ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2001 ГОДУ
И ПЕРВООЧЕРЕДНЫХ МЕРАХ ПО ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
5 марта 2001 г.
N 800
(НЦПИ)
Во исполнение решения расширенного заседания коллегии
Министерства образования Российской Федерации от 21 февраля 2001 г.
N 5, рассмотревшей итоги работы системы образования в 2000 году и
основные задачи Минобразования России, органов управления
образованием, образовательных, научно-исследовательских и других
учреждений системы образования в 2001 году, приказываю:
1. Утвердить одобренные коллегией основные направления
деятельности Минобразования России в 2001 году (приложение). Считать
главной задачей в 2001 году работу по созданию современной нормативной
базы, включая внесение проектов соответствующих документов в
Правительство Российской Федерации, обеспечивающей условия проведения
намечаемых преобразований, а также осуществление мер по организации
широкомасштабной экспериментальной работы в рамках намеченных
проектов.
2. Заместителям Министра, руководителям структурных подразделений
Министерства взять под личный контроль реализацию планов деятельности
Минобразования России, неукоснительное соблюдение предусмотренных
сроков выполнения намеченных мероприятий, подготовки и согласования
проектов нормативных и распорядительных документов, обеспечить
корректировку перспективных и текущих планов работы с учетом основных
направлений деятельности Минобразования России в 2001 году.
3. Рекомендовать руководителям органов управления образованием,
образовательных, научно-исследовательских и других учреждений сферы
образования скорректировать планы своей деятельности с учетом
материалов коллегии Минобразования России в целях эффективного
проведения совместной экспериментальной работы, реализации намеченных
программ, организации широкой разъяснительной работы в педагогических
коллективах, среди родительской общественности по актуальным проблемам
реформирования системы образования, осуществлять координацию действий
с органами по делам молодежи субъектов Российской Федерации и
муниципальных образований.
4. Заместителям Министра, Управлению региональной образовательной
политики (Бредихину Г. А.), руководителям структурных подразделений
Министерства обеспечить обсуждение мероприятий, намеченных к
реализации, на зональных совещаниях в марте-апреле 2001 г. в 7
федеральных округах в контексте Плана действий Правительства
Российской Федерации в области социальной политики и модернизации
экономики и обсуждения, состоявшегося на расширенном заседании
коллегии Минобразования России. В срок до 15 мая 2001 г. представить
руководству Министерства информацию об итогах зональных совещаний и
предложениях их участников, требующих рассмотрения в Министерстве
образования Российской Федерации.
5. Отделу баз данных и документальной связи (Быстрову И. Е.),
Пресс-службе (Омельченко С. В.) организовать информирование
заинтересованных органов законодательной и исполнительной власти, а
также широкой общественности о результатах работы коллегии и
намеченных ею основных направлениях деятельности Министерства в 2001
году.
6. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Министр образования
Российской Федерации
В. ФИЛИППОВ
5 марта 2001 г.
N 800
Приложение
к приказу Минобразования России
от 5 марта 2001 года
N 800
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2001 ГОДУ
I. Формирование государственной политики в области
образования и ее законодательное обеспечение:
организация деятельности по правовому обеспечению реализации
Плана действий и основных мероприятий Правительства Российской
Федерации в области социальной политики и модернизации экономики на
2000 - 2001 годы в части реформирования образования, а также общей
систематизации и кодификации законодательства в области образования,
подготовка законопроектов в соответствии с Планом подготовки проектов
федеральных законов на 2001 год, утвержденным распоряжением
Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2000 г. N 1875-р;
проектов постановлений Правительства Российской Федерации,
предусмотренных приказом Минобразования России от 28 августа 2000 г.
