Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".
Структура ООП магистратуры
------T---------------------------------T--------------T----------------------T-------------¬
¦ Код ¦ Учебные циклы, разделы ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ ¦ и проектируемые ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ ¦ результаты их освоения ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, а также ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных пособий ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ М.1 ¦ Общенаучный цикл ¦ 16 - 26 ¦ Философские ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 5 - 9 ¦ проблемы науки и ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ техники ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ Математическое ¦ ОК-4 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ моделирование ¦ ОК-6 ¦
¦ ¦ представления о науке и ¦ ¦ процессов в ¦ ОК-7 ¦
¦ ¦ технике как о социально- ¦ ¦ компонентах ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ культурных феноменах и ¦ ¦ природы ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ специальных видах ¦ ¦ ¦ ПК-11 ¦
¦ ¦ познавательной и креативной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности людей; о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создании философского образа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современной науки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технического прогресса; о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировании знаний о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержании и когнитивном ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ потенциале основных методов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современной науки, о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципах формирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научных гипотез и критериев ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора теорий, о сущности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научного познания и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технического творчества, о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействии науки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники с другими областями ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры; методы построения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ детерминированных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятностных моделей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природных процессов, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возникающих при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природообустройстве и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водопользовании, для прогноза ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изменения свойств природных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компонентов при антропогенных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействиях, количественного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и качественного описания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов массо- и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теплопереноса в природных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средах, процессов поступления ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и трансформации веществ в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компонентах природы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подвергающихся ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ целенаправленному изменению ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при антропогенной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического моделирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при исследовании природных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ М.2 ¦ Профессиональный цикл ¦ 34 - 44 ¦ Управление ¦ ОК-1 ¦
¦ ¦ Базовая ¦ 11 - 15 ¦ природно- ¦ ОК-2 ¦
¦ ¦ (общепрофессиональная) ¦ ¦ техногенными ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ часть ¦ ¦ комплексами ¦ ПК-1 ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ Исследование ¦ ПК-2 ¦
¦ ¦ части цикла студент должен: ¦ ¦ систем ¦ ПК-3 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ природообустройства ¦ ПК-4 ¦
¦ ¦ задачи и проблемы управления ¦ ¦ и водопользования ¦ ПК-5 ¦
¦ ¦ природно-техногенными ¦ ¦ Управление ¦ ПК-6 ¦
¦ ¦ комплексами и системами; ¦ ¦ качеством ¦ ПК-8 ¦
¦ ¦ основные принципы и подходы ¦ ¦ окружающей среды ¦ ПК-9 ¦
¦ ¦ системного анализа для ¦ ¦ ¦ ПК-10 ¦
¦ ¦ построения оптимизационных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделей ситуаций принятия ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решений, исследования моделей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и определения оптимального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ плана при управлении ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природно-техногенными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплексами; способы и методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принятия решения по многим ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ критериям; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные проблемы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в области природообустройства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и водопользования; принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования систем ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природообустройства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водопользования, разработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектов их реконструкции; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы обоснования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимости ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природообустройства на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогноза изменения природных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов с учетом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятностного характера ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ внешних воздействий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ руководящие и нормативные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалы, касающиеся ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления развития работ по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природообустройству и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водопользованию, передовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отечественный и зарубежный ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ опыт; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы оценки информации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о состоянии природной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды, мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов природообустройства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и водопользования для оценки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их воздействия на окружающую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среду; регламентируемые ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ российским законодательством ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-правовые формы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инспектирования работы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водохозяйственных, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мелиоративных, строительных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предприятий и организаций; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы эколого- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономического обоснования и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экспертизы проектов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природообустройства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водопользования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать решения по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формированию структуры ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природно-техногенных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплексов в условиях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неопределенности, критически ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осмыслить варианты решений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать результаты и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ делать выводы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать функционирование ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мелиоративных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водохозяйственных систем, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять способы их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ совершенствования и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реконструкции, привлекать ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ новые технологии и приемы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления системами, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать консультационные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ услуги земле- и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водопользователям; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать инструментальные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства для получения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации о состоянии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами достижения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компромисса при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ многокритериальном управлении ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природно-техногенными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системами; методами получения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экспертных оценок и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации неформальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процедур; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами исследования объектов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природообустройства и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водопользования; методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора варианта инженерных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решений на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ многокритериального анализа с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учетом социальных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологических факторов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами исследования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природных объектов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ трансформации их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вмешательстве человека; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами экологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обоснования и экспертизы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектов природообустройства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и водопользования и иных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерных проектов, влияющих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на природную среду; приемами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ паспортизации водных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов, экологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ паспортизации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водохозяйственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производств, ведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственного водного и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ земельного кадастров; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами эколого- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической оценки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бассейнов рек, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водохозяйственных объектов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производств. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ М.3 ¦ Практики и научно- ¦ 57 ¦ ¦ ОК-1-7 ¦
¦ ¦ исследовательская работа ¦ ¦ ¦ ПК-1-13 ¦
¦ ¦ (практические умения и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навыки определяются ООП ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ М.4 ¦ Итоговая государственная ¦ 3 ¦ ¦ ОК-3 ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+---------------------------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 120 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+---------------------------------+--------------+----------------------+--------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды
текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".