Страницы: 1 2
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
021301 КАРТОГРАФИЯ
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
19 ноября 2009 г.
N 642
(Д)
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве
образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением
Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N
15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст.
3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст.
378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и
утверждения федеральных государственных образовательных стандартов,
утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24
февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации,
2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования по
специальности 021301 Картография.
2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный
государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим
Приказом.
Министр
А.ФУРСЕНКО
19 ноября 2009 г.
N 642
Зарегистрировано в Минюсте РФ
17 декабря 2009 г.
N 15711
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от 19 ноября 2009 г.
N 642
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
021301 КАРТОГРАФИЯ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный
стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО)
представляет собой совокупность требований, обязательных при
реализации основных профессиональных образовательных программ по
специальности 021301 Картография всеми образовательными учреждениями
профессионального образования на территории Российской Федерации,
имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной
программы по данной специальности, имеющими государственную
аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной
образовательной программы по специальности среднего профессионального
образования имеют образовательные учреждения среднего
профессионального и высшего профессионального образования при наличии
соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по
специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования
базовой подготовки при очной форме получения образования и
присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
-----------------------T----------------------T-----------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок ¦
¦ приема ¦ квалификации базовой ¦ освоения ОПОП СПО ¦
¦ ¦ подготовки ¦ базовой подготовки ¦
¦ ¦ ¦ при очной форме ¦
¦ ¦ ¦ получения образования ¦
+----------------------+----------------------+-----------------------+
¦ на базе среднего ¦ Техник-картограф ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦ (полного) общего ¦ ¦ ¦
¦ образования ¦ ¦ ¦
+----------------------+ +-----------------------+
¦ на базе основного ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦ общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+----------------------+------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку
специалистов на базе основного общего образования, реализуют
федеральный государственный образовательный стандарт среднего
(полного) общего образования с учетом профиля получаемого
профессионального образования.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования
углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования
углубленной подготовки при очной форме получения образования и
присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
-----------------------T--------------------------T-----------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок ¦
¦ приема ¦ квалификации углубленной ¦ освоения ОПОП СПО ¦
¦ ¦ подготовки ¦ углубленной ¦
¦ ¦ ¦ подготовки при очной ¦
¦ ¦ ¦ форме получения ¦
¦ ¦ ¦ образования ¦
+----------------------+--------------------------+-----------------------+
¦ на базе среднего ¦ Специалист по ¦ 3 года 10 месяцев ¦
¦ (полного) общего ¦ картографии ¦ ¦
¦ образования ¦ ¦ ¦
+----------------------+ +-----------------------+
¦ на базе основного ¦ ¦ 4 года 10 месяцев <*> ¦
¦ общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+--------------------------+------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку
специалистов на базе основного общего образования, реализуют
федеральный государственный образовательный стандарт среднего
(полного) общего образования с учетом профиля получаемого
профессионального образования.
Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной
(вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1
год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной
(вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1
год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
редактирование, составление, подготовка к изданию и издание
топографических, общегеографических, тематических, специальных карт и
атласов компьютерными способами в производстве картографической
продукции.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников
являются:
геодезическая и математическая основы карт;
географическая характеристика картографируемой территории;
компьютерные технологии создания карт и атласов различного
назначения, содержания, территориального охвата, масштабов;
картографические базы и банки геопространственных данных;
нормативно-техническая документация;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Техник-картограф готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Подготовка геодезической и математической основ для
создания топографических и общегеографических карт.
4.3.2. Определение взаимосвязей между природными и
социально-экономическими явлениями, представленными в тематических
атласах, для подготовки географической основы карт.
4.3.3. Создание карт и атласов различного назначения, содержания,
территориального охвата, масштабов компьютерными способами.
4.3.4. Участие в организации и проведении
опытно-экспериментальных картографических работ с элементами
картографического дизайна.
4.3.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Специалист по картографии готовится к следующим видам
деятельности:
4.4.1. Подготовка геодезической и математической основы для
создания топографических и общегеографических карт.
4.4.2. Определение взаимосвязей между природными и
социально-экономическими явлениями, представленными в тематических
атласах, для подготовки географической основы карт.
4.4.3. Создание карт и атласов различного назначения, содержания,
территориального охвата, масштабов компьютерными способами.
4.4.4. Организация и проведение исследовательских и
экспериментальных картографических работ.
4.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Техник-картограф должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, владеть культурой мышления.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Использовать знания иностранного языка в профессиональной
деятельности.
ОК 11. Корректировать тексты профессионального и
социально-значимого содержания.