N 2517 и утвержденным этим приказом планом-графиком;
работа по созданию целостной законодательной нормативной базы
деятельности образования, гарантирующей равный доступ к нему всех
граждан страны, сохранение единого образовательного пространства,
обеспечение реальной автономии образовательных учреждений, развитие
демократической системы образования, создание нормативной правовой
базы деятельности образовательных учреждений для детей, нуждающихся в
психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
совершенствование механизма управления Федеральной программой
развития образования (2000 - 2005 гг.), разработка и реализация
"Перечня первоочередных (на 2001 г.) работ, вытекающих из системы
мероприятий программы" и "Координационного плана совместных действий
Минобразования России с другими федеральными органами исполнительной
власти субъектов Российской Федерации";
организация взаимодействия с профильными комитетами
Государственной Думы и Совета Федерации Федерального собрания по
вопросам разработки, рассмотрения и доработки законопроектов,
касающихся отрасли образования, в том числе осуществление совместного
рабочего плана законопроектной деятельности;
координация работы в области регионального законодательства в
области образования, анализ его на соответствие Конституции Российской
Федерации, федеральному законодательству, оказание регионам
методической помощи в разработке законодательства;
участие в подготовке соглашений о разграничении полномочий
федерального центра и субъектов Российской Федерации в области
образования;
разработка нормативных правовых документов, определяющих
перспективы развития системы детского отдыха и оздоровления на
ближайшие годы, приведение правовой базы деятельности оздоровительной
инфраструктуры в соответствие с новыми социально-экономическими
условиями;
подготовка совместно с Минимуществом России необходимых
нормативно-методических материалов по вопросам учета, регистрации,
оценки и управления земельными ресурсами и недвижимым имуществом.
II. Обеспечение управления и контроля качества образования:
организация и проведение эксперимента по совершенствованию
структуры и содержания общего образования, в том числе:
подготовка программно-методического обеспечения эксперимента, а
также проведение курсов повышения квалификации координаторов субъектов
Российской Федерации, отвечающих за проведение эксперимента;
обеспечение межведомственной ранней диагностики и ранней
специальной помощи и коррекции детей с выявленными отклонениями в
развитии;
организация обучения детей, ранее считавшихся необучаемыми,
обеспечение интегрированного обучения и создания адаптивно -
развивающей безбарьерной среды в образовательных учреждениях, развитие
вариативных моделей непрерывного специального образования от
дошкольного до высшего;
доработка и введение в действие государственных образовательных
стандартов дошкольного образования, завершение разработки концепции
непрерывного образования (дошкольное и начальное общее);
разработка концептуальных подходов к реализации обязательного
минимума содержания среднего (полного) общего образования в рамках
профессиональных образовательных программ начального профессионального
образования с учетом профиля будущей профессии обучающегося;
совершенствование содержания среднего профессионального
образования, формирование методологии и организационное обеспечение
разработки государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования нового поколения;
создание системы организационно-методической поддержки
инновационных образовательных программ; расширение информатизации
образования; развитие преемственности среднего профессионального
образования с другими уровнями образования;
разработка учебно-методического сопровождения государственных
образовательных стандартов второго поколения, включая примерные
программы дисциплин федерального компонента, перечня рекомендуемой
литературы по всем направлениям и специальностям высшего
профессионального образования. Разработка перечня необходимого
учебного оборудования для реализации государственных образовательных
стандартов;
разработка системы внутривузовского контроля качества
образования. Создание методических основ оценки уровня
подготовленности выпускников высших учебных заведений;
формирование независимой системы аттестации и контроля качества
образования;
разработка программы аттестации образовательных учреждений
среднего и высшего профессионального образования;
согласование и утверждение примерных требований к аттестационным
технологиям, применяемым при аттестации общеобразовательных
учреждений. Разработка программы и научно-методического обеспечения
подготовки экспертов, привлекаемых к аттестации общеобразовательных
учреждений;
совершенствование процедуры лицензирования, аттестации и
государственной аккредитации образовательных учреждений, в том числе с
учетом экономических факторов их функционирования, аттестации
педагогических и руководящих кадров;
подготовка и реализация федеральной целевой программы "Русский
язык";
формирование квалификационных характеристик специалистов с высшим
профессиональным образованием с учетом многоступенчатости высшего
профессионального образования и введения квалификаций (степеней)
бакалавра и магистра;
разработка государственных образовательных стандартов
послевузовского образования и их учебно-методического сопровождения;
разработка и реализация комплекса мер по информатизации
образовательного процесса, введению новых педагогических обучающих
систем, опирающихся на современные информационные и
телекоммуникационные технологии;
