Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 201000 БИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".
Структура ООП магистратуры
----------T---------------------------------T--------------T---------------------T--------------¬
¦ Код УЦ ¦ Учебные циклы, разделы и ¦ Трудоемкость ¦ Перечень ¦ Коды ¦
¦ ООП, ¦ проектируемые результаты их ¦ (зачетные ¦ дисциплин для ¦ формируемых ¦
¦ раздела ¦ освоения ¦ единицы) ¦ разработки ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ <*> ¦ примерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ программ, а ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ также учебников ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ и учебных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ пособий ¦ ¦
+---------+---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ М.1 ¦ Общенаучный цикл ¦ 14 - 24 ¦ 1. Математическое ¦ ОК-1 - ¦
¦ ¦ Базовая часть ¦ 4 - 8 ¦ моделирование ¦ ОК-3, ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ биологических ¦ ПК-3, ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ процессов и ¦ ПК-7, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ систем; ¦ ПК-9, ¦
¦ ¦ - особенности биологических ¦ ¦ 2. История и ¦ ПК-16, ¦
¦ ¦ объектов моделирования и ¦ ¦ методология ¦ ПК-17, ¦
¦ ¦ методики экспериментальной ¦ ¦ науки и техники ¦ ПК-19 ¦
¦ ¦ оценки их свойств; ¦ ¦ в области ¦ ¦
¦ ¦ - классификацию моделей по ¦ ¦ биотехнических ¦ ¦
¦ ¦ свойствам, используемому ¦ ¦ систем и ¦ ¦
¦ ¦ аппарату их синтеза, специфике ¦ ¦ технологий ¦ ¦
¦ ¦ моделируемого объекта; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методы синтеза и исследования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные закономерности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исторического процесса в науке ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и технике, этапы исторического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития в области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий, место и значение ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий в современном мире; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методологические основы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы современной науки; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - адекватно ставить задачи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования и оптимизации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сложных объектов на основе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методов математического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - осуществлять формализацию и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмизацию функционирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследуемой системы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - выбирать класс модели и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оптимизировать ее структуру в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зависимости от поставленной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи, свойств моделируемого ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объекта и условий проведения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксперимента; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - выбирать адекватные методы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования моделей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - принимать адекватные решения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ по результатам исследования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - готовить методологическое ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обоснование научного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования и технической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами расчета параметров и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основных характеристик моделей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ любого из рассмотренных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - практическими навыками работы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с программными пакетами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического моделирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - навыками методологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа научного исследования и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ его результатов. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (знания, умения, навыки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ М.2 ¦ Профессиональный цикл ¦ 36 - 46 ¦ 1. Биотехнические ¦ ОК-2, ¦
¦ ¦ Базовая (общепрофессиональная) ¦ 10 - 14 ¦ системы и ¦ ПК-1, ¦
¦ ¦ часть ¦ ¦ технологии ¦ ПК-3, ¦
¦ ¦ В результате изучения базовой ¦ ¦ 2. Основы ¦ ПК-4, ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ маркетинга и ¦ ПК-5, ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ менеджмента на ¦ ПК-7, ¦
¦ ¦ - основные принципы системного ¦ ¦ предприятиях ¦ ПК-9, ¦
¦ ¦ подхода, на которых базируется ¦ ¦ медико- ¦ ПК-11, ¦
¦ ¦ анализ и синтез биотехнических ¦ ¦ технического ¦ ПК-15, ¦
¦ ¦ систем; ¦ ¦ профиля ¦ ПК-16, ¦
¦ ¦ - особенности живых ¦ ¦ 3. Современные ¦ ПК-17, ¦
¦ ¦ организмов, в частности, ¦ ¦ проблемы ¦ ПК-19, ¦
¦ ¦ человека-оператора; ¦ ¦ биомедицинской и ¦ ПК-22, ¦
¦ ¦ - классификацию и структуры ¦ ¦ экологической ¦ ПК-23 ¦
¦ ¦ биотехнических систем и ¦ ¦ инженерии ¦ ¦
¦ ¦ технологий различного типа; ¦ ¦ 4. Методы ¦ ¦
¦ ¦ - каналы взаимодействия ¦ ¦ математической ¦ ¦
¦ ¦ технических и биологических ¦ ¦ обработки ¦ ¦
¦ ¦ элементов, примеры реализации ¦ ¦ медико- ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем и ¦ ¦ биологических ¦ ¦
¦ ¦ технологий оценки, контроля и ¦ ¦ данных ¦ ¦
¦ ¦ управления состоянием и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поведением живых организмов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные функции маркетинга; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - нормативно-правовое ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ внешнеэкономической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - сущность и содержание ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные проблемы и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фундаментальных и прикладных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследований в биомедицинской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и экологической инженерии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - предметные области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования достижений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биомедицинской и экологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - свойства биотехнических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем (БТС), особенности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биологических систем как ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов измерительных и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управляющих технических систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - классификацию, источники и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики сигналов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - сущность задач классификации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и снижения размерности данных; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - основные методы