ОК 12. Выявлять физико-географическую и социально-экономическую
сущность экологических проблем для решения профессиональных задач.
ОК 13. Соблюдать правила техники безопасности и охраны труда в
картографо-геодезическом производстве.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Техник-картограф должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной
деятельности:
5.2.1. Подготовка геодезической и математической основы для
создания топографических и общегеографических карт.
ПК 1.1. Проводить полевые геодезические, аэрофототопографические
съемки местности, а также кадастровые и землеустроительные работы.
ПК 1.2. Выбирать, рассчитывать и графически строить
математическую основу карт разных масштабов.
5.2.2. Определение взаимосвязей между природными и
социально-экономическими явлениями, представленными в тематических
атласах, для подготовки географической основы карт.
ПК 2.1. Исследовать факторы и свойства формирования
географической оболочки и ее дифференциации на природные комплексы и
сферы.
ПК 2.2. Выполнять физико-географический и социально-экономический
анализ картографируемой территории мира и России.
5.2.3. Создание карт и атласов различного назначения, содержания,
территориального охвата, масштабов компьютерными способами.
ПК 3.1. Выполнять графические работы по созданию карт с помощью
чертежных инструментов и принадлежностей.
ПК 3.2. Осуществлять редакционно-подготовительные работы при
создании карт и атласов.
ПК 3.3. Осуществлять составительские работы при создании карт и
атласов.
ПК 3.4. Осуществлять создание топографических, мелкомасштабных
общегеографических, тематических и специальных карт и атласов с
помощью компьютерных технологий.
ПК 3.5. Формировать базы и банки цифровой картографической
информации с использованием географических информационных систем.
5.2.4. Участие в организации и проведении
опытно-экспериментальных картографических работ с элементами дизайна.
ПК 4.1. Участвовать в разработке эскизов художественного
оформления карт и атласов с элементами картографического дизайна.
ПК 4.2. Участвовать в разработке авторских макетов тематических
карт различного содержания по географическим, литературным,
статистическим и другим источникам.
ПК 4.3. Участвовать в разработке экспериментальных мультимедийных
картографических произведений и объемных цифровых моделей местности.
ПК 4.4. Участвовать в создании экспериментальных электронных карт
природного, социально-экономического и экологического содержания с
использованием геоинформационных систем.
5.2.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих.
5.3. Специалист по картографии должен обладать общими
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, владеть культурой мышления.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Использовать знания иностранного языка в профессиональной
деятельности.
ОК 11. Корректировать тексты профессионального и
социально-значимого содержания.
ОК 12. Выявлять физико-географическую и социально-экономическую
сущность экологических проблем для решения профессиональных задач.
ОК 13. Соблюдать правила техники безопасности и охраны труда в
картографо-геодезическом производстве.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Специалист по картографии должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной
деятельности:
5.4.1. Подготовка геодезической и математической основ для
создания топографических и общегеографических карт.
ПК 1.1. Проводить полевые геодезические, аэрофототопографические
съемки местности, а также кадастровые и землеустроительные работы.
ПК 1.2. Выбирать, рассчитывать и графически строить
математическую основу карт разных масштабов.
5.4.2. Определение взаимосвязей между природными и
социально-экономическими явлениями, представленными в тематических
атласах, для подготовки географической основы карт.
ПК 2.1. Исследовать факторы и свойства формирования
географической оболочки и ее дифференциации на природные комплексы и
сферы.
ПК 2.2. Выполнять физико-географический и социально-экономический
анализ картографируемой территории мира и России.
5.4.3. Создание карт и атласов различного назначения, содержания,
территориального охвата, масштабов компьютерными способами.
ПК 3.1. Выполнять графические работы по созданию карт с помощью
чертежных инструментов и принадлежностей.
ПК 3.2. Осуществлять редакционно-подготовительные работы при
создании карт и атласов.
ПК 3.3. Осуществлять составительские работы при создании карт и
атласов.
ПК 3.4. Осуществлять создание топографических, мелкомасштабных
общегеографических, тематических и специальных карт и атласов с
помощью компьютерных технологий.
ПК 3.5. Формировать базы и банки цифровой картографической
информации с использованием географических информационных систем.
5.4.4. Организация и проведение исследовательских и
экспериментальных картографических работ.
ПК 4.1. Организовывать и проводить картографические исследования.
ПК 4.2. Руководить разработкой и создавать авторские макеты и
эскизы географических карт и атласов с элементами художественного
оформления.
ПК 4.3. Руководить разработкой и создавать экспериментальные
мультимедийные картографические произведения и объемные цифровые
модели местности.
ПК 4.4. Руководить разработкой и создавать экспериментальные
географические карты различного тематического содержания.
5.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по
специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита
выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной
программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего
объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около
30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления
подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения
дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для
обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с
запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения
образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные
модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и
общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей в соответствии с основными видами
деятельности. В состав профессионального модуля входит один или
несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися
профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или)
производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и
социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна
предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы
философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура";
углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология
общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой,
так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение
дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину
"Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на
освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки
Таблица 3
----------T------------------------------------------T--------------T--------------T----------------------T-------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦ максимальной ¦ часов ¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ обязательных ¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ учебных ¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ обучающегося ¦ занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3186 ¦ 2124 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ОГСЭ.00 ¦ Общий гуманитарный и ¦ 648 ¦ 432 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.01. Основы ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ философии ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 11 ¦
¦ ¦ философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 12 ¦
¦ ¦ основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 13 ¦
¦ ¦ гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 14 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранение жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.02. История ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 11 ¦
¦ ¦ региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 12 ¦
¦ ¦ социально-экономических, политических ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 13 ¦
¦ ¦ и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 14 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионов мира на рубеже веков (XX и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития ведущих государств и регионов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 168 ¦ ОГСЭ.03. ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦ Иностранный язык ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ тексты профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 11 ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 14 ¦
¦ ¦ и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ 336 ¦ 168 ¦ ОГСЭ.04. ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ Физическая ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦ культура ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 14 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ЕН.00 ¦ Математический и общий ¦ 212 ¦ 142 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ЕН.01. Математика ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи в области ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.4 ¦
¦ ¦ значение математики в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.5 ¦
¦ ¦ деятельности и при освоении ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.3 ¦
¦ ¦ профессиональной образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ программы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные математические методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задач в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа, линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгебры, теории комплексных чисел, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы интегрального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциального исчисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.02. ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты с использованием ¦ ¦ ¦ Информационные ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ прикладных компьютерных программ; ¦ ¦ ¦ технологии в ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ использовать сеть Интернет и ее ¦ ¦ ¦ профессиональной ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ возможности для организации ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ оперативного обмена информацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.4 ¦
¦ ¦ использовать технологии сбора, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.5 ¦
¦ ¦ размещения, хранения, накопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.3 ¦
¦ ¦ преобразования и передачи данных в ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ профессионально ориентированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных системах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать и анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию с применением программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств и вычислительной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получать информацию в локальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобальных компьютерных сетях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять графические редакторы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создания и редактирования изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять компьютерные программы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поиска информации, составления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформления документов и презентаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и пакеты прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хранения, передачи и накопления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронно-вычислительных машин (ЭВМ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы и приемы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационной безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения и принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматизированной обработки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передачи информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы, методы и свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных и телекоммуникационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.03. ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ анализировать причины возникновения ¦ ¦ ¦ Экологические ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ экологических аварий и катастроф; ¦ ¦ ¦ основы ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ оценивать состояние экологии ¦ ¦ ¦ природопользования ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ окружающей среды на производственном ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ объекте; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.4 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.5 ¦
¦ ¦ виды и классификацию природных ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.3 ¦
¦ ¦ ресурсов, условия устойчивого ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ состояния экосистем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи охраны окружающей среды, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природоресурсный потенциал и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ охраняемые природные территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные источники техногенного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействия на окружающую среду, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы предотвращения и улавливания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбросов, методы очистки промышленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сточных вод, принципы работы аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обезвреживания и очистки газовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбросов и стоков химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производств, основные технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ утилизации газовых выбросов, стоков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ твердых отходов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы, правила и нормы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природопользования и экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природопользования, мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающей среды, экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля и экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила международного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сотрудничества в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природопользования и охраны окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ П.00 ¦ Профессиональный цикл ¦ 2326 ¦ 1550 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ОП.00 ¦ Общепрофессиональные дисциплины ¦ 888 ¦ 592 ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ОП.01. ¦ ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦ Организация и ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ экономика ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ картографического ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ производства ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в структуре ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплексной картографической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации и экономике развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отрасли; рассчитывать по принятой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методике основные технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ показатели картографической продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы развития экономики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности экономических отношений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию как хозяйствующий субъект ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в рыночной экономике; материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические, трудовые, финансовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсы отрасли; механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ценообразования на картографическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ продукцию; формы оплаты труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.02. Менеджмент ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ ориентироваться в выборе стратегии ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ развития организаций отрасли; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 3 ¦
