Фрагмент документа "ОБ ОРГАНАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ".
III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ
КАТЕГОРИЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Воспитание военнослужащих осуществляется с использованием
педагогических технологий, под которыми понимается комплекс
взаимосогласованных и последовательно применяемых методов, средств и
форм реализации воспитательных целей и задач.
В воспитании военнослужащих используются следующие основные
группы методов:
методы изучения объектов воспитания: целенаправленное наблюдение
за объектом воспитания, изучение личности по документам,
биографический метод, анализ практической деятельности военнослужащих,
изучение и анализ независимых характеристик, тестирование, письменные
и устные опросы, индивидуальные (групповые) беседы;
методы воспитательных воздействий и взаимодействий: убеждение,
пример, упражнение, включение военнослужащих в различные виды
деятельности, поощрение, критика и самокритика, принуждение;
методы профилактики и перевоспитания личного состава:
переучивание, переубеждение, "реконструкция характера", "разрыв
нежелательных контактов", критика и самокритика, самоисправление.
Эффективность и качество решения воспитательных задач зависят от
научно-методической подготовки воспитателей и их педагогической
культуры. В практической воспитательной работе это проявляется в
знании закономерностей и противоречий воспитательного процесса и
владении вытекающими из них принципами.
Основными принципами, обязательными для всех воспитателей,
являются: гуманистическая направленность и целеустремленность
воспитательного процесса; организация воспитания в процессе воинской
деятельности, ратного труда; сочетание высокой требовательности к
личности с уважением ее достоинства и заботой о ней; организация
воспитания в коллективе и через коллектив; индивидуальный и
дифференциальный подход к объекту воспитания; согласованность и
преемственность в воспитании; комплексный и оптимальный подход; опора
на положительное в воспитании.
Особенность реализации принципов состоит в систематическом и
полном выполнении их требований.
Важную роль в системе воспитания играют воспитательные средства,
к которым относятся: моральное и материальное стимулирование,
формирование педагогической среды и другие.
Методы, принципы и средства воспитания реализуются в таких
основных формах воспитательной работы, как индивидуальные и
коллективные беседы, различные виды информирования военнослужащих,
лекции, вечера вопросов и ответов, собрания и совещания с различными
категориями военнослужащих, пропаганда передового опыта,
научно-практические конференции, тематические вечера, диспуты,
викторины, круглые столы, встречи с ветеранами Великой Отечественной
войны, боевых действий, военной службы, государственной службы и
труда, экскурсии и походы по историческим местам и местам боевой
славы, проведение дней воинской славы России (дней мужества,
призывника и т.д.) с показом вооружения и техники, жизни и быта
личного состава, работа клубов по интересам, кружков художественной
самодеятельности, занятия в музеях, комнатах (каютах) боевой славы
воинских частей и соединений, осуществление рекламы службы в
Вооруженных Силах.
Применение методов, принципов, средств и форм воспитания
военнослужащих осуществляется комплексно и позволяет обеспечить
качественное функционирование системы воспитания, достичь необходимого
уровня ее эффективности.
|
Фрагмент документа "ОБ ОРГАНАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ".