ПОЛОЖЕНИЕ
О V ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ АВТОРСКИХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ПОЛОЖЕНИЕ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
24 сентября 2001 г.
(НЦПИ)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель министра
Е.Е. Чепурных
24 сентября 2001 г.
V Всероссийский конкурс авторских программ дополнительного
образования детей (далее - конкурс) проводится в целях:
- обновления содержания дополнительного образования детей;
- повышения роли учреждений дополнительного образования детей в
становлении личности ребенка;
- развития творческого потенциала и повышения профессиональной
квалификации педагогов;
- выявления и распространения передового педагогического опыта.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
- научно-технической;
- спортивно-технической;
- художественной;
- физкультурно-спортивной;
- туристско-краеведческой;
- эколого-биологической;
- военно-патриотической;
- социально-педагогической;
- социально-экономической;
- естественно-научной.
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
В конкурсе могут принять участие педагогические работники
образовательных учреждений всех типов и видов независимо от
ведомственной подчиненности.
РУКОВОДСТВО КОНКУРСОМ
Подготовку и проведение конкурса осуществляет оргкомитет
(приложение). Для подготовки и проведения региональных конкурсов
создаются соответствующие оргкомитеты.
Оргкомитет проводит заочный этап и финал конкурса, утверждает
состав жюри по каждой номинации.
Участникам финала необходимо защитить свою авторскую программу в
соответствии с положением о конкурсе.
Расходы по командированию участников финала берут на себя органы
управления образованием субъектов Российской Федерации.
ВРЕМЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
Конкурс проводится с октября 2001 года по май 2002 года.
I этап - октябрь 2001 года - февраль 2002 года - региональные
конкурсы.
II этап - март-апрель 2002 года - заочный федеральный.
III этап - май 2002 года - финал конкурса.
Для подведения итогов конкурса в адрес оргкомитета (Чистопрудный
бульвар, д. 6, Москва, 101856, Минобразование России, Управление
воспитания и дополнительного образования детей и молодежи, V
Всероссийский конкурс авторских программ) до 1 марта 2002 года
необходимо выслать следующие документы:
1. Заключение органов управления образованием субъектов
Российской Федерации (на каждую представляемую авторскую программу) о
выдвижении авторских программ дополнительного образования детей для
участия в конкурсе (указать номинацию), включающее в себя:
- наименование авторской образовательной программы;
- сколько лет автор (авторы) реализует данную программу,
эффективность;
- сведения об авторе (авторах) образовательной программы
(фамилия, имя, отчество, год рождения, образование, место работы,
должность, адрес и телефон образовательного учреждения и автора).
2. Тексты авторских программ (в 2-х экз.) и дискеты с записями
программ (Word 6).
Примечание: программы, присланные на конкурс не возвращаются.
Требования к содержанию и оформлению авторских программ
дополнительного образования детей.
Содержание образовательных программ должно соответствовать:
- достижениям мировой культуры, российским традициям,
культурно-национальным особенностям регионов;
- определенному уровню и направленностям дополнительных
образовательных программ;
- целям и задачам образовательных учреждений дополнительного
образования детей;
- современным образовательным технологиям.
Содержание образовательных программ должно быть направлено на:
- создание условий для развития личности ребенка;
- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- профилактику асоциального поведения.
Цели и задачи авторских образовательных программ должны быть
выстроены в определенной последовательности: обучающие, воспитывающие,
развивающие.
Образовательные программы должны обеспечивать:
- создание условий для социального, культурного и
профессионального самоопределения, творческой самореализации личности
ребенка, ее интеграции в системе мировой и отечественной культур;
- целостность процесса психического и физического, умственного и
духовного развития личности ребенка;
- укрепление психического и физического здоровья детей;
- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
Образовательные авторские программы могут быть представлены по
следующим направленностям: научно-технической; спортивно-технической;
физкультурно-спортивной; художественной; туристско-краеведческой;
эколого-биологической; военнопатриотической; социально-педагогической;
социально-экономической; естественно-научной.
Авторские образовательные программы могут быть следующих уровней:
- дошкольного образования;
- начального общего;
- основного общего образования;
- среднего полного общего образования.
Образовательные программы должны быть разработаны с учетом
современных образовательных технологий, которые отражаются в:
- принципах обучения (индивидуальность, доступность,
преемственность, результативность);
- формах и методах обучения (активные методы дистанционного
обучения, дифференцированное обучение, занятия, конкурсы,
соревнования, экскурсии, походы и т.д.);
- методах контроля и управления образовательным процессом
(тестирование, анализ результатов конкурсов, соревнований и др.);
- средствах обучения (перечень необходимого оборудования,
инструментов и материалов в расчете на объединение обучающихся).
Образовательная программа должна включать следующие структурные
элементы:
1. Титульный лист.
2. Пояснительную записку.
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание изучаемого курса.
5. Информационное обеспечение образовательной программы.
1. Титульный лист включает:
- наименование образовательного учреждения, реализующего
авторскую образовательную программу;
- должность и ф.,и.,о ответственного работника образовательного
учреждения, утвердившего образовательную программу;
- дату утверждения образовательной программы;
- название образовательной программы;
- возраст детей, на которых рассчитана образовательная программа;
- срок реализации образовательной программы;
- ф.,и.,о., должность автора (авторов) образовательной программы;
- название города, населенного пункта;
- год составления образовательной программы.
2. Пояснительная записка раскрывает:
- образовательную область и предмет изучения;
- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность
изучаемого курса;
- цель и задачи образовательной программы;
- отличительные особенности данной образовательной программы от
уже существующих в этой области;
- возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной
программы;
- продолжительность реализации образовательной программы
(продолжительность образовательного процесса, этапы);
- формы и режим занятий;
- ожидаемые результаты;
- формы подведения итогов реализации образовательной программы
(выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские
конференции и т.д.).
3. Учебно-тематический план образовательной программы включает:
- перечень разделов, тем;
- количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и
практические виды занятий;
- формы занятий, планируемые по каждой теме (игра, беседа,
дискуссия, поход, экскурсия, конкурс и т.д.);
- формы подведения итогов по каждой теме.
4. Содержание изучаемого курса раскрывается через:
- краткое описание тем или разделов;
- краткую характеристику форм занятий по каждой теме;
- описание методической о обеспечения каждой темы (приемы и
методы организации учебно воспитательного процесса, дидактический
материал, техническое оснащение занятий).
5. Информационное обеспечение образовательной программы включает:
- список литературы;
- перечень видео- и аудиопродукции (компакт-дисков, видеокассет,
аудиокассет);
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА
Победителям V Всероссийского конкурса авторских образовательных
программ дополнительного образования детей присваивается звание
лауреата конкурса с вручением памятных призов.
Оргкомитет учреждает дипломы и специальные призы участникам
финала.
Справки по телефону 923-2703 - Егорова Алла Васильевна, начальник
отдела Управления воспитания и дополнительного образования детей и
молодежи.
Приложение
Состав оргкомитета
V Всероссийского конкурса авторских программ
дополнительного образования детей
1. Чепурных Елена Евгеньевна - заместитель министра образования
Российской Федерации, председатель оргкомитета, доктор педагогических
наук
2. Березина Валентина Александровна - начальник Управления
воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
Минобразования России, заместитель председателя оргкомитета, кандидат
педагогических наук
3. Егорова Алла Васильевна - начальник отдела Управления
воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
Минобразования России, ответственный секретарь
4. Белова Валентина Васильевна - секретарь старший научный
сотрудник Российской академии образования, кандидат педагогических
наук
5. Виноградова Лидия Ивановна - начальник отдела Управления
воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
Минобразования России
6. Дервоед Наталия Сергеевна - директор Центральной станции юных
натуралистов и экологов Минобразования России
7. Евладова Елена Борисовна - председатель Экспертного совета
дополнительного образования детей, кандидат педагогических наук
8. Золотарева Ангелина Викторовна - директор Ярославского
областного центра детей и юношества, кандидат педагогических наук
9. Калиш Ирина Викторовна - главный специалист Управления
воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
Минобразования России, кандидат педагогических наук
10. Кучер Наталия Ивановна - начальник отдела Управления
воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
Минобразования России
11. Левочкина Ольга Егоровна - директор Республиканской
спортивной детско-юношеской школы олимпийского резерва Минобразования
России
12. Мазыкина Нина Васильевна - ведущий специалист Управления
воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
Минобразования России
13. Монахов Дмитрий Львович - директор Московского городского
дворца детского (юношеского) творчества
14. Никулин Сергей Кириллович - директор Центра технического
творчества учащихся Минобразования России, кандидат педагогических
наук
15. Поволяева Марина Николаевна - директор Центра развития
системы дополнительного образования детей Минобразования России,
доктор педагогических наук
16. Сенчилова Клавдия Васильевна - главный специалист
Министерства природных ресурсов Российской Федерации
17. Усыскин Григорий Самуилович - профессор Санкт-Петербургского
гуманитарного университета, доктор педагогических наук |