Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 071900 БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
------T------------------------------T--------------T------------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ УЦ ¦ проектируемые результаты их ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ ООП ¦ освоения ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ программ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ (примерных), а ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ также учебников ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ и учебных пособий ¦ ¦
+-----+------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и ¦ 40 ¦ 1. Философия ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ экономический цикл ¦ 27 ¦ 2. Отечественная ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ ¦ история ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ 3. Иностранный ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ базовой части цикла студент ¦ ¦ язык ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ 4. Экономика ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ знать: научные философские ¦ ¦ 5. Педагогика ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ картины мира; взаимодействие ¦ ¦ 6. Психология ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ духовного, биологического и ¦ ¦ 7. Социология ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ социального в человеке, его ¦ ¦ 8. Культурология ¦ ПК-26 ¦
¦ ¦ отношение к природе и ¦ ¦ ¦ ПК-34 ¦
¦ ¦ обществу; движущие силы и ¦ ¦ ¦ ПК-35 ¦
¦ ¦ закономерности исторического ¦ ¦ ¦ ПК-36 ¦
¦ ¦ процесса; место человека в ¦ ¦ ¦ ПК-37 ¦
¦ ¦ историческом процессе, в ¦ ¦ ¦ ПК-41 ¦
¦ ¦ политической организации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества; многообразие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культур и цивилизаций в их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействии; многообразие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранный язык в объеме, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимом для получения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации из зарубежных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источников; теоретические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы экономики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирование рыночной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономики, экономические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы производства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсы предприятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (основные фонды, оборотные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства, трудовые ресурсы), ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы финансово- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хозяйственной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность педагогической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности, основы теории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воспитания и дидактики, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы психолого- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ педагогической диагностики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ личности и коллектива, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы общей и возрастной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ психологии, методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ психолого-педагогической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностики; основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социологии и методики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкретно-социологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований, основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятия культурологии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности и этапы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития культуры; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать философскую, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историческую, психолого- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ педагогическую, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социологическую, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурологическую, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономическую и связанную с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изучением иностранных языков ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию; применять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научную терминологию и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные научные категории, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировать общие модели ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа по соответствующим ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дисциплинам; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методами историко- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философского и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономического анализа, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами социологических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономических исследований, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами психолого- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ педагогического воздействия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на потребителя информации, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерностями развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры, иностранным языком ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для получения информации из ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зарубежных источников. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ 13 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Информационно- ¦ 20 ¦ 1. Информатика ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ коммуникационный цикл ¦ 15 ¦ 2. Социальные ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ ¦ коммуникации ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ 3. Информационные ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ сети и системы ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ студент должен: ¦ ¦ 4. Информационные ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ технологии ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ формирование, сущность и ¦ ¦ ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ тенденции развития ¦ ¦ ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ информационного общества; ¦ ¦ ¦ ПК-27 ¦
¦ ¦ основные категории, ¦ ¦ ¦ ПК-28 ¦
¦ ¦ современные концепции и ¦ ¦ ¦ ПК-29 ¦
¦ ¦ теории информатики; каналы и ¦ ¦ ¦ ПК-30 ¦
¦ ¦ средства социальных ¦ ¦ ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ коммуникаций; тенденции ¦ ¦ ¦ ПК-33 ¦
¦ ¦ развития новых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных технологий и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применение их в библиотечно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подходы к оценке ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эффективности информационных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий, качества ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных продуктов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ услуг; структуру мирового ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рынка, ассортимент ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических, программных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лингвистических средств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: использовать в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практической деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные технические, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программные, лингвистические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства; использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сетевые, мультимедийные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при формировании ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных ресурсов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживании пользователей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологией в сфере ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотечно-информационных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий; методами сбора, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки, организации, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хранения, распространения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ представления информации. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ 5 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикл ¦ 159 ¦ 1. Теория и ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 85 ¦ история ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ литературы ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ 2. Документоведение ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ студент должен: ¦ ¦ 3. Библиотековедение ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ знать: основы теории и ¦ ¦ 4. Библиотечный ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ истории русской ¦ ¦ фонд ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ классической, современной и ¦ ¦ 5. Библиотечно- ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ зарубежной литературы; ¦ ¦ информационное ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ классификацию, функции и ¦ ¦ обслуживание ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ свойства документов; основы ¦ ¦ 6. Библиографоведение ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ истории и теории ¦ ¦ 7. Справочно- ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ библиотековедения и ¦ ¦ поисковый аппарат ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ библиографоведения и их ¦ ¦ библиотеки ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ современное состояние; ¦ ¦ 8. Аналитико- ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ принципы, критерии, ¦ ¦ синтетическая ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ классификацию и технологию ¦ ¦ переработка ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ формирования библиотечного ¦ ¦ информации ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ фонда; библиотечное ¦ ¦ 9. Отраслевые ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ обслуживание как целостную ¦ ¦ информационные ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ систему изучения и ¦ ¦ ресурсы ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ обеспечения информационных ¦ ¦ 10. Менеджмент ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ запросов пользователей; ¦ ¦ библиотечно- ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ основы организации и ¦ ¦ информационной ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ методики библиографической ¦ ¦ деятельности ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ деятельности библиотеки; ¦ ¦ 11. Маркетинг ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ состав структур и технологию ¦ ¦ библиотечно- ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ формирования справочно- ¦ ¦ информационной ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ поискового аппарата; виды ¦ ¦ деятельности ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ аналитико-синтетической ¦ ¦ 12. Лингвистические ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ переработки документов, виды ¦ ¦ средства ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ библиографической ¦ ¦ библиотечных и ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ характеристики документов; ¦ ¦ информационных ¦ ПК-25 ¦
¦ ¦ состав, структуру, ¦ ¦ технологий ¦ ПК-26 ¦
¦ ¦ закономерности развития, ¦ ¦ 13. Безопасность ¦ ПК-27 ¦
¦ ¦ классификацию и ¦ ¦ жизнедеятельности ¦ ПК-28 ¦
¦ ¦ использование; теорию и ¦ ¦ ¦ ПК-29 ¦
¦ ¦ практику библиотечного ¦ ¦ ¦ ПК-30 ¦
¦ ¦ менеджмента и маркетинга; ¦ ¦ ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ лингвистическое обеспечение ¦ ¦ ¦ ПК-32 ¦
¦ ¦ библиотечно-информационной ¦ ¦ ¦ ПК-33 ¦
¦ ¦ деятельности, структуру, ¦ ¦ ¦ ПК-34 ¦
¦ ¦ состав функций ¦ ¦ ¦ ПК-35 ¦
¦ ¦ лингвистических средств; ¦ ¦ ¦ ПК-36 ¦
¦ ¦ уметь: использовать знания в ¦ ¦ ¦ ПК-37 ¦
¦ ¦ области литературы в ¦ ¦ ¦ ПК-38 ¦
¦ ¦ библиотечном обслуживании ¦ ¦ ¦ ПК-39 ¦
¦ ¦ читателей; классифицировать ¦ ¦ ¦ ПК-40 ¦
¦ ¦ и организовывать работу с ¦ ¦ ¦ ПК-41 ¦
¦ ¦ документами различных видов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотечно-информационную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельность на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории и методологии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотековедения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиографоведения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять комплектование, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести учет, обработку и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию, сохранность ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотечного фонда; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реализовывать основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления теории и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ практики библиотечного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживания; осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиографический поиск, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиографирование и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формирование справочно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поискового аппарата с целью ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ раскрытия содержания фонда и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ его использования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять аналитико- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ синтетическую переработку ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документов; использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знания в области менеджмента ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и маркетинга в деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотечно-информационных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учреждений; использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лингвистические средства в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотечно-информационных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологиях; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методами сбора ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа, обобщения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретической и эмирической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации в области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотековедения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиографии; современными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами менеджмента и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинга профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ 74 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ ОК-16 ¦
+-----+------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Учебная и производственная ¦ 15 ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ практики ¦ ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ В результате прохождения ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ учебной (ознакомительной) ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ практики студент должен ¦ ¦ ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ знать основные типы ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ библиотечно-информационных ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ учреждений, организационно- ¦ ¦ ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ правовые формы библиотечно- ¦ ¦ ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ информационной деятельности ¦ ¦ ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ населения. Практические ¦ ¦ ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ умения и навыки определяются ¦ ¦ ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ ООП вуза. В результате ¦ ¦ ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ прохождения учебной ¦ ¦ ¦ ПК-28 ¦
¦ ¦ (производственно- ¦ ¦ ¦ ПК-31 ¦
¦ ¦ технологической) практики ¦ ¦ ¦ ПК-35 ¦
¦ ¦ студент должен владеть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основными технологиями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ библиотечно-информационной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности, в том числе по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профилю подготовки. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ В результате прохождения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (преддипломной) практики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ студент должен иметь ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимый материал для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения выпускной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квалификационной работы. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза. ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная ¦ 4 ¦ ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+------------------------------+--------------+------------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+------------------------------+--------------+------------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5
включает все виды текущей и промежуточной аттестации.
<**> Образовательное учреждение самостоятельно выбирает для
реализации не менее одного профильного модуля, определяемого высшим
учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной
программой высшего профессионального образования.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 071900 БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".