отношении приема в высшие учебные заведения его/ее
рассматривали на тех же основаниях, что и
обладателя/обладательницу сопоставимого свидетельства или
удостоверения, выданного в данном государстве;
(g) под "признанием" иностранного свидетельства или иностранного
удостоверения о частичном высшем образовании понимается их
принятие компетентными властями соответствующего государства
в качестве документов, предоставляющих их
обладателю/обладательнице право на то, чтобы в отношении
продолжения учебы в учебных заведениях высшего образования
или научно-исследовательских институтах его/ее рассматривали
на тех же условиях, что и обладателя/обладательницу
сопоставимого свидетельства или удостоверения, выданного в
данном государстве;
(h) под "признанием" иностранного свидетельства о высшем
образовании с целью осуществления профессиональной
деятельности понимается принятие компетентными властями
профессиональной подготовки его обладателя/обладательницы для
целей осуществления соответствующей профессиональной
деятельности не в ущерб, тем не менее, правовым и
профессиональным правилам или процедурам, действующим в
соответствующем государстве, и при условии, что
обладатель/обладательница свидетельства имеет право на
осуществление той же профессиональной деятельности в
государстве, в котором им/ею были получены профессиональная
подготовка и свидетельство. Такое признание не освобождает
обладателя/обладательницу иностранного свидетельства от
соблюдения любых других условий в отношении осуществления
соответствующей профессиональной деятельности, которые могут
быть установлены компетентными властями или профессиональными
органами в соответствующем государстве;
2. "признание" свидетельства или удостоверения не может давать
больше прав в другом государстве, чем в той стране, в которой оно было
выдано.
2. ЦЕЛИ И ПРЕДПРИНИМАЕМЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Меры общего характера
3. При рассмотрении мер, которые должны быть предприняты для
обеспечения более широкого признания свидетельств о высшем
образовании, государствам-членам следует применять изложенные ниже
положения, принимая в законодательном или ином порядке меры, которые
могут потребоваться для проведения в жизнь на своих территориях
принципов, изложенных в настоящей Рекомендации.
4. Следует поощрять государства-члены, которые этого еще не
сделали, к тому, чтобы они стали участниками региональных конвенций о
признании учебных курсов, дипломов и степеней о высшем образовании;
они прилагают все усилия по содействию деятельности региональных
комитетов по осуществлению указанных конвенций.
5. Государствам-членам следует довести настоящую Рекомендацию до
сведения соответствующих властей, учреждений и организаций, как
правительственных, так и неправительственных, в частности до сведения
учебных заведений высшего образования, органов, отвечающих за
подтверждение соответствующих документов, профессиональных организаций
и других образовательных учреждений и ассоциаций.
6. Всем государствам-членам, а также государствам, не являющимся
членами ЮНЕСКО, но уже ставшим участниками одной или нескольких
региональных конвенций, следует рассмотреть положения настоящей
Рекомендации и принимать меры по их претворению в жизнь.
7. Государствам-членам следует представлять Генеральной
конференции ЮНЕСКО в те сроки и в той форме, которые она определит,
доклады о проделанной работе и принятых ими мерах по претворению в
жизнь настоящей Рекомендации, а также о ходе ее осуществления.
Национальная политика и практика
8. Государствам-членам следует принимать в рамках своих
национальных систем и в соответствии со своими конституционными,
правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры,
способствующие тому, чтобы соответствующие компетентные власти
осуществляли признание, как оно определено в пункте 1(f), необходимых
для получения доступа к высшему образованию удостоверений о среднем
образовании и иных дипломов, выданных в других государствах-членах, с
тем чтобы их обладатели/обладательницы могли обучаться в учебных
заведениях высшего образования, расположенных на территории
принимающего государства, при соблюдении всех образовательных
требований, предъявляемых при приеме в такие учебные заведения в
отношении граждан данного государства. Прием в учебное заведение
высшего образования может, однако, зависеть от других условий, таких,
как наличие мест, успешная сдача вступительных экзаменов или
соответствующее знание языка обучения.