обеспечение реализации первого этапа компьютеризации сельских
школ;
организация выполнения федеральной целевой программы "Создание
единой образовательной информационной среды", научно-технической
программы "Создание системы открытого образования";
содействие выработке нового поколения учебно-лабораторного и
материально-технического оборудования на основе современных технологий
в рамках программы "Научное, научно-методическое,
материально-техническое и информационное обеспечение системы
образования";
формирование единой федеральной системы научно-методического
обеспечения развития образования всех уровней и создание системы
открытого образования;
развитие и оптимизация ведомственной системы распространения
учебной литературы, создание информационной системы учебного
книгоиздания Российской Федерации;
содействие созданию условий для разработки учебников нового
поколения, мультимедийной продукции для образовательных учреждений
Российской Федерации;
дальнейшее совершенствование экспертизы учебных изданий, в том
числе на электронных носителях, для всех уровней образования;
развитие информационной инфраструктуры на базе библиотек
образовательных учреждений с применением новых технологий, включая
совершенствование системы комплектования библиотечных фондов;
развитие инфраструктуры единой телекоммуникационной сети системы
образования;
реализация программы реструктуризации сельской малочисленной и
малокомплектной школы, разработка специфических проблем содержания и
организации учебно-воспитательного процесса в этой школе, усиление его
практической направленности в соответствии с условиями современной
российской деревни;
разработка и обеспечение выполнения целевой программы
"Образование и здоровье", содействие созданию подобных программ в
субъектах Российской Федерации и образовательных учреждениях;
дальнейшее развитие воспитания в системе образования России
(реализация программы развития воспитания в системе образования
России, принятой в октябре 1999 года);
развитие системы дополнительного образования детей на основе
реализации межведомственной программы развития системы дополнительного
образования детей России на 2001 - 2005 годы;
реализация в каждом образовательном учреждении комплексной
системы воспитания как органического компонента образовательного
процесса;
реализация Концепции профилактики злоупотребления психоактивными
веществами в образовательной среде (приказ Минобразования России от 28
февраля 2000 г. N 619).
III. Подготовка, повышение квалификации и аттестация кадров:
реализация Комплексной программы развития педагогического
образования в России на период до 2010 года, отвечающего потребностям
практики в условиях реализации новой структуры и содержания общего
образования, оптимизация структуры подготовки педагогических кадров
образовательными учреждениями разных типов и видов, расширение
возможностей многоуровневой подготовки специалистов на основе
координации работы учреждений педагогического образования и
региональных органов управления образованием;
организация деятельности учреждений дополнительного
профессионального (педагогического) образования по дальнейшему
совершенствованию системы повышения квалификации педагогов в свете
задач широкомасштабного эксперимента по модернизации образования;
организация (с февраля по декабрь 2001 года) повышения
квалификации работников образования сельских школ по освоению новых
информационных (компьютерных) технологий;
совершенствование федеральной системы подготовки, переподготовки
и повышения квалификации специалистов по работе с молодежью, в сфере
воспитания и дополнительного образования детей и учащейся молодежи,
социально-педагогической поддержки и реабилитации детей;
совершенствование аттестации педагогических и руководящих
работников государственных и муниципальных образовательных учреждений,
повышение стимулирующей роли аттестации в системе переподготовки и
регулярного повышения квалификации педагогических и руководящих кадров
всех уровней;
реализация мер по улучшению подготовки на современном уровне
молодых педагогических кадров для высшей школы, прежде всего, путем
кардинального повышения эффективности института аспирантуры,
разработки и реализации в аспирантуре как исследовательских, так и
педагогически ориентированных образовательно-профессиональных
программ;
осуществление комплекса мер по дальнейшему совершенствованию
системы государственной аттестации научных и научно-педагогических
кадров, в том числе:
организация работы системы аттестации в соответствии с
утвержденными Правительством Российской Федерации Единым реестром
ученых степеней и ученых званий и положениями о порядке присуждения
ученых степеней и присвоения ученых званий;
введение в действие и обеспечение эффективной работы одобренной
Высшей аттестационной комиссией Минобразования России
реструктурированной сети диссертационных советов Российской Федерации;
анализ эффективности работы аспирантуры и докторантуры с целью
оптимизации подготовки кадров высшей квалификации;
продолжение работы по созданию современной сетевой
автоматизированной информационной системы ВАК России, связанной с
информационной системой Минобразования России;
подготовка Концепции развития дополнительного профессионального
образования в Российской Федерации на 2001 - 2005 годы; активизация
деятельности Координационного совета по повышению квалификации и
переподготовке руководителей и специалистов, пересмотр состава совета,
утверждение нового Положения о совете, придание ему статуса
государственно-общественного органа управления дополнительным
профессиональным образованием.
