Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 032000 ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".
Структура ООП магистратуры
---------T----------------------------T--------------T-------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ УЦ ООП ¦ проектируемые результаты ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ ¦ их освоения ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, а также ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных пособий ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ М.1 ¦ Общенаучный цикл ¦ 25 - 35 ¦ История и ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 5 - 15 ¦ методология ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ зарубежного ¦ ОК-5 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ комплексного ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ регионоведения ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ знать - основные принципы ¦ ¦ Иностранный ¦ ОК-11 ¦
¦ ¦ междисциплинарного подхода ¦ ¦ язык ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ к исследованию стран и ¦ ¦ ¦ ПК-7 ¦
¦ ¦ регионов мира; ¦ ¦ ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ уметь - интегрировать ¦ ¦ ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ методы гуманитарных, ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ социальных, экономических, ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ математических и ¦ ¦ ¦ ПК-18 ¦
¦ ¦ технических наук в рамках ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единой комплексной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методологии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть - глубокими ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ всесторонними познаниями в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области зарубежного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплексного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионоведения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ позволяющими строить ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научно обоснованные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогнозы относительно ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перспектив развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отдельных стран и регионов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иностранным языком ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международного общения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отличным от изучаемого ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ языка региона ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специализации, на уровне, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ позволяющем осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения и навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ М.2 ¦ Профессиональный цикл ¦ 25 - 35 ¦ Язык региона ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ Базовая ¦ 5 - 15 ¦ специализации ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) ¦ ¦ Этнопсихология ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ часть <*> ¦ ¦ народов региона ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ специализации ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ базовой части цикла ¦ ¦ Социально- ¦ ПК-12 ¦
¦ ¦ обучающийся должен: ¦ ¦ политическая ¦ ПК-13 ¦
¦ ¦ знать - особенности ¦ ¦ мысль ¦ ПК-14 ¦
¦ ¦ государственного ¦ ¦ народов региона ¦ ПК-16 ¦
¦ ¦ устройства и партийно- ¦ ¦ специализации ¦ ПК-17 ¦
¦ ¦ политической системы стран ¦ ¦ Политические ¦ ¦
¦ ¦ региона специализации, ¦ ¦ системы и ¦ ¦
¦ ¦ закономерности их ¦ ¦ культуры региона ¦ ¦
¦ ¦ функционирования и ¦ ¦ специализации ¦ ¦
¦ ¦ трансформации; ¦ ¦ Процессы ¦ ¦
¦ ¦ истоки и основные ¦ ¦ модернизации и ¦ ¦
¦ ¦ направления эволюции ¦ ¦ трансформации в ¦ ¦
¦ ¦ социально-политической ¦ ¦ регионе ¦ ¦
¦ ¦ мысли зарубежных стран; ¦ ¦ специализации ¦ ¦
¦ ¦ исторические причины и ¦ ¦ Проблемы ¦ ¦
¦ ¦ движущие силы крупнейших ¦ ¦ безопасности и ¦ ¦
¦ ¦ международно-политических, ¦ ¦ конфликты в ¦ ¦
¦ ¦ региональных и ¦ ¦ регионе ¦ ¦
¦ ¦ этноконфессиональных ¦ ¦ специализации ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов; основы ¦ ¦ Интеграционные ¦ ¦
¦ ¦ политико-экономической и ¦ ¦ процессы в ¦ ¦
¦ ¦ социально-правовой ¦ ¦ регионе ¦ ¦
¦ ¦ специфики регионов в ¦ ¦ специализации ¦ ¦
¦ ¦ составе макрорегиональных ¦ ¦ Политика России в ¦ ¦
¦ ¦ единиц и государств ¦ ¦ отношении региона ¦ ¦
¦ ¦ различного типа, а также в ¦ ¦ специализации ¦ ¦
¦ ¦ отношениях между ¦ ¦ Актуальные ¦ ¦
¦ ¦ государствами; ¦ ¦ социально- ¦ ¦
¦ ¦ лингвострановедческую и ¦ ¦ экономические ¦ ¦
¦ ¦ этнолингвистическую ¦ ¦ проблемы региона ¦ ¦
¦ ¦ специфику региона ¦ ¦ специализации ¦ ¦
¦ ¦ специализации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь - сформулировать и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научно обосновать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перспективную позицию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ России по актуальным ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемам безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействия с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различными странами и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионами мира; применять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лингвострановедческие и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этнолингвистические знания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при анализе комплексных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ междисциплинарных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать перспективы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деэскалации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ урегулирования крупнейших ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международно-политических, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этноконфессиональных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соотносить влияние ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ национальной/региональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специфики и глобальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ факторов при анализе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделей социального, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономического, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политического развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных стран и регионов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть - основами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бытового и делового ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этикета народов региона ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специализации, понимать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лежащие в его основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этнопсихологические и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этноконфессиональные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности; языком ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (языками) региона ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специализации на уровне, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ позволяющем осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения и навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с профилями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подготовки) ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+----------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ М.3 ¦ Практика и научно- ¦ 25 - 35 ¦ ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ исследовательская работа ¦ ¦ ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ (практические умения и ¦ ¦ ¦ ОК-10 ¦
¦ ¦ навыки определяются ООП ¦ ¦ ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ вуза) ¦ ¦ ¦ ОК-13 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-14 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-16 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-17 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-18 ¦
+--------+----------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ М.4 ¦ Итоговая государственная ¦ 30 ¦ Выпускная ¦ ОК-8 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ квалификационная ¦ ОК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ работа ¦ ОК-12 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОК-13 ¦
+--------+----------------------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость ¦ 120 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основной образовательной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программы ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+----------------------------+--------------+-------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды
текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 032000 ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".