9. Государствам-членам следует принимать в рамках своих
национальных систем и в соответствии со своими конституционными,
правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры,
способствующие тому, чтобы соответствующие компетентные власти
осуществляли признание, как оно определено в пункте 1(e), свидетельств
о высшем образовании, выданных в других государствах-членах, с тем
чтобы их обладатели/обладательницы могли продолжать обучение,
подготовку к научной работе или проводить такую работу в учебных
заведениях высшего образования, расположенных на территории
принимающего государства, при соблюдении всех образовательных
требований, предъявляемых при приеме в такие учебные заведения в
отношении граждан данного государства. Государствам-членам следует
также принимать меры, с тем чтобы установить процедуру, в соответствии
с которой ими будет признаваться частичное высшее образование, как это
определено пунктом 1(g), полученное в учебных заведениях высшего
образования других государств, для целей продолжения высшего
образования. При оценке свидетельства, полученного за границей для
целей продолжения обучения, властям следует принимать во внимание
этапы обучения в стране, в которой было получено свидетельство, с тем
чтобы те, кто завершил обучение на одном этапе, могли его продолжить
на следующем этапе, когда они переезжают в другую страну. Прием в
учебное заведение высшего образования в целях дальнейшего обучения
может, однако, зависеть от других условий, таких, как наличие мест,
успешная сдача вступительных экзаменов или соответствующее знание
языка обучения.
10. Государствам-членам следует принимать в рамках своих
национальных систем и в соответствии со своими конституционными,
правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры,
способствующие тому, чтобы содействовать признанию подготовки на
уровне высшего образования для целей осуществления профессиональной
деятельности, как это определяется в пункте 8. В этих целях им следует
разработать в сотрудничестве со всеми заинтересованными сторонами
(учебные заведения высшего образования, профессиональные ассоциации,
правительственные органы, ассоциации работодателей) политику,
содействующую объективной оценке навыков и свидетельств, полученных за
рубежом, с тем чтобы люди могли осуществлять профессиональную
деятельность, которой они были обучены или которую они уже
осуществляли, и тем самым способствовать оптимальному использованию
имеющихся людских ресурсов и интеграции в общество всех его членов.
11. При установлении процедур оценки свидетельств для всех целей,
упомянутых в пунктах 8-10 выше, соответствующим компетентным властям и
учебным заведениям следует учитывать широкое многообразие учебных
заведений, видов обучения, содержания учебных программ и методов
обучения, включая заочное и другие нетрадиционные формы высшего
образования. При оценке сопоставимости иностранного свидетельства
властям следует принимать также во внимание права его
обладателя/обладетельницы в стране, где оно было получено.
12. Государствам-членам следует создать национальные органы или
указать действующие органы и, в случае необходимости, укрепить их, а
также способствовать функционированию таких органов, с тем чтобы они
могли координировать вопросы, касающиеся применения настоящей
Рекомендации, а также сотрудничать с существующими комитетами по
вопросам осуществления региональных конвенций. Учитывая, что
достижение целей и применение положений настоящей рекомендации требует
тесного сотрудничества и координации усилий самых различных
национальных органов, всем заинтересованным органам, профессиональным
организациям и другим учебным заведениям и ассоциациям следует
стремиться к сотрудничеству между собой.
13. Учебным заведениям высшего образования в каждом из
государств-членов следует сотрудничать друг с другом и с национальными
органами, с тем чтобы выработать по возможности общую и сопоставимую
политику в отношении оценки свидетельств в соответствии с принципами,
изложенными в настоящей Рекомендации.