IV. Экономика образования, управление и контроль:
стабилизация и укрепление финансового положения системы
образования, переход к новым финансово-экономическим отношениям,
разработка правовых актов по нормативному финансированию
образовательных учреждений с учетом специфики регионов, типов, видов и
категорий учреждений;
продолжение работы, направленной на улучшение материального
обеспечения работников образования, разработка предложений по
совершенствованию оплаты труда в образовании с учетом отраслевых
условий и особенностей, включая вопросы установления надбавок за
непрерывный стаж работы в образовательных учреждениях, а также
пересмотр норм рабочего времени отдельных категорий педагогических
работников;
проведение работы по введению новой системы стипендиального
обеспечения студентов;
продолжение работы по внедрению конкурсного порядка
финансирования инвестиционных проектов высших учебных заведений,
имеющих государственную аккредитацию;
переход при разработке контрольных цифр приема студентов на
систему конкурсного порядка распределения государственного заказа на
подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием с
допуском к конкурсу аккредитованных высших учебных заведений;
разработка механизмов прогнозирования развития среднего
профессионального образования, согласование масштабов и структуры
подготовки специалистов с потребностями населения и рынка труда;
оптимизация сети учебных заведений в профильном и региональном
аспектах;
совершенствование системы управления средним профессиональным
образованием в направлении сочетания отраслевых, межотраслевых,
региональных и межрегиональных интересов и потребностей, преодоления
ведомственной разобщенности; дальнейшее развитие государственно -
общественного характера системы управления;
совершенствование структуры управления государственно -
общественными организациями системы высшего профессионального
образования;
активизация подготовительной работы по созданию университетских
комплексов (в том числе как единого юридического лица), объединяющих
структурные подразделения, реализующие программы различных уровней
(лицеи, гимназии, колледжи, техникумы, институты, учреждения
дополнительного образования), научно-исследовательские институты и
конструкторские бюро, производственные и другие подразделения, объекты
социальной сферы;
создание предпосылок для создания исследовательских
университетов, обеспечивающих приоритетные направления развития
экономики, науки и технологий;
осуществление практических мер по реализации порядка оказания
дополнительных образовательных услуг на возмездной основе в дошкольных
и общеобразовательных учреждениях, а также порядка финансирования
гимназий и других типов государственных средних школ;
завершение формирования на базе Центрального кадастрового бюро
Минобразования России единого отраслевого реестра федеральной
собственности в целях повышения эффективности управления ею, защиты
имущественных прав учреждений образования, оптимизации и сокращения
эксплуатационных расходов, организация работы сети филиалов
кадастровых бюро на базе 8 вузов, их финансирования,
материально-технического оснащения и апробации первой очереди
интерактивной компьютерной информационной системы;
реализация отраслевой программы энергоресурсосбережения,
заключение совместных соглашений Минобразования России с
администрациями 34 регионов с целью повышения эффективности
использования топливно-энергетических ресурсов;
осуществление совместно с органами управления образованием и
образовательными учреждениями мер по сокращению числа незавершенных
строительством объектов со 138 до 97;
активизация деятельности коллегиальных, в том числе общественных,
органов, функционирующих при Минобразовании России:
Совета руководителей органов управления образованием субъектов
Российской Федерации, Федерального экспертного совета, Экономического
совета, других экспертных, консультационных, методических объединений,
а также руководящих органов профессиональных союзов и ассоциаций,
союзов ректоров высших и директоров средних, начальных
профессиональных учебных заведений, привлечение их к выработке,
обсуждению и реализации важнейших решений, касающихся деятельности
системы образования;
осуществление планового государственного контроля за:
исполнением законодательства Российской Федерации в области
образования;
исполнением нормативных правовых актов, касающихся
функционирования образовательных учреждений;
обеспечением социальных гарантий участников образовательного
процесса и защиты конституционных прав граждан на образование;
активизация и регулирование инспекционно-контрольной деятельности
в сфере образования, формирование основ механизма функционирования
единой федеральной государственной системы инспектирования и контроля
соблюдения законодательства в области образования;
совершенствование нормативных правовых документов, регулирующих
деятельность образовательных учреждений и уклад школьной жизни;
контроль совместно с ЦК профсоюза работников народного
образования и науки за своевременной и полной выплатой заработной
платы работникам образовательных учреждений, подведомственных
субъектам Российской Федерации и муниципалитетам, погашением
задолженности по заработной плате работникам сферы образования;
осуществление мероприятий по реализации утвержденной
Правительством Российской Федерации "Федеральной программы по
восстановлению экономики и социальной сферы Чеченской Республики в
2001 году";
совершенствование организационной структуры центрального аппарата
Министерства, уточнение функциональных обязанностей его сотрудников,
устранение дублирования в деятельности отдельных подразделений,
укрепление исполнительской дисциплины, повышение качества и
эффективности управленческих решений.
