Фрагмент документа "О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ (РЕДАКЦИЯ НА 18.07.2006)".
Статья 24. Компетенция Российской Федерации в области
высшего и послевузовского профессионального образования
1. К компетенции Федерального Собрания Российской Федерации в
области высшего и послевузовского профессионального образования
относятся:
1) разработка законопроектов, принятие федеральных законов в
области высшего и послевузовского профессионального образования и
внесение изменений в соответствующие законы и дополнений к ним;
2) - 3) утратили силу.
4) установление уровней высшего и послевузовского
профессионального образования;
5) ратификация международных договоров Российской Федерации,
регулирующих вопросы высшего и послевузовского профессионального
образования, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
2. К компетенции Правительства Российской Федерации в области
высшего и послевузовского профессионального образования относятся:
1) участие в разработке и реализация государственной политики в
указанной области;
2) - 3) утратили силу.
4) разработка законопроектов и принятие в соответствии с ними
нормативных правовых актов, определяющих функционирование системы
высшего и послевузовского профессионального образования;
5) установление порядка лицензирования деятельности высших
учебных заведений, их аттестации и государственной аккредитации;
6) создание, реорганизация и ликвидация федеральных
государственных высших учебных заведений, находящихся в ведении
Российской Федерации, по согласованию с органами законодательной и
исполнительной власти субъектов Российской Федерации;
7) заключение и реализация межправительственных договоров,
регулирующих вопросы высшего и послевузовского профессионального
образования;
8) определение порядка разработки, утверждения и введения
государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского
профессионального образования, за исключением случаев, предусмотренных
законодательством Российской Федерации;
9) определение порядка установления перечня направлений
подготовки (специальностей) высшего и послевузовского
профессионального образования.
3. К компетенции федерального государственного органа управления
образованием относятся:
1) утратил силу.
2) утверждение федеральных компонентов соответствующих
государственных образовательных стандартов, утверждение положений об
итоговой государственной аттестации студентов и об экстернате в высших
учебных заведениях;
3) разработка и утверждение примерных учебных планов и
образовательных программ высшего и послевузовского профессионального
образования, организация издания учебной литературы и производства
учебно-наглядных пособий;
4) осуществление полномочий учредителя подведомственных
государственных высших учебных заведений;
5) содействие развитию и реализации новых эффективных технологий
обучения в области высшего и послевузовского профессионального
образования;
6) лицензирование деятельности высших учебных заведений
независимо от их организационно-правовых форм и государственных
образовательных учреждений соответствующего дополнительного
образования, а также их государственная аккредитация;
7) установление формы документов государственного образца о
высшем и послевузовском профессиональном образовании, осуществление
признания и установление эквивалентности документов иностранных
государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об
ученых званиях;
8) определение порядка признания и установления эквивалентности
документов иностранных государств о высшем и послевузовском
профессиональном образовании и об ученых званиях, выдача свидетельств
об установлении эквивалентности указанных документов;
9) участие в изучении потребности рынка труда в специалистах;
разработка прогнозов подготовки специалистов; разработка предложений
по объемам бюджетного финансирования высших учебных заведений,
учреждений, действующих в системе высшего и послевузовского
профессионального и соответствующего дополнительного образования, а
также их научных учреждений (организаций) и структурных подразделений;
разработка предложений по объемам капитального строительства указанных
учреждений;
10) участие в работе федеральных органов исполнительной власти по
определению объема бюджетного финансирования, направляемого на
подготовку специалистов, переподготовку и повышение квалификации
работников, научно-педагогических работников, в том числе научных
работников, развитие науки, а также участие в разработке федеральных
нормативов финансирования соответствующих образовательных учреждений;
11) координация деятельности высших учебных заведений, отраслевых
систем высшего и послевузовского профессионального образования по
определению объемов и структуры подготовки специалистов, организация
межотраслевой и межрегиональной кооперации в этой области;
12) установление общего приема и структуры приема на обучение в
высшие учебные заведения и учреждения системы высшего
профессионального образования студентов, аспирантов и докторантов;
13) открытие аспирантуры и докторантуры государственных и
муниципальных высших учебных заведений, научных учреждений
(организаций) независимо от их ведомственной принадлежности, за
исключением учреждений, действующих в системе Российской академии наук
и отраслевых академий наук и имеющих государственный статус,
утверждение положений о подготовке научно-педагогических работников, в
том числе научных работников;
14) установление порядка приема граждан в высшие учебные
заведения и порядка перевода обучающихся из одного высшего учебного
заведения в другое;
15) прогнозирование развития сети учреждений системы высшего
профессионального образования, согласование создания новых федеральных
государственных учреждений системы высшего профессионального и
соответствующего дополнительного образования;
16) организация участия высших учебных заведений и научных
учреждений (организаций), действующих в системе высшего и
послевузовского профессионального образования, в федеральных
научно-технических программах, разработка и утверждение межвузовских
программ по приоритетным направлениям науки, осуществление ресурсного
обеспечения указанных программ и контроля за ходом их реализации;
17) разработка и реализация совместно с профсоюзными и
общественными организациями мер по социальной поддержке студентов,
аспирантов, докторантов, слушателей и работников системы высшего и
послевузовского профессионального образования по улучшению условий их
обучения, труда;
18) финансирование деятельности подведомственных ему высших
учебных заведений, учреждений в соответствии с бюджетным
законодательством Российской Федерации;
19) согласование нормативных документов в области высшего и
послевузовского профессионального и соответствующего дополнительного
образования, издаваемых федеральными органами исполнительной власти, в
ведении которых находятся высшие учебные заведения, и в случае
необходимости приостановление действия указанных нормативных
документов;
20) осуществление по согласованию с федеральными органами
исполнительной власти, в ведении которых находятся высшие учебные
заведения, полномочий по распоряжению государственным имуществом в
системе высшего и послевузовского профессионального образования;
21) утверждение положения о порядке замещения должностей
научно-педагогического персонала;
22) разработка и утверждение типового положения о филиалах высших
учебных заведений, подведомственных федеральным органам исполнительной
власти, порядок организации указанных филиалов;
23) издание в пределах своей компетенции нормативных актов;
24) заключение международных договоров межведомственного
характера в соответствии с законодательством Российской Федерации.
4. К компетенции государственной аттестационной службы относятся:
1) контроль за соблюдением государственных образовательных
стандартов во всех имеющих государственную аккредитацию высших учебных
заведениях независимо от их организационно-правовых форм;
2) научно-методическое обеспечение итоговой аттестации и контроль
качества подготовки выпускников по завершении каждых уровня и ступени
высшего и послевузовского профессионального образования в соответствии
с государственными образовательными стандартами высшего и
послевузовского профессионального образования;
3) рассмотрение представлений и принятие решений о направлении
высшему учебному заведению рекламаций на качество образования и (или)
несоответствие образования требованиям соответствующего
государственного образовательного стандарта;
4) утратил силу.
5. Разграничение компетенции между федеральным органом управления
образованием и иными федеральными органами исполнительной власти
устанавливается положениями о соответствующих органах, утвержденными
Правительством Российской Федерации.
Федеральные органы исполнительной власти осуществляют полномочия
учредителя высшего учебного заведения после его создания.
|
Фрагмент документа "О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ (РЕДАКЦИЯ НА 18.07.2006)".