Фрагмент документа "ОБ ОБРАЗОВАНИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ГОРОДЕ МОСКВЕ".
Статья 6. Дошкольные образовательные учреждения,
осуществляющие коррекцию ограничений возможностей
здоровья, и специальные (коррекционные)
образовательные учреждения
1. Органы государственной власти города Москвы создают для лиц с
ограниченными возможностями здоровья дошкольные образовательные
учреждения, осуществляющие коррекцию ограничений возможностей
здоровья, а также специальные (коррекционные) образовательные
учреждения.
2. Дошкольные образовательные учреждения, осуществляющие
коррекцию ограничений возможностей здоровья, создаются для лиц с:
1) нарушениями слуха - глухих, слабослышащих и позднооглохших;
2) нарушениями зрения - слепых, слабовидящих и поздноослепших, с
косоглазием и амблиопией;
3) нарушениями речи - общим недоразвитием речи разной этиологии,
недоразвитием фонетико-фонематической стороны речи, заиканием и иными
нарушениями речи;
4) нарушениями опорно-двигательного аппарата;
5) задержкой психического развития разного генеза;
6) умственной отсталостью, в том числе с выраженной умственной
отсталостью;
7) сложными дефектами, в том числе со слепоглухотой;
8) расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения;
9) иными нарушениями в развитии.
3. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения
создаются для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых,
слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями
речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой
психического развития, для умственно отсталых детей и детей с иными
ограничениями возможностей здоровья.
4. Дошкольные образовательные учреждения, осуществляющие
коррекцию ограничений возможностей здоровья, а также специальные
(коррекционные) образовательные учреждения могут создаваться для
совместного обучения лиц с различными ограничениями возможностей
здоровья, если такое обучение не препятствует успешному освоению
образовательных программ и отсутствуют соответствующие медицинские
противопоказания.
5. В дошкольных образовательных учреждениях, осуществляющих
коррекцию ограничений возможностей здоровья, а также в специальных
(коррекционных) образовательных учреждениях осуществляется
целенаправленная работа по коррекции ограничений возможностей здоровья
обучающихся, воспитанников и их социальной интеграции при реализации
основных и дополнительных общеобразовательных программ, дополнительных
образовательных программ и программ допрофессиональной подготовки.
6. В дошкольных образовательных учреждениях, осуществляющих
коррекцию ограничений возможностей здоровья, а также в специальных
(коррекционных) образовательных учреждениях могут открываться группы
кратковременного пребывания или создаваться специальные
образовательные подразделения для осуществления по профилю учреждения
коррекции ограничений возможностей здоровья и социальной интеграции
лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в других
образовательных учреждениях, в условиях стационарного лечебного
учреждения, на дому, а также получающих образование в иных формах
(кроме очной).
7. Специалисты дошкольных образовательных учреждений,
осуществляющих коррекцию ограничений возможностей здоровья, и
специальных (коррекционных) образовательных учреждений оказывают
консультационную помощь педагогическим работникам иных образовательных
учреждений и родителям (законным представителям) лиц с ограниченными
возможностями здоровья по вопросам их воспитания и обучения. Порядок
оказания такой помощи определяется уполномоченным органом
исполнительной власти города Москвы в области образования.
|
Фрагмент документа "ОБ ОБРАЗОВАНИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ГОРОДЕ МОСКВЕ".