О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРИКАЗ
МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ ОТ 29.06.2000 N 1965
"ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АККРЕДИТАЦИИ И КРИТЕРИАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ ВИДА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ"
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
27 декабря 2002 г.
N 4670
(Д)
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" в
редакции Федерального закона от 13.01.1996 N 12-ФЗ, на основании
Приказа Минобразования России от 25.01.2002 N 193 "О реализации
решения коллегии Минобразования России от 25.12.2001 N 19/2" и
согласно решению Аккредитационной коллегии Минобразования России от
11.12.2002 N 8-2002 приказываю:
1. Внести прилагаемые изменения в приложение N 1 к Приказу
Минобразования России от 29.06.2000 N 1965 "Об утверждении Перечня,
показателей государственной аккредитации и критериальных значений,
используемых при установлении вида высшего учебного заведения",
связанные с введением показателя государственной аккредитации высшего
учебного заведения "Воспитательная деятельность образовательного
учреждения" (далее - показатель) взамен показателя "Социальная
поддержка студентов".
2. Управлению лицензирования, аккредитации и аттестации (Е.Н.
Геворкян) и Государственной инспекции по аттестации учебных заведений
России при Минобразовании России (Ю.П. Акимову) использовать
показатель при проведении комплексной оценки деятельности
образовательных учреждений высшего профессионального образования.
3. Управлению лицензирования, аккредитации и аттестации (Е.Н.
Геворкян), Государственной инспекции по аттестации учебных заведений
России при Минобразовании России (Ю.П. Акимову) представить материалы
по применению показателя за 2003/2004 учебный год на рассмотрение
Аккредитационной коллегии Минобразования России.
4. Установить, что настоящий Приказ вступает в силу с 1 сентября
2003 года.
5. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на
заместителя Министра Л.С. Гребнева.
В.М.ФИЛИППОВ
Приложение
к Приказу
Минобразования России
от 27 декабря 2002 г.
N 4670
Показатель 1.6. Воспитательная деятельность образовательного
учреждения
1.6.1. Наличие в образовательном учреждении условий для
внеучебной работы с обучающимися:
наличие концепции воспитательной работы в образовательном
учреждении (программы, плана, локальных актов, регламентирующих
воспитательную деятельность (отчеты ученого совета (совета)
образовательного учреждения, факультетов, разработка инструкций,
методических рекомендаций, семинаров и т.д.));
наличие административной структуры, функционально ответственной
за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление,
отдел, ответственный за воспитательную работу, институт кураторства);
наличие органов студенческого самоуправления (профкома, клубов,
объединений, службы занятости, студенческих строительных отрядов,
службы порядка и т.д.);
наличие и эффективность использования материально-технической
базы для внеучебной работы с обучающимися (актовых залов,
репетиционных помещений, спортивных и тренажерных залов, помещений для
клубов, студий, кружков и т.д.);
финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое
финансирование научной, творческой, спортивной деятельности
обучающихся, наличие механизмов стимулирования).
1.6.2. Организация воспитательной работы с обучающимися и
формирование стимулов развития личности:
использование в целях воспитания возможностей
учебно-воспитательного процесса (наличие в рабочих учебных программах
нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной
деятельности будущих специалистов, разработка специализированных
курсов, наличие культурологического и регионального компонента);
наличие в образовательном учреждении оценки состояния
воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся,
преподавателей, отчеты);
наличие элементов системы воспитательной работы:
- гражданского, патриотического, духовно-нравственного
воспитания;
- научно-исследовательской и профориентационной работы в
образовательном учреждении (студенческое научное общество, олимпиады,
конкурсы, организация вторичной занятости, содействие в
трудоустройстве);
- работы по формированию традиций образовательного учреждения
(многотиражная газета, музей истории образовательного учреждения,
проведение праздничных мероприятий и т.д.);
- культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся
(система творческих объединений, смотры, конкурсы, фестивали, выставки
и т.д.);
- спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрения
физической культуры и здорового образа жизни;
организация психолого-консультационной и профилактической работы
(адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика
правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций);
формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности
обучающихся (грамоты, премии, именные стипендии, звания и т.д.).
Данный показатель оценивается по десятибалльной шкале:
------------------------------------------------------------------
| Оценка показателя |Кол-во|
| |баллов|
|---------------------------------------------------------|------|
|Информация не представлена | 0 |
|---------------------------------------------------------|------|
|Неудовлетворительное состояние. Работа не ведется | 1 |
|---------------------------------------------------------|------|
|Очень низкая оценка. Работа ведется недостаточно | 2 |
|---------------------------------------------------------|------|
|Низкая оценка. Работа ведется на очень низком уровне. | 3 |
|Очень много существенных недочетов | |
|---------------------------------------------------------|------|
|Удовлетворительная оценка. Существенные недостатки в | 4 |
|работе | |
|---------------------------------------------------------|------|
|Средняя оценка. Работа ведется на относительно приемлемом| 5 |
|уровне. Имеются отдельные недостатки | |
|---------------------------------------------------------|------|
|Средняя оценка. Работа ведется на достаточно хорошем | 6 |
|уровне. Недостатки несущественны | |
|---------------------------------------------------------|------|
|Хорошая оценка. Работа ведется на достаточно хорошем | 7 |
|уровне. Недостатки малочисленны, несущественны и легко | |
|исправимы | |
|---------------------------------------------------------|------|
|Достаточно высокая. Практически полностью соответствует | 8 |
|предъявляемым требованиям | |
|---------------------------------------------------------|------|
|Высокая. Полностью соответствует предъявляемым | 9 |
|требованиям | |
|---------------------------------------------------------|------|
|Очень высокая. Полностью соответствует предъявляемым | 10 |
|требованиям. Рекомендуется использовать для | |
|распространения опыта | |
------------------------------------------------------------------ |