14. Государствам-членам следует принимать в рамках своих
национальных систем и в соответствии со своими конституционными,
правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры для
облегчения трудностей, с которыми сталкиваются по возвращении в свою
страну лица, обучавшиеся за рубежом и имеющие намерение продолжать
свое обучение или осуществлять профессиональную деятельность, с тем
чтобы обеспечить их реинтеграцию в жизнь своей страны наиболее
благоприятным образом как для соответствующего сообщества, так и для
данных лиц. Для этого в числе прочего могут потребоваться с общего
согласия всех заинтересованных сторон меры, направленные на то, чтобы
возвращающиеся лица не сталкивались с необоснованными задержками в
получении оценки своих свидетельств и в принятии решений, касающихся
признания последних. Государствам-членам следует способствовать
созданию механизмов, с помощью которых отдельные лица могут
представлять документы и другие свидетельства своей компетентности и
навыков, если между отдельными лицами и учебными заведениями возникают
разногласия.
15. Государствам-членам следует принимать в рамках своих
национальных систем и в соответствии со своими конституционными,
правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры в целях
разработки процедур справедливой и быстрой оценки навыков и
компетентности, приобретенных с помощью высшего образования беженцами
и перемещенными лицами, которые не могут представить документальных
свидетельств, подтверждающих их обучение.
16. Если учебное заведение высшего образования, расположенное на
территории какого-либо государства, не относится к непосредственному
или косвенному ведению этого государства, а находится в ведении
отдельных или независимых властей, то национальным властям следует
направить текст настоящей Рекомендации соответствующему учебному
заведению, для того чтобы это учебное заведение могло применять на
практике эти положения.
17. Право на признание не должно зависеть от гражданства или
правового статуса.
Международное сотрудничество: подготовка соответствующей информации и
обмен ею.
18. Государствам-членам в сотрудничестве с региональными сетями
по возможности следует совершенствовать обмен информацией, в
частности, посредством таких мер, как составление и сообщение друг
другу регулярно обновляемых списков признанных ими учебных заведений
высшего образования, расположенных на их территориях; с этой целью в
каждом государстве можно было бы укреплять национальные органы,
ведающие вопросами, связанными с настоящей Рекомендацией, и ставить
перед ними задачи составления таких списков и информирования других
органов о конкретных проблемах в области признания.
19. Государствам-членам следует содействовать созданию таких
механизмов, как органы по оценке и аттестации качества высшего
образования, и поощрять международное сотрудничество между такими
механизмами и органами.
20. Государствам-членам следует работать совместно через свои
компетентные власти, органы и учреждения в целях содействия
сопоставлению учебных дисциплин, зачетов и свидетельств, путем
принятия таких мер, как обмен соответствующей информацией для их
оценки, проведение сравнительных исследований критериев оценки и
национальной терминологии в области высшего образования в целях
согласования их взаимного понимания и толкования.
Двусторонние и многосторонние соглашения.
21. Государствам-членам следует принимать меры на международном
уровне посредством заключения двусторонних, многосторонних или иных
соглашений для достижения целей и ускорения последовательного
применения настоящей Рекомендации.
22. Государствам-членам следует содействовать международному
сотрудничеству между высшими учебными заведениями посредством таких
мер, как заключение двусторонних, многосторонних и других соглашений
об объединении в сети с целью достижения широкого признания учебных
курсов и свидетельств.
23. В надлежащих случаях комитетам, отвечающим за выполнение
конвенций о признании учебных курсов и дипломов о высшем образовании,
следует сотрудничать в каталогизации двусторонних и иных соглашений
между государствами и между учреждениями и в их более широкой
популяризации в целях поощрения и активизации заключения таких
соглашений.
24. Положения настоящей Рекомендации следует применять в
отношении учебных курсов, пройденных в любом учебном заведении высшего
образования; свидетельств, полученных в любом учебном заведении
высшего образования, находящимся в ведении какого-либо
государства-члена, даже если такое учебное заведение расположено за
пределами его территории, при условии, что компетентные власти как
этого государства, так и государства, в котором находится такое
учебное заведение, признают выданные ими свидетельства в том же
порядке, что и свидетельства , выданные учебными заведениями их систем
высшего образования. |