V. Реализация молодежной политики:
разработка проекта концепции государственной молодежной политики
в Российской Федерации;
осуществление комплекса мер по реализации федеральной целевой
программы "Молодежь России" (2001 - 2005 годы), в том числе:
по профилактике безнадзорности, подростковой преступности,
наркомании и алкоголизма, развитию системы социальных служб для
молодежи и подростково-молодежных клубов;
по развитию системы ювенальной юстиции: правовой защиты и
социальной адаптации подростков и молодежи;
по укреплению института молодой семьи, пропаганде здорового
образа жизни и просвещения молодежи по вопросам репродуктивного
здоровья, безопасного материнства, профилактики заболеваний;
по улучшению здоровья молодого поколения, развитию системы отдыха
и оздоровления;
по подготовке молодых людей к службе в армии, воспитанию
гражданско-патриотического отношения к Родине;
по содействию благоприятному началу трудовой деятельности,
решению вопросов занятости и профориентации молодежи;
по социально-экономической поддержке при создании семьи,
содействию решению первичных жилищных проблем;
по решению проблем мотивации труда и привитию новых ценностных
ориентиров, адаптации к современным условиям развития рыночной
экономики, в том числе вовлечению в цивилизованное
предпринимательство;
по формированию у молодежи активной жизненной позиции, повышению
электоральной культуры, готовности к участию в
общественно-политической жизни страны, государственной деятельности и
управлении, созданию условий для выдвижения способных и компетентных
молодых
людей в органы государственной власти на всех уровнях; разработка
основных направлений и поэтапное внедрение системы государственной
поддержки и стимулирования строительства жилья для молодежи;
совершенствование нормативно-правовой базы государственной
поддержки молодежных, детских и молодежных общественных объединений;
создание совместно с Госкомстатом России системы статистических
показателей и организация регулярного сбора информации по проблемам
реализации государственной молодежной политики;
создание системы регулярного мониторинга проблем реализации
государственной молодежной политики в регионах Российской Федерации;
содействие разработке региональных программ реализации молодежной
политики;
подготовка и проведение спортивных мероприятий Всероссийской
универсиады 2001 года;
подготовка и проведение Всемирных зимней и летней универсиад 2001
года;
разработка проекта федеральной целевой программы "Физическое
воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской
Федерации на 2002 - 2006 годы";
реализация Программы мер по профилактике социального сиротства и
улучшения положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, на 2001 - 2002 годы (приказ Минобразования России от 7
декабря 2000 г. N 3572);
осуществление комплекса мер:
по выявлению и учету несовершеннолетних, находящихся в социально
опасном положении, не посещающих или систематически пропускающих по
неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, в целях
обеспечения получения несовершеннолетними обязательного основного
общего образования, оказания им соответствующей помощи;
по развитию сети специальных учебно-воспитательных учреждений
открытого и закрытого типа, образовательных учреждений для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, и
иных образовательных учреждений, оказывающих специализированную помощь
несовершеннолетним с проблемами в обучении, развитии, поведении,
социальной адаптации.
VI. Организация научных исследований:
развитие научной, научно-технической деятельности организаций
системы образования как необходимой составной части процесса обучения,
подготовки кадров высшей квалификации;
реализация Концепции государственной научной, научно -
технической и инновационной политики в системе образования Российской
Федерации на 2000 - 2005 годы, направленной на активизацию
деятельности высших учебных заведений и научных учреждений в решении
социально-экономических проблем страны, в реализации федеральных
целевых, отраслевых и региональных научно-технических программ, в
первую очередь связанных с технологическим развитием отраслей;
продолжение развития инфраструктуры научно-технической сферы
технопарков, бизнес- и инновационных центров, в том числе на основе
типового положения об университетском учебно-научно-инновационном
комплексе (УНИК), создание которых явится первым шагом на пути
создания университетских комплексов и федеральных исследовательских
университетов;
продолжение курса на активное взаимодействие высшей школы с
отраслями промышленности, нашедшего отражение в решении коллегии
Минобразования России от 10 января 2001 г., рекомендовавшей расширить
практику подписания межотраслевых соглашений о сотрудничестве,
генеральной задачей которого является подготовка и переподготовка
кадров, способных воспринять, использовать и развивать новые высокие
технологии и наукоемкую продукцию, эффективно реализовывать передовые
научные достижения в промышленном, а не в опытном производстве, имея в
виду привлечь в систему образования в 2001 году до 400 млн руб. из
отраслей при паритетном финансировании со стороны Минобразования
России;
государственная поддержка региональной научно-технической
политики высшей школы;
дальнейшее расширение фундаментальных научных исследований
учреждениями и организациями Министерства, рассматриваемых в качестве
основы дальнейшего развития науки и решающего фактора
фундаментализации образования. Поддержка этих исследований
осуществляется Министерством в рамках тематических планов вузов,
грантов и программы "Университеты России";
приоритетное проведение фундаментальных и прикладных научных
исследований, инновационных проектов, направленных на научное
обеспечение решения важнейших проблем всех уровней системы
образования, основных направлений ее развития;
поддержка исследований по развитию государственной системы
аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации,
формированию и закреплению научных кадров в регионах и в стране в
целом; создание системы мониторинга и поддержки талантливой молодежи;
концентрация средств, выделяемых на развитие научных
исследований, их структуризация по приоритетным направлениям:
фундаментальных исследований, исследований, направленных на развитие
системы образования, исследований в областях критических и социально
ориентированных технологий;
повсеместное внедрение нормативно-методической базы проведения
научных исследований на основе утвержденного Положения об организации
научных исследований, проводимых подведомственными учреждениями в
рамках тематических планов по заданиям Минобразования России и
финансируемых из средств федерального бюджета;
формирование и реализация программы содействия развитию
научно-исследовательской работы молодых ученых, аспирантов, студентов,
поисково-исследовательской деятельности обучающихся в учреждениях
общего основного и дополнительного профессионального образования.
VII. Международное сотрудничество:
осуществление комплекса мер по созданию целостной системы
международных связей в области образования, охватывающей как
международный, так и российский рынок образовательных услуг, определив
в качестве приоритетных следующие направления:
содействие российским образовательным учреждениям в расширении
экспорта образовательных услуг, развитие международно-договорной базы
Российской Федерации о взаимном признании и эквивалентности документов
об образовании, ученых степеней и званий;
выработка предложений в международные договоры Российской
Федерации по вопросам расширения международных академических обменов,
интеграции российского образования в международное образовательное
сообщество;
расширение международной академической мобильности и доступа
иностранных граждан к системе открытого образования российских вузов;
реализация межгосударственной программы мероприятий по
формированию общего образовательного пространства в Содружестве
Независимых Государств;
разработка и осуществление инновационных программ, направленных
на дальнейшее развитие международного сотрудничества в области
образования, инициирование и реализация международных программ и
проектов с участием российских образовательных учреждений,
распространение позитивных результатов, усиление контроля за целевым
использованием инвестиций;
повышение эффективности использования государственных стипендий
для обучения иностранных граждан, создание условий, способствующих
расширению контингента обучающихся на контрактной основе;
развитие функций сети региональных и межвузовских центров
международного сотрудничества, создание опорных университетских
центров в федеральных округах, формирование системы подготовки и
повышения квалификации кадров международных служб образовательных
учреждений России;
формирование системы содействия изучению языков и культуры
народов России за пределами Российской Федерации, развитие работы по
удовлетворению образовательных потребностей соотечественников в
зарубежных странах, поддержка создания российско-национальных
университетов, институтов, других образовательных учреждений, оказание
помощи в их работе, включая командирование специалистов и
преподавателей, предоставление учебной и учебно-методической
литературы, другие виды помощи, предусмотренные межправительственными
и межведомственными соглашениями;
развитие сотрудничества с международными и национальными
зарубежными организациями, в первую очередь, с ЮНЕСКО, Советом Европы,
Комиссией Европейского Сообщества, ОЭСР;
поддержка изучения и преподавания русского языка в
образовательных учреждениях государств СНГ и Балтии, зарубежных стран;
совершенствование механизма международных обменов, участия в
конференциях, семинарах, ярмарках-выставках образовательных услуг,
студенческих и школьных олимпиадах. |