Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 072200 РЕСТАВРАЦИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".
Структура ООП бакалавриата
------T--------------------------------T--------------T--------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы и проектируемые ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ УЦ ¦ результаты их освоения ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ ООП ¦ ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных пособий ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.1 ¦ Гуманитарный, социальный и ¦ 40 - 50 ¦ Философия ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ экономический цикл ¦ ¦ Отечественная ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 20 - 25 ¦ история ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ Иностранный ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ язык ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ знать: научные, философские, ¦ ¦ Культурология ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ религиозные картины мира; ¦ ¦ Правоведение ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ взаимодействие духовного и ¦ ¦ Русский язык и ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ телесного, биологического и ¦ ¦ культура речи ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ социального в человеке, его ¦ ¦ Экономическая ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ отношение к природе и ¦ ¦ теория ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ обществу; движущие силы и ¦ ¦ Экономика и ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ закономерности исторического ¦ ¦ организация ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ процесса; место человека в ¦ ¦ производства ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ историческом процессе, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политической организации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества; роль насилия и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ненасилия в обществе, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нравственные обязанности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ человека; многообразие культур ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и цивилизаций в их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ многовариантность ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического процесса; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранный язык в объеме, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимом для возможности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения информации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального содержания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ из зарубежных источников; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования рыночной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономики; экономические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы производства и ресурсы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятия (основные фонды, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборотные средства, трудовые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсы); понятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ себестоимости продукции и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификации затрат на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производство и реализацию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продукции; основы финансовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационных структур и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распределения функций ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления, формы участия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ персонала в управлении, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы этики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деловых отношений; виды и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятия, принципы и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации и нормирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ труда, методы планирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсного обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности предприятия, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки оперативных планов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы первичных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подразделений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать социально- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политическую и научную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ литературу; применять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономическую терминологию, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексику и основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономические категории; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономических показателей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реставрационного производства, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять сметы; определять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ финансовые результаты ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности предприятия; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методиками расчета ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономических показателей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектных и реставрационных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работ; методами управления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующими технологическими ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессами, отвечающими ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требованиям стандартов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами разработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственных программ и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа их выполнения. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.2 ¦ Математический и ¦ 80 - 90 ¦ Математика ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ Физика ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 40 - 45 ¦ Химия ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ Экология ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ Информатика ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ знать: основные понятия ¦ ¦ Теоретическая ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ декартовой, полярной и ¦ ¦ механика ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ сферической системы координат; ¦ ¦ Сопротивление ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ математические программы для ¦ ¦ материалов ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ использования возможностей ЭВМ ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ для качественного исследования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойств различных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математических моделей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные физические явления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов, связанных с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переносом тепла, звука и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ света; современную научную ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуру; химические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы и их соединения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства химического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования веществ и их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ превращений; структуру ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биосферы; экосистемы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимоотношения организма и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; экологические принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рационального использования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природных ресурсов и охраны ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природы; основы экологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права; основные виды ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмов, классификацию, их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональные возможности и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области применения; методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расчета кинематических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ динамических параметров ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ движения механизмов; основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы преобразования энергии, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы термодинамики и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тепломассообмена; принцип ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действия и устройства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теплообменных аппаратов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теплосиловых установок и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ других теплотехнологических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств, применяемых в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отрасли; основные способы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ энергосбережения; связь ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теплоэнергетических установок ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с проблемой защиты окружающей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; современные способы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения материалов и изделий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ из них с заданным уровнем ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационных свойств; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строение и свойства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов; влияние условий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации на структуру и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства современных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ металлических и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неметаллических материалов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы и методы накопления, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передачи и обработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации с помощью ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютера; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: использовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математические методы в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических приложениях; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выделять конкретное физическое ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание в прикладных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачах будущей деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать возможности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислительной техники и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программного обеспечения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогнозировать последствия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ своей профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности с точки зрения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биосферных процессов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать и выбирать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рациональные системы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теплоснабжения, преобразования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и использования энергии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать на прочность, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жесткость и устойчивость ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы систем при простейших ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ видах нагружения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средствами компьютерной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графики (ввод, вывод, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отображение, преобразование и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редактирование графических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов на ПЭВМ); основными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами работы на ПЭВМ с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладными программными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средствами; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологического обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства и инженерной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ защиты окружающей среды. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.3 ¦ Профессиональный цикла ¦ 75 - 85 ¦ Введение в ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ Базовая ¦ 30 - 40 ¦ профессию ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) часть ¦ ¦ реставратора ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ Реставрационные ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ материалы ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ знать: понятие культурного ¦ ¦ Правовые основы ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ наследия человечества, общие ¦ ¦ реставрации ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ критерии оценки произведения ¦ ¦ Реконструкции, ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ искусства, основные ¦ ¦ воссоздания и ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ исторические этапы ¦ ¦ охраны ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ возникновения реставрации, ¦ ¦ памятников ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ принципы консервации, ¦ ¦ культуры ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ реставрации и сохранения ¦ ¦ Основы ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ произведений художественного и ¦ ¦ музеефикации ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ исторического наследия, основы ¦ ¦ Архивное дело ¦ ПК-15 ¦
¦ ¦ пропаганды культурного ¦ ¦ История ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ наследия, его восстановление и ¦ ¦ религий ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ сохранение; основные виды ¦ ¦ История ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ реставрационных материалов, ¦ ¦ искусства ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ применявшихся в прошлом, ¦ ¦ История ¦ ПК-20 ¦
¦ ¦ история их использования, ¦ ¦ христианского ¦ ПК-21 ¦
¦ ¦ основные технические ¦ ¦ искусства ¦ ПК-22 ¦
¦ ¦ характеристики и специфические ¦ ¦ Безопасность ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ особенности, требования, ¦ ¦ жизнедеятельности ¦ ПК-24 ¦
¦ ¦ применяемые к реставрационным ¦ ¦ ¦ ПК-25 ¦
¦ ¦ материалам; законодательство ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ Российской Федерации об охране ¦ ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ памятников истории и культуры; ¦ ¦ ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ основы музеефикации и ¦ ¦ ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ музейного хранения, методику ¦ ¦ ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ работы с архивной ¦ ¦ ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ документацией; религия как ¦ ¦ ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ общественное явление, ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ национальные религии, религия ¦ ¦ ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ в современном мире; историю ¦ ¦ ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ мирового искусства; искусство ¦ ¦ ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ барокко, классицизма, модерн и ¦ ¦ ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ арт-нуво, современное ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство; библию и новейшие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научные и археологические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования, религиозно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философские и эстетические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ идеи христианства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ раннехристианское искусство, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ христианский храм и его ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ символика, византийское ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство; догматические ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аспекты православного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ храмостроения, богородичные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы русского православия и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ христианского миросозерцания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эсхатологию в храмостроении; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплексы стандартов и другой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативной документации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасности жизнедеятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в системе "человек - среда ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обитания"; правовые, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-технические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационные основы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жизнедеятельности; средства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы повышения безопасности, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологичности и устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических средств и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: определять значимость ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторических зданий и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сооружений, памятников ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурного наследия, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять категории ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранения объектов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материальной культуры, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ критерии и ценности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ памятников, физические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моральные разрушения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классифицировать произведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры по различным эпохам и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодам; адекватно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воспринимать и ориентироваться ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ не только в содержательной, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ догматической сфере той или ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иной религии, но и в ее ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проявлениях в различных сферах ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ духовной и материальной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры, а также общественной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ жизни; использовать ЭВМ для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обработки полученных данных; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить контроль параметров ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздуха, шума, вибрации, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электромагнитных, тепловых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ излучений и уровня негативных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействий на их соответствие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативным требованиям; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: методами и способами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сбережения материальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторических ценностей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть методикой реставрации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и консервации памятников, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать оптимальные модели ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реставрации или реконструкции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ архитектурного и исторического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наследия; методами оценки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технического и художественного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состояния реконструируемых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зданий и сооружений и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектами культурно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ художественного наследия: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предлагать и рекомендовать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональные решения в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ целях наибольшего визуального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и материального сохранения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наследия; навыками, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способствующими раскрытию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значения памятников в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сложившейся исторической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среде, а также поиску путей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения проблем реставрации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реконструкции объектов в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ границах целых исторических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ улиц и фрагментов городов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способами получения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения строительных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов и материалов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладного искусства в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных областях; основными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методическими правилами для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения своей деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ как реставратора (эксперта) ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при музеефикации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ восстанавливаемого объекта ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культурного наследия или при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создании культурно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рекреационной зоны; навыками ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расчета и организации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятий по гражданской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обороне, охране окружающей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды и охране труда на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реставрационных предприятиях. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.4 ¦ Практика и(или) научно- ¦ 12 - 14 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательская работа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.5 ¦ Физическая культура ¦ 2 (400 ¦ ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ ¦ часов) ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ Б.6 ¦ Итоговая государственная ¦ 15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+--------------------------------+--------------+--------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+--------------------------------+--------------+--------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5, Б.6
включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 072200 РЕСТАВРАЦИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")".