Страницы: 1 2
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ
СОЦИАЛЬНЫХ ПРИЮТОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
УКАЗАНИЕ
КОМИТЕТ ПО АРХИТЕКТУРЕ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВУ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ
4 февраля 2002 г.
N 14
(Д)
1. Утвердить Рекомендации по проектированию социальных приютов
для детей и подростков, разработанные ГУП МНИИП "Моспроект-4" и
согласованные Москомархитектурой и Комитетом социальной защиты
населения Москвы.
2. Управлению перспективного проектирования и нормативов (Зобнин
А.П.) совместно с ГУП "НИАЦ" (Дронова И.Л.) обеспечить издание и
распространение Рекомендаций по заявкам заинтересованных организаций.
3. Контроль за выполнением настоящего указания возложить на
начальника Управления перспективного проектирования и нормативов
Зобнина А.П.
Первый заместитель председателя
Ю.П. Григорьев
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ ПРИЮТОВ
ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Предисловие
1. Разработаны: ГУП МНИИП "Моспроект-4" (архитекторы Любомудрова
К.И., Кряжевских М.А., инженер Тихомирова И.Б.).
2. Подготовлены к утверждению и изданию Управлением
перспективного проектирования и нормативов Москомархитектуры
(архитектор Шалов Л.А., инженер Щипанов Ю.Б.).
3. Согласованы: Комитетом социальной защиты населения г. Москвы,
Москомархитектурой.
4. Утверждены и введены в действие указанием Москомархитектуры от
04.02.2002 N 14.
Введение
Социальные приюты для детей и подростков (далее - СП) являются
стационарными реабилитационными, учебно - воспитательными учреждениями
временного проживания, которые оказывают на территории
административных округов г. Москвы, обслуживаемых ими, социальную
помощь безнадзорным и беспризорным несовершеннолетним, детям - сиротам
и детям, оставшимся без попечения родителей или законных
представителей, и осуществляют комплекс мер по их социальной
реабилитации.
Являясь промежуточной ступенью между улицей и различными типами
воспитательно - образовательных учреждений, СП за время, необходимое
для юридического решения дальнейшей судьбы ребенка, должны
обеспечивать: все типы диагностики физического и психического
состояния воспитанника, комплексную медицинскую, психолого -
педагогическую, социальную реабилитацию и социально - трудовую
адаптацию несовершеннолетних, проживание и коррекционное обучение.
1. Область применения
1.1. Настоящие Рекомендации разработаны для г. Москвы как
дополнение к нормативным документам в строительстве и распространяются
на проектирование новых и реконструкцию существующих СП.
1.2. Настоящие Рекомендации устанавливают основные положения и
требования к размещению, участку, территории, архитектурно -
планировочным решениям и инженерному оборудованию СП.
1.3. Проектирование СП должно вестись в соответствии с
положениями настоящих Рекомендаций, а также требованиями нормативно -
методических документов в строительстве, действующих на территории г.
Москвы.
2. Нормативные ссылки
В настоящих Рекомендациях приведены ссылки на следующие
нормативно - методические документы:
2.1. СНиП 10.01-94 "Система нормативных документов в
строительстве. Основные положения".
2.2. СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения".
2.3. СНиП 21-01-97* "Пожарная безопасность зданий и сооружений".
2.4. СНиП 2.07.01-89* "Градостроительство. Планировка и застройка
городских и сельских поселений".
2.5. СНиП 2.04.09-84 "Пожарная автоматика зданий и сооружений".
2.6. СНиП 2.04.05-91* "Отопление, вентиляция и кондиционирование
воздуха".
2.7. СП 2.4.2.782-99 "Гигиенические требования к условиям
обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных
учреждений".
2.8. СП 2.2.1/2.1.1.1076-01 "Гигиенические требования к инсоляции
и солнцезащите помещений жилых и общественных зданий и территорий".
2.9. СН 441-72* "Указания по проектированию ограждений площадок и
участков предприятий, зданий и сооружений".
2.10. МГСН 4.06-96 "Общеобразовательные учреждения".
2.11. МГСН 4.15-98 "Общеобразовательные учреждения для детей -
сирот и детей, оставшихся без попечения родителей".
