Фрагмент документа "О КОНЦЕПЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ".
2. Создание условий для повышения качества образования
С целью создания условий для повышения качества образования
необходимо:
осуществлять ежегодный мониторинг состояния и тенденций развития
национально-русского и русско-национального двуязычия, установок,
мотивов на бикультурное развитие детей и подростков, обучающихся в
субъектах Российской Федерации, создание на основе мониторинга базы
данных с целью разработки текущей стратегии и тактики национальной
образовательной политики Российской Федерации;
проводить экспертизу программно-методического обеспечения,
разработку программ нового поколения и их экспериментальную проверку;
разработать на культурологической основе примерные
образовательные программы в соответствии с государственными
образовательными стандартами по предметам гуманитарного цикла для
образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы
с этнокультурным региональным (национально-региональным) компонентом,
с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языках и
обеспечивающие оптимальное соотношение содержания федерального и
регионального (национально-регионального) компонентов;
разработать методологию и методику построения учебников на основе
принципа диалога культур;
разработать новое содержание образования предметов гуманитарного
цикла на культурологической, билингвальной основах и подготовить
учебники нового поколения;
разработать для образовательных учреждений, реализующих
общеобразовательные программы с этнокультурным региональным
(национально-региональным) компонентом, с обучением на родном
(нерусском) и русском (неродном) языках, примерные образовательные
программы по истории на основе государственного образовательного
стандарта, обеспечивающие оптимальное соотношение содержания
федерального и регионального (национально-регионального) компонентов;
разработать требования к итоговой аттестации в форме ЕГЭ для
обучающихся образовательных учреждений, реализующих
общеобразовательные программы с этнокультурным региональным
(национально-региональным) компонентом, с обучением на родном
(нерусском) и русском (неродном) языках.
|
Фрагмент документа "О КОНЦЕПЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ".