Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 200112 ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЕ ПРИБОРНЫЕ УСТРОЙСТВА".
Страницы: 1 2 Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки
Таблица 2
-------------T------------------------------------T--------------T---------------T----------------------T-----------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦ максимальной ¦ часов ¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ обязательных ¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ учебных ¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ обучающегося ¦ занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+------------+------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3240 ¦ 2160 ¦ ¦ ¦
+------------+------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ОГСЭ.00 ¦ Общий гуманитарный и ¦ 660 ¦ 440 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.01. Основы ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ обязательной части цикла ¦ ¦ ¦ философии ¦ ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философских проблемах бытия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ познания, ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысла жизни как основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формирования культуры гражданина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ личности, свободе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ответственности за сохранение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жизни, культуры, окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемах, связанных с развитием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и использованием достижений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.02. История ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурной ситуации в России и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отечественных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мировых социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политических и культурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов в конце XX - начале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (интеграционные, поликультурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития ведущих государств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ других организаций и основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления их деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в сохранении и укреплении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ национальных и государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ важнейших правовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательных актов мирового и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 172 ¦ ОГСЭ.03. Иностранный ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦ язык ¦ ¦
¦ ¦ иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональные и повседневные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранные тексты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устную и письменную речь, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пополнять словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексических единиц) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимый для чтения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перевода (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ 344 ¦ 172 ¦ ОГСЭ.04. Физическая ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ культура ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ деятельность для укрепления ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ здоровья, достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общекультурном, профессиональном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ЕН.00 ¦ Математический и общий ¦ 222 ¦ 148 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ЕН.01. Математика ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ обязательной части цикла ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи в ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ области профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.4 ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значение математики в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при освоении профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные математические методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения прикладных задач в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дискретной математики, линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгебры, теории комплексных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ чисел, теории вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математической статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы интегрального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциального исчисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.03. Информатика ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ программные средства; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ базовые программные продукты и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.2 ¦
¦ ¦ пакеты прикладных программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ П.00 ¦ Профессиональный цикл ¦ 2360 ¦ 1572 ¦ ¦ ¦
+------------+------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ОП.00 ¦ Общепрофессиональные дисциплины ¦ 822 ¦ 548 ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ОП.01. Инженерная ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ обязательной части цикла ¦ ¦ ¦ графика ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ обучающийся по ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать конструкторскую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологическую документацию по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профилю специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять комплексные чертежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геометрических тел и проекции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ точек, лежащих на их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поверхности, в ручной и машинной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять эскизы, технические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рисунки и чертежи деталей, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов, узлов в ручной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять графические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображения технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудования и технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем в ручной и машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектно-конструкторскую, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологическую и другую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с действующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативной базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила чтения конструкторской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологической документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы графического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ представления объектов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пространственных образов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы, методы и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проекционного черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартов Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторской документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (ЕСКД) и Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологической документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (ЕСТД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила выполнения чертежей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических рисунков, эскизов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику и принципы нанесения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ размеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классы точности и их обозначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на чертежах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы и назначение спецификаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила их чтения и составления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.02. Техническая ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ читать кинематические схемы; ¦ ¦ ¦ механика ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ проводить расчет и проектировать ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ детали и сборочные единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ общего назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ проводить сборочно-разборочные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характером соединения деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сборочных единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять напряжения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкционных элементах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкций на прочность, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жесткость и устойчивость; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять передаточное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отношение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды машин и механизмов, принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действия, кинематические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ динамические характеристики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы кинематических пар; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы соединений деталей и машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сборочные единицы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ детали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характер соединения деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сборочных единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип взаимозаменяемости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды движений и преобразующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ движения механизмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды передач; их устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, преимущества и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ недостатки, условные обозначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на схемах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передаточное отношение и число; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкций на прочность, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жесткость и устойчивость при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных видах деформации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.03. ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ распознавать и классифицировать ¦ ¦ ¦ Материаловедение ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ конструкционные и сырьевые ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ материалы по внешнему виду, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ происхождению, свойствам; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ подбирать материалы по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначению и условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации для выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать и расшифровывать марки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкционных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять твердость металлов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять режимы отжига, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закалки и отпуска стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать способы и режимы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки металлов (литьем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ давлением, сваркой, резанием) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для изготовления различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды конструкционных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сырьевых, металлических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неметаллических материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию, свойства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркировку и область применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкционных материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы их выбора для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения в производстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о назначении и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойствах металлов и сплавов, о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии их производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности строения металлов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их сплавов, закономерности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов кристаллизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структурообразования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды обработки металлов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сплавов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов литья, сварки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки металлов давлением и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ резанием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы термообработки металлов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты металлов от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коррозии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к качеству обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды износа деталей и узлов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности строения, назначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и свойства различных групп ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неметаллических материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства смазочных и абразивных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения композиционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.04. ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ использовать основные законы и ¦ ¦ ¦ Электротехника и ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ принципы теоретической ¦ ¦ ¦ электроника ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ электротехники и электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ техники в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать принципиальные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрические и монтажные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических, магнитных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроизмерительными приборами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и приспособлениями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать устройства электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники, электрические приборы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудование с определенными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметрами и характеристиками; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования электрической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ энергии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехническую терминологию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы электротехники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики и параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических и магнитных полей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства проводников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полупроводников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроизоляционных, магнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машин, принцип работы типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета и измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основных параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических, магнитных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы действия, устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнических и электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств и приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы выбора электрических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных устройств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборов, составления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических и электронных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрооборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.05. Компьютерная ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ создавать, редактировать и ¦ ¦ ¦ графика ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ оформлять чертежи на ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ персональном компьютере; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.3 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.4 ¦
¦ ¦ основные приемы работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 ¦
¦ ¦ чертежами на персональном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.06. Метрология, ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦ стандартизация и ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ документов к основным видам ¦ ¦ ¦ сертификация ¦ ПК 2.1 - 2.2 ¦
¦ ¦ продукции (услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с действующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативной базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить несистемные величины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений в соответствие с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международной системой единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия метрологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи стандартизации, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономическую эффективность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы подтверждения качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (комплексов) общетехнических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию и единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международной системой единиц СИ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.07. Технические ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ пользоваться измерительными ¦ ¦ ¦ измерения ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ средствами и производить ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ контроль параметров объекта ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.3 ¦
¦ ¦ измерения; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.5 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы технических измерений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства измерений, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологическую аттестацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.08. Процессы ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ пользоваться ¦ ¦ ¦ формообразования и ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ нормативно-справочной ¦ ¦ ¦ инструменты ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ документацией по выбору ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ лезвийного инструмента, выбору ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 - 2.4 ¦
¦ ¦ режимов резания в зависимости от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретных условий обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать конструкцию лезвийного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инструмента от конкретных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условий обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет режимов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ резания при различных видах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы формообразования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заготовок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ металлов резанием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалы, применяемые для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изготовления лезвийного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инструмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды лезвийного инструмента и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область его применения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику и расчет рациональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимов резания при различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ видах обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+--------------+---------------+----------------------+-----------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.09. ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ читать кинематические схемы; ¦ ¦ ¦ Технологическое ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ осуществлять рациональный выбор ¦ ¦ ¦ оборудование ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ технологического оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ для выполнения технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.3 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.4 ¦
¦ ¦ классификацию и обозначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: 1 2 |
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 200112 ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЕ ПРИБОРНЫЕ УСТРОЙСТВА".