2.12. МГСН 1.01-99 "Нормы и правила проектирования, планировки и
застройки Москвы".
2.13. МГСН 4.12-97 "Лечебно - профилактические учреждения".
2.14. МГСН 2.06-99 "Естественное, искусственное и совмещенное
освещение".
2.15. МГСН 2.05-99 "Инсоляция и солнцезащита".
2.16. МГСН 2.01-99 "Энергосбережение в зданиях".
2.17. МГСН 4.07-96 "Дошкольные учреждения".
2.18. Рекомендации по проектированию образовательных учреждений
для детей, нуждающихся в психолого - педагогической и медико -
социальной помощи, М., 2000 г.
2.19. Рекомендации по проектированию сети и зданий детских
внешкольных учреждений для г. Москвы, М., 1997 г.
3. Общие положения
3.1. Назначением СП является оказание социальной поддержки
безнадзорным и беспризорным детям и подросткам, организация их
временного проживания, оказание правовой, медицинской,
психологической, педагогической помощи, дальнейшее жизнеустройство.
3.2. Основными направлениями деятельности СП являются:
- выявление безнадзорных и беспризорных детей и подростков,
оставшихся без попечения родителей;
- обеспечение временного проживания безнадзорных и беспризорных
несовершеннолетних;
- осуществление медико - психологической, социально -
психологической и психолого - педагогической диагностики, направленной
на определение форм и степени их социальной дезадаптации;
- организация индивидуальных психо - коррекционных мероприятий;
- организация мероприятий по социально - педагогической
реабилитации;
- оказание помощи подросткам в профориентации и трудовой
адаптации;
- организация мероприятий по культурно - эстетическому и
физическому воспитанию;
- организация мероприятий, направленных на обеспечение защиты
юридических прав и законных интересов безнадзорных и беспризорных
несовершеннолетних;
- организация мероприятий, направленных на дальнейшее устройство
несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или законных
представителей.
3.3. Деятельность СП определяется следующими принципами:
- возможность оперативной корректировки содержания, форм и
методов диагностики, коррекции, реабилитации и адаптации в
соответствии с индивидуальными особенностями детей и подростков;
- системность и ситуативность подходов к процессам реабилитации,
образования, воспитания, оздоровления и развития детей и подростков;
- последовательность и неуклонность в юридической защите прав и
интересов, а также судьбы ребенка и возвращение его обществу.
3.4. Контингент воспитанников СП составляют беспризорные и
безнадзорные дети и подростки в возрасте от 3 до 18 лет:
- оставшиеся без попечения родителей или законных представителей
опеки;
- проживающие в семьях, находящихся в социально опасном
положении;
- самовольно оставившие семью, ушедшие из образовательных
учреждений для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, или других детских учреждений, за исключением лиц,
самовольно ушедших из специальных учебно - воспитательных учреждений
закрытого типа;
- не имеющие места жительства, места пребывания и (или) средств к
существованию;
- заблудившиеся или подкинутые;
- оказавшиеся в иной трудной жизненной ситуации и нуждающиеся в
социальной помощи и (или) реабилитации.
В СП не могут быть помещены несовершеннолетние, страдающие
алкоголизмом, наркоманией, психически больные с выраженными симптомами
болезни и лица, совершившие преступления. В случае выявления указанных
патологий в период нахождения в СП несовершеннолетние помещаются в
соответствующие лечебно - профилактические учреждения органов
здравоохранения или в воспитательные учреждения органов внутренних
дел.
3.5. Воспитанники находятся в СП в течение 6 месяцев, в отдельных
случаях (невозможности быстрого решения всех юридических и моральных
проблем) этот срок может быть увеличен на время, необходимое для
решения вопросов их дальнейшего устройства в соответствии с
действующим законодательством. Из указанного срока 1 месяц
воспитанники проводят в приемном отделении.
3.6. СП должно быть полностью рассчитано на использование
внутренней инфраструктуры. Его воспитанники не могут посещать
общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного
образования, УПК, культурно - массовые и спортивные и т.п. Функции
этих учреждений должны быть обеспечены в СП за счет соответственной
расширенной номенклатуры помещений.
3.7. Оптимальной вместимостью СП является 70 мест, в том числе 20
мест - приемное отделение, 50 мест - стационарное отделение.
3.8. Состав и площади помещений СП должны определяться в
соответствии с разделом 5 настоящих Рекомендаций и уточняются в каждом
конкретном случае заданием на проектирование.
4. Требования к размещению, участку и территории
4.1. СП следует размещать в периферийной зоне города.
4.2. Размеры и составы зон участков определяются заданием на
проектирование или проектом с учетом положений настоящего раздела.
4.3. Здания СП следует размещать на обособленных земельных
участках. Расстояние от зданий СП до красной линии и от границы
земельного участка СП до стен жилых домов следует принимать в
соответствии с МГСН 4.06-96.
4.4. Площадь участка СП принимается из расчета 80-120 кв. м на 1
место с учетом размещения на участке площадок и сооружений
оздоровительного и досугового характера.
4.5. В составе территории участка СП предусматриваются следующие
зоны:
- общественная и проживания;
- физкультурно - оздоровительная;
- изолятора;
- приемного и карантинного отделений;
- хозяйственная.
4.6. В зоне размещения функциональных блоков общественного
назначения и проживания у главного входа рекомендуется предусматривать
мощеную площадку для массовых сборов воспитанников.
4.7. В физкультурно - оздоровительной зоне рекомендуется
предусматривать игровые и спортивные площадки, теневые навесы для
отдельных групп детей.
Площадь игровых площадок следует принимать 6-8 кв. м на 1 ребенка
из расчета одновременного присутствия всех детей дошкольного возраста
и 40-50% детей школьного возраста. Площадки должны иметь травянисто -
песчаный покров. Теневые навесы - 2 кв. м на 1 место должны примыкать
к игровым площадкам и быть рассчитаны на проведение игр в плохую
погоду, а также на возможность проведения занятий с детьми на воздухе.
Теневые навесы должны иметь дощатый пол и ветрозащитные стенки с двух
- трех сторон.
На игровых площадках для детей дошкольного и младшего школьного
возраста рекомендуется предусматривать следующее оборудование: качели,
качалки, грибки, скамейки для отдыха, песочные дворики с ящиками для
хранения песка, столы для игр с песком, а также оборудование для
развития всех основных видов движения (для лазания, скатывания,
перелезания).
Для детей среднего и старшего школьного возраста рекомендуется
предусматривать: комбинированную площадку для спортивных игр 60 x 40
м; гимнастическую площадку 15 x 16 м.
4.8. Площадку для игры с мячом следует располагать на расстоянии
не менее 25 м от окон здания, а при наличии ограждения высотой 3 м -
не менее 15 м. Площадки для занятий физкультурой - на расстоянии не
менее 10 м.
4.9. Изолятор и приемное отделение должны иметь самостоятельные
выходы на участок: изолятор - 1 выход, приемное отделение - 2 выхода
(для санпропускника и карантинного отделения).
4.10. Изолятор и приемное отделение должны иметь подъездные пути,
обеспечивающие возможность проезда специального транспорта для
доставки вновь прибывающих детей и эвакуации заболевших.
4.11. В зоне приемного отделения (карантинного отделения) следует
предусматривать теневые навесы (2 кв. м на 1 место) с примыкающими
игровыми площадками (6-8 кв. м на 1 место) из расчета одновременного
присутствия 50-60% детей, находящихся в приемном отделении. Зона
приемного отделения должна быть удалена от физкультурно -
оздоровительной зоны СП и иметь ограждение высотой не менее 2 м.
4.12. Площадь озеленения должна составлять не менее 40% от общей
площади участка в соответствии с СП 2.4.2.782-99. В зеленой зоне
рекомендуется предусматривать газоны с низкорастущими декоративными
растениями. Учитывая специфику контингента воспитанников, не
допускается применение посадок деревьев и кустарников (исключение
возможности спрятаться).
4.13. Хозяйственная зона должна иметь отдельный въезд (вход) и
размещаться со стороны производственных помещений столовой. На ее
территории допускается размещать гараж служебных машин, навесы для
инвентаря и оборудования, мусоросборники и т.п.