¦ ¦ планировать деятельность с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ этого развития; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 7 ¦
¦ ¦ основы организации работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ исполнителей картографического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства и принципы делового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения в коллективе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.03. Техника ¦ ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ соблюдать правила техники безопасности ¦ ¦ ¦ безопасности в ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ и охраны труда в ¦ ¦ ¦ картографо- ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ картографо-геодезическом производстве; ¦ ¦ ¦ геодезическом ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ проводить анализ травмоопасных и ¦ ¦ ¦ производстве ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ вредных факторов в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; применять ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ нормативные и организационные основы ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ охраны труда на рабочем месте; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.4 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники безопасности и охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ труда в картографо-геодезическом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности обеспечения безопасных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условий труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографо-геодезическом производстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные и организационные основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ охраны труда картографической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.04. Правовое ¦ ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ применять Федеральный закон "О ¦ ¦ ¦ обеспечение ¦ ¦
¦ ¦ геодезии и картографии" при решении ¦ ¦ ¦ профессиональной ¦ ¦
¦ ¦ правовых задач в картографии; ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ¦
¦ ¦ квалифицированно применять положения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующего законодательства при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлении своих прав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обязанностей в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографо-геодезической деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему и структуру права Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Федерации, основные принципы права, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения Конституции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Российской Федерации, Федерального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закона "О геодезии и картографии", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Федеральный закон об авторском праве в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографии, геодезические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографические инструкции, нормы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила, Федеральный закон "О ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Государственном кадастре ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ недвижимости", права и обязанности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работников картографо-геодезического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 68 ¦ ОП.05. ¦ ОК 1 - 14 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия ¦ ¦ ¦ Безопасность ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ по защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦ жизнедеятельности ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.4 ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коллективной защиты от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ родственные полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при техногенных чрезвычайных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условиях противодействия терроризму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ как серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гражданской обороны; способы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ населения от оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ на военную службу и поступления на нее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ родственные специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПМ.00 ¦ Профессиональные модули ¦ 1438 ¦ 958 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПМ.01 ¦ Подготовка геодезической и ¦ ¦ ¦ МДК.01.01. Методы ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ математической основ для создания ¦ ¦ ¦ проведения ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ топографических и общегеографических ¦ ¦ ¦ полевых ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ карт ¦ ¦ ¦ геодезических ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ работ при ¦ ОК 7 ¦
¦ ¦ профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ создании карт ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ МДК.01.02. Основы ¦ ОК 13 ¦
¦ ¦ исследования геодезической основы и ¦ ¦ ¦ математической ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ исходных топографических и ¦ ¦ ¦ картографии ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ аэротопографических материалов при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создании карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дешифрирования аэро- и космоснимков в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ камеральных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять кадастровое и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ землеустроительное дело; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать математическую основу для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ географических карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислять математическую основу карт, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ распознавать картографические проекции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для общегеографических и тематических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять топографические съемки на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ местности, составлять и вычерчивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планы местности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять обновление топографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карт фотограмметрическими методами, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ том числе методами цифровой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фотограмметрии; выполнять дешифрирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аэро- и космических снимков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систематизировать свод документов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полученных в результате проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственного кадастрового учета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ земельных участков, в правовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общую теорию картографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проекций; теорию искажений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию картографических проекций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбор проекций при создании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общегеографических карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные чертежные инструменты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принадлежности, правила построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условных знаков, основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографические шрифты, используемые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ при создании карт; чистовое графическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воспроизведение элементов карт, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их оформление чертежными инструментами, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила размещения надписей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геодезическую основу топографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карт и основные способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ топографических съемок местности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные электронные геодезические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборы, их устройство, поверки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемы работы с ними; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы фотограмметрической обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результатов дистанционного зондирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Земли; особенности дешифрирования аэро- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и космических снимков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цифровые фотограмметрические станции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для обработки воздушных, комических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наземных снимков при создании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ топографических карт, планов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фотокарт; методы обновления карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику проведения государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кадастрового учета земельных участков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кадастровой стоимости, размеров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ земельных участков и объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ недвижимости; информационное обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ земельного кадастра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПМ.02 ¦ Определение взаимосвязей между ¦ ¦ ¦ МДК.02.01. ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ природными и социально-экономическими ¦ ¦ ¦ Географическая ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ явлениями, представленными в ¦ ¦ ¦ характеристика ¦ ОК 13 ¦
