Фрагмент документа "ОБ ОРГАНАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ".
V. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Современный этап военного строительства предъявляет новые
требования к кадровому обеспечению воспитательной работы с учетом
потребностей войск, практики учебно-методического и научного
обеспечения системы воспитания.
Основными направлениями совершенствования кадрового обеспечения
воспитательной работы являются:
сохранение высокопрофессионального, подготовленного ядра кадров
органов воспитательной работы;
поддержание необходимого уровня укомплектованности воинских
должностей, подлежащих замещению офицерами, в воспитательных
структурах;
формирование качественно нового поколения командиров
(начальников) как военных воспитателей;
сохранение военно-научного и педагогического потенциала
российской военной школы социально-экономических и гуманитарных наук.
В военно-учебных заведениях необходимо предусмотреть наряду с
преподаванием педагогики и психологии изучение теории и практики
воспитательной работы.
Для решения данных задач необходимо построение модели кадрового
обеспечения воспитательной работы в целях создания современной системы
подготовки высокопрофессиональных должностных лиц для организации
воспитательной работы в воинских частях (подразделениях) с учетом
современных требований и финансово-экономических возможностей
государства.
Принципами кадрового обеспечения воспитательной работы являются:
научный подход к кадровому обеспечению воспитательной работы;
системность и последовательность кадрового обеспечения; связь
кадрового обеспечения с потребностью воспитательных структур;
мобильность кадрового обеспечения воспитательной работы и другие.
Основными направлениями разработки и реализации модели кадрового
обеспечения являются:
определение количественных и качественных параметров кадрового
заказа на подготовку военнослужащих для органов воспитательной работы;
оптимизация и реорганизация сети и организационно-штатной
структуры военно-учебных заведений и военных кафедр и факультетов при
государственных, муниципальных или имеющих государственную
аккредитацию по соответствующим направлениям подготовки
(специальностям) негосударственных образовательных учреждениях высшего
профессионального образования;
совершенствование организации, содержания и методического
обеспечения образовательного процесса в военно-учебных заведениях по
подготовке военнослужащих к воспитательной деятельности;
повышение эффективности послевузовского образования офицеров
органов воспитательной работы;
улучшение профессионального отбора и развитие довузовской
подготовки;
совершенствование федерального законодательства в области
подготовки военных кадров.
Организация кадрового обеспечения воспитательной работы носит
многоуровневый характер и включает:
с предназначением на первую воинскую должность, подлежащую
замещению офицерами, в органах воспитательной работы - военную
подготовку на военных сборах по программам подготовки офицеров запаса;
военную подготовку на военных кафедрах и факультетах при
государственных, муниципальных или имеющих государственную
аккредитацию по соответствующим направлениям подготовки
(специальностям) негосударственных образовательных учреждениях высшего
профессионального образования; сокращенную военную подготовку на
курсах младших лейтенантов при военно-учебных заведениях (учебных
центрах) по программам ускоренной профессиональной подготовки; среднюю
военно-специальную подготовку в военно-учебных заведениях по военным
профессиональным образовательным программам (средней
военно-специальной подготовки и образовательным программам среднего
профессионального образования по родственной (смежной) гражданской
специальности); полную военно-специальную подготовку в военно-учебных
заведениях по военным образовательным профессиональным программам
(полной военно-специальной подготовки и образовательным программам
высшего профессионального образования по родственной (смежной)
гражданской специальности);
с предназначением, как правило, на воинские должности
заместителей командиров полков (бригад) по воспитательной работе, им
равные и вышестоящие должности органов воспитательной работы - высшую
военную оперативно-тактическую подготовку в военно-учебных заведениях
(как правило, в военных академиях, Военном университете) по военным
образовательным программам дополнительного профессионального
образования на базе имеющейся полной военно-специальной подготовки по
соответствующим военно-учетным специальностям;
с предназначением, как правило, на воинские должности
руководящего состава органов воспитательной работы - высшую военную
оперативно-стратегическую подготовку в Военной академии Генерального
штаба Вооруженных Сил Российской Федерации на базе имеющейся высшей
военной оперативно-тактической подготовки.
В системе кадрового обеспечения особое внимание целесообразно
уделить укомплектованности должностей офицеров-воспитателей первичного
звена (рота - батальон), воинских частей (кораблей) соединений
постоянной готовности, а также выполняющих боевые, миротворческие и
другие специальные задачи.
|
Фрагмент документа "ОБ ОРГАНАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ".