О ВВЕДЕНИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
И КРИТЕРИЯХ ОЦЕНКИ ДЕТСКИХ ИГР И ИГРУШЕК
ПИСЬМО
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
26 мая 1999 г.
N 109/23-16
(НЦПИ)
В настоящее время российский рынок заполнен играми и игрушками, в
том числе импортными, значительная часть которых характеризуется
низким качеством и сомнительным предназначением, отрицательно влияющим
как на психическое здоровье детей, так и на их развитие.
Появление в продаже таких игр и игрушек никем не контролируется.
В целях защиты детей от негативного влияния подобных игр и
игрушек и в соответствии с распоряжением Правительства Российской
Федерации от 15 апреля 1996 г. N 610-р и Федеральным законом от 24
июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка Российской
Федерации" вводится обязательная психолого-педагогическая экспертиза
детских игр и игрушек. Организация такой экспертизы возложена на
государственное учреждение Центр "Игрушка" Министерства общего и
профессионального образования Российской Федерации. Для ее введения
требуется объединение усилий различных министерств и ведомств, органов
управления образованием субъектов Российской Федерации, методических
служб, предприятий-изготовителей, торгующих организаций,
образовательных учреждений, родителей.
Учитывая, что разрабатываемая нормативно-техническая документация
по экспертизе предусматривает критерии оценки детских игр и игрушек,
перечень-классификатор, требования к региональным комиссиям по
экспертизе, экспертам, проводящим экспертизу, особая роль в данном
процессе принадлежит органам управления образованием субъектов
Российской Федерации.
Для реализации действующего законодательства и распоряжения
Правительства Российской Федерации руководители и специалисты органов
управления образованием в регионах должны подготовить базу для
проведения психолого-педагогической экспертизы. Это предполагает
решение следующих задач:
- создание региональных комиссий по экспертизе игрушек;
- оснащение материально-технической базы региональных комиссий;
- подбор и подготовка кадров для проведения
психолого-педагогической экспертизы детских игр и игрушек;
- участие в разработке критериев оценки детских игр и игрушек.
Разработка критериев оценки детских игр и игрушек предусматривает
создание такой системы оценки, которая позволит работникам
региональных комиссий по экспертизе игрушек:
- выделять в общей массе игр и игрушек, поступающих на рынок как
из-за рубежа, так и отечественного производства, игрушки, не
предназначенные для использования детьми. Это игрушки, провоцирующие
ребенка на агрессивные действия, проявление жестокости о отношению к
персонажам игры; игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и
насилием, вызывающие нездоровый интерес к сексуальным проблемам;
- проводить соответствующий анализ игр и игрушек и давать
методические рекомендации педагогам и родителям по возрастной
адресованности, а также по способам и области их применения;
- оказывать методическую помощь и консультации
предприятиям-изготовителям и торгующим организациям.
В основу обозначенных критериев закладываются педагогически
ценные качества игрушек, поскольку психолого-педагогическая экспертиза
не поддается традиционной технической стандартизации.
К этим качествам относятся:
- полифункциональность, способствующая развитию творчества детей;
- возможность применения игрушки в совместной деятельности;
- дидактические свойства игрушки, необходимые для
интеллектуального развития детей, обогащения их знаниями;
- принадлежность игрушки к изделиям художественных промыслов,
помогающим детям раскрыть мир искусства, овладеть художественным
восприятием, развить творческие способности.
Учитывая вышеизложенное, Министерство общего и профессионального
образования Российской Федерации рекомендует органам управления
образованием субъектов Российской Федерации:
- довести до сведения работников управления и специалистов
дошкольных образовательных учреждений содержание данного письма,
включившего для обсуждения в тематику августовских совещаний;
- проанализировать ассортимент и возрастную направленность рынка
игрушек в регионе;
- организовать подбор и подготовку специалистов для проведения
психолого-педагогической экспертизы детских игр и игрушек в регионе.
Первый заместитель министра
А.Ф. КИСЕЛЕВ
26 мая 1999 г.
N 109/23-16 |