обработки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа изображений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять принципы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системного подхода для анализа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и синтеза биотехнических ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем и технологий; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - разрабатывать структуры БТС ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различного типа и требования к ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническим и биологическим ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементам БТС, обеспечивающие ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их оптимальный режим ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функционирования; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - разрабатывать структуру ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ медицинских диагностических, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательских и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных комплексов и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оптимизировать состав их ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - использовать стратегию и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тактику проведения деловых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переговоров; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - анализировать основные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тенденции в развитии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биомедицинской и экологической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерии, выявлять ее ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перспективные направления и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности практического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять методы экспертного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ опроса для определения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инновационных направлений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития биомедицинской и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологической инженерии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - формулировать задачи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерной реализации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перспективных направлений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития биомедицинской и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологической инженерии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - решать задачи идентификации и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распознавания образов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - формулировать проблемы, цели, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи анализа и обработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - применять полученные знания в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ области разработки ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматических и интерактивных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систем анализа изображений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ медико-биологических объектов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методом поэтапного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделирования при синтезе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем заданного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ класса; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами расчета основных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональных характеристик ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ биотехнических систем; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методикой построения бизнес- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ плана на предприятии; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - схемами технического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сопровождения лечебно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диагностического процесса; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - принципами функционирования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы "человек - общество - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающая среда", современными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методами научно-технического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогнозирования развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предметных областей науки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - статистическими методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа (в том числе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ многомерного) данных; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - автоматизированными методами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа и обработки медицинских ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображений; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - методами обработки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа сигналов. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ Вариативная часть (знания, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ умения, навыки определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ М.3 ¦ Практики и научно- ¦ 57 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовательская работа ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ М.3.01 ¦ Практики ¦ ¦ ¦ ОК-1 - ¦
¦ ¦ Практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ОК-9, ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза ¦ ¦ ¦ ПК-1 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-6, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-8 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-10, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-11 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-15, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-21, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-24 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-27 ¦
+---------+---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ М.3.02 ¦ Научно-исследовательская ¦ ¦ ¦ ОК-1 - ¦
¦ ¦ работа в семестре. ¦ ¦ ¦ ОК-9, ¦
¦ ¦ Практические умения и навыки ¦ ¦ ¦ ПК-1 - ¦
¦ ¦ определяются ООП вуза. ¦ ¦ ¦ ПК-6, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-7 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-10, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-15, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-16 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК-20 ¦
+---------+---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ М.4 ¦ Итоговая государственная ¦ 3 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аттестация ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+---------------------------------+--------------+---------------------+--------------+
¦ ¦ Общая трудоемкость основной ¦ 120 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L---------+---------------------------------+--------------+---------------------+---------------
--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды
текущей и промежуточной аттестаций.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 201000 БИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")".