¦ ¦ тематических атласах, для подготовки ¦ ¦ ¦ картографируемой ¦ ПК 2.1 ¦
¦ ¦ географической основы карт ¦ ¦ ¦ территории ¦ ПК 2.2 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения анализа взаимосвязей между ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ явлениями по картам; географической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценки картографируемой территории по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементам содержания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычерчивания формы рельефа суши и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ морского дна, построения профиля, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ опознания типов морских берегов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ речных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать физико-географические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономические знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать карты и атласы во ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязях между природными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономическими явлениями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязи между ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компонентами географической оболочки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ опознавать различные формы рельефа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ суши и морского дна, ландшафты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять знания физико-географических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теорий для анализа картографируемой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ индивидуальные физико-географические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности крупных регионов мира и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ России; географическое положение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ границы России; физико-географическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ районирование России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности, проблемы и тенденции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития социальной и экономической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ географии мира и России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, структуру, основные этапы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития географической оболочки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о литосфере, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ атмосфере, гидросфере, биосфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПМ.03 ¦ Создание карт и атласов различного ¦ ¦ ¦ МДК.03.01. ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ назначения, содержания, ¦ ¦ ¦ Редакционно- ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ территориального охвата, масштабов ¦ ¦ ¦ подготовительные ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ компьютерными способами ¦ ¦ ¦ и составительские ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ работы при ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ создании карт ¦ ОК 11 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ разного ¦ ОК 12 ¦
¦ ¦ иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ назначения ¦ ОК 13 ¦
¦ ¦ создания топографических, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 ¦
¦ ¦ общегеографических мелкомасштабных и ¦ ¦ ¦ МДК.03.02. ¦ ПК 3.2 ¦
¦ ¦ тематических карт с помощью ¦ ¦ ¦ Технология ¦ ПК 3.3 ¦
¦ ¦ картографической генерализации - ¦ ¦ ¦ создания карт и ¦ ПК 3.4 ¦
¦ ¦ основного закона всех картографических ¦ ¦ ¦ атласов ¦ ПК 3.5 ¦
¦ ¦ изображений; ¦ ¦ ¦ компьютерными ¦ ¦
¦ ¦ редакционно-подготовительных работ по ¦ ¦ ¦ способами ¦ ¦
¦ ¦ созданию карт и атласов разных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ масштабов, содержания и назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создания карт средствами компьютерной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цифрования топографических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мелкомасштабных общегеографических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тематических карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геопространственных данных при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировании баз и банков цифровой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографической информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ построения условных знаков на картах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычерчивания картографического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать карты специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначения для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ народнохозяйственных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редактировать и составлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тематические и комплексные атласы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать макеты компоновок атласов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различного назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редактировать и составлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ топографические карты и планы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общегеографические мелкомасштабные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карты, тематические карты природного, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологического содержания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться основными понятиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографии, определять виды, типы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографических произведений, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математическую основу, способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографического изображения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строить картографические условные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знаки средствами векторной и растровой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графики и выбирать шрифты для карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с цветовой палитрой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать группы графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ преобразовывать аналоговые изображения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в цифровую растровую форму; составлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (цифровать) топографические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мелкомасштабные общегеографические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тематические карты, использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программное обеспечение в подготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карт к изданию (цветоделение); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировать, преобразовывать и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать картографические базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных территории; использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственные информационные системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (ГИС-технологии) при решении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться чертежными инструментами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и принадлежностями, готовить их к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять чертежные работы при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создании карт в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условными знаками и шрифтами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие проблемы и методы картографии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы картографического изображения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ явлений на картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности редактирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составления топографических карт и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планов масштабов 1:10000 - 1:100000 и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ 1:200 - 1:5000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обзорно-топографических карт масштабов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ 1:200000 - 1000000; их назначение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к ним, математическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основу, генерализацию элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержания; особенности редактирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составления мелкомасштабных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общегеографических карт; их назначение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к ним, математическую основу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ генерализацию элементов содержания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные общегеографические карты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ серии карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определение тематических карт, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию, особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектирования, редактирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составления и оформления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ авторские работы в тематическом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографировании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы изображения явлений на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тематических картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карты природы, их классификацию, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности картографирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природных явлений; методику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редактирования и составления карт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природы; основные виды карт природы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию их составления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономические карты, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию, особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономических явлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику проектирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редактирования и составления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономических карт; основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социально-экономических карт и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию их составления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальные карты, их классификацию, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику редактирования и составления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навигационных (морских, полетных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дорожных), кадастровых, планетных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фотокарт и космофотокарт, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анаглифических, землеустроительных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерно-строительных и др.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию и методы проектирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редактирования, составления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформления тематических и комплексных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ атласов; важнейшие атласы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определение картографии и ее задачи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографию в системе наук; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию карт и их свойства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные этапы создания карты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ актуальные и перспективные направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития картографической науки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды компьютерной графики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программные средства; приемы создания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изображений в векторных и растровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ редакторах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, определения и формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ представления цифровой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографической информации; технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создания цифровых топографических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общегеографических мелкомасштабных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тематических карт; подготовку карт к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изданию на основе настольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ издательских систем (НАС); редакционный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ просмотр принтерных проб, электронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карты и атласы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определение, структуру и составные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ части ГИС; технологию формирования баз и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ банков цифровой картографической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации; методы геоинформационного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографирования; автоматизированную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ генерализацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПМ.04 ¦ Участие в организации и проведении ¦ ¦ ¦ МДК.04.01. ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ опытно-экспериментальных ¦ ¦ ¦ Оформительские и ¦ ОК 9 ¦
¦ ¦ картографических работ с элементами ¦ ¦ ¦ экспериментальные ¦ ОК 13 ¦
¦ ¦ дизайна ¦ ¦ ¦ работы при ¦ ПК 4.1 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ создании карт и ¦ ПК 4.2 ¦
¦ ¦ профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ атласов ¦ ПК 4.3 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.4 ¦
¦ ¦ иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в оформлении картографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ произведений с помощью художественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в создании мультимедийных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объемных картографических изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в проведении цветоделения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ издательских оригиналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разбираться в новых технологиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создания карт, применять оптимальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии, используя аэрокосмические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистические литературные и др. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать дизайн картографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ произведений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подготовить карту к изданию, используя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и принципы цветоделения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цветокорректирования, растрирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передачи на фотонаборный автомат для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вывода фотопленок; корректировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цветопробу; владеть навыками печати ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тиража карты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ новые компьютерные технологии создания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карт и их виды; цифровую обработку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аэрофото- и космофотоснимков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анимационные модели, трехмерные модели, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мультимедийные карты, Интернет-карты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ GPS навигаторы, карты и атласы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерных сетях; Интернет-ГИС; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значение цветового оформления карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы и технические приемы оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ карт; основные обязанности и задачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дизайнера в области картографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику художественного конструирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографических произведений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии подготовки карт к изданию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы цветоделения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цветокорректирования; технические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования, предъявляемые к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ картографической продукции; современные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии издания карт на основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ плоской (офсетной) печати; современные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы создания печатных произведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПМ.05 ¦ Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1350 ¦ 900 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ¦ Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 4536 ¦ 3024 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ УП.00 ¦ Учебная практика ¦ 25 нед. ¦ 900 ¦ ¦ ОК 1 - 9 ¦
+---------+------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ ОК 13 ¦
¦ ПП.00 ¦ Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ 1.2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2.2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4.4 ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПДП.00 ¦ Производственная практика ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ПА.00 ¦ Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ГИА.00 ¦ Государственная (итоговая) аттестация ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ГИА.01 ¦ Подготовка выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+-------------+
¦ ГИА.02 ¦ Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------+------------------------------------------+--------------+--------------+----------------------+--------------
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной
форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
------------------------------------------------------T--------------¬
¦ Обучение по учебным циклам ¦ 84 нед. ¦
+-----------------------------------------------------+--------------+
¦ Учебная практика ¦ 25 нед. ¦
+-----------------------------------------------------+ ¦
¦ Производственная практика (по профилю ¦ ¦
¦ специальности) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+--------------+
¦ Производственная практика (преддипломная) ¦ 6 нед. ¦
+-----------------------------------------------------+--------------+
¦ Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦
+-----------------------------------------------------+--------------+
¦ Государственная (итоговая) аттестация ¦ 4 нед. ¦
+-----------------------------------------------------+--------------+
¦ Каникулярное время ¦ 23 нед. ¦
+-----------------------------------------------------+--------------+
¦ Итого ¦ 147 нед. ¦
L-----------------------------------------------------+---------------
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки
Таблица 5
----------T------------------------------------------T--------------T--------------T----------------------T-------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦ максимальной ¦ часов ¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ обязательных ¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
Страницы: 1 2 |