4.14. Земельный участок СП должен иметь глухое ограждение высотой
не менее 2 м с проходной для охраны в соответствии с требованиями СН
441-72*.
4.15. Участок СП должен быть освещен в соответствии с
требованиями СНиП 23-05-95.
4.16. На участке СП должно быть предусмотрено не менее двух
въездов (один хозяйственный), проезды должны иметь твердое покрытие и
ширину не менее 3 м; планировка участка должна обеспечивать подъезды
пожарных машин ко всем зданиям, а также объезды вокруг них (СНиП
21-01-97*).
4.17. Для автомашин сотрудников СП следует предусматривать
открытую стоянку в соответствии с требованиями МГСН 1.01-99.
5. Требования к архитектурно - планировочным решениям
и инженерному оборудованию
Общие требования
5.1. В состав СП входят следующие функциональные группы
помещений:
- вестибюльная;
- приемного отделения;
- социально - правовой помощи;
- диагностики социальной дезадаптации;
- проживания (стационарное отделение);
- общего образования и начальной профессиональной подготовки;
- лечебно - реабилитационная (психолого- и медико -
коррекционные, медицинская);
- досуговая и физкультурно - оздоровительная;
- изолятора;
- питания;
- административно - бытовая;
- хозяйственного обслуживания.
Архитектурно - планировочные решения СП должны учитывать
требования функционального зонирования помещений с учетом
осуществляемой в них деятельности.
Различные функциональные группы помещений, рассчитанные на работу
с детьми, помимо своих основных функций, должны обеспечивать также
коррекционную функцию, что учитывается составом и площадями их
помещений и должно быть отражено в архитектурно - планировочных
решениях.
5.2. При проектировании помещений СП рекомендуется пользоваться
габаритными схемами, приведенными в приложении. Рекомендуемые площади
помещений в зависимости от конкретных планировочных и конструктивных
решений могут быть откорректированы (уменьшены или увеличены) на 15%.
5.3. Функциональные группы помещений могут размещаться в
отдельных корпусах или блоках, либо непосредственно примыкающих друг к
другу, либо соединенных отапливаемыми переходами. Учитывая специфику
контингента воспитанников, необходимо предусмотреть возможность полной
изоляции отдельных блоков. В случае непосредственного примыкания
корпусов (блоков) должны предусматриваться пожарные отсеки площадью не
более 5000 кв. м, разделяемые противопожарными стенами 1-го типа (в
соответствии с требованиями СНиП 2.08.02-89*), а из каждого пожарного
отсека должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных выходов,
один из входов допускается предусматривать в соседний блок.
5.4. Здания СП не должны превышать 3 этажей (СП 2.4.2.782-99, п.
2.3.4).
5.5. Объемно - планировочная структура здания должна обеспечивать
оптимальные условия осуществления протекающих в нем функциональных
процессов, отражать специфику учреждения и обеспечивать комфортные
условия эксплуатации и необходимую связь с участком.
5.6. Ширина лестничных маршей должна быть не менее 1,35 м.
Лестничные марши и площадки должны иметь защитное ограждение на всю
высоту. Лестничные марши должны быть оборудованы поручнями на разной
высоте (0,9 м и 0,7-0,75 м) в соответствии с положениями Пособия к
МГСН 4.05-95.
Ширину дверей основных помещений следует принимать не менее 1 м.
Ширину коридоров в группах помещений административно - бытового,
методического и хозяйственного назначения следует принимать не менее
1,4 м, а во всех группах помещений, рассчитанных на работу с детьми, -
не менее 2,2 м.
Ширина рекреационных помещений должна приниматься не менее 4 м.
5.7. Высота наземных этажей здания СП должна быть не менее 3,3 м
(от пола до пола вышележащего этажа). Высота зрительного зала
принимается не менее 3,6 м, высота спортзала - 6 м (до низа несущих
конструкций).
5.8. Внутренняя отделка помещений СП должна быть выполнена из
материалов, разрешенных для применения органами госсанэпиднадзора
Минздрава РФ, допускающих влажную уборку, а также применение
дезинфицирующих средств.
5.9. Все помещения групп общего образования, начальной
профессиональной подготовки и лечебно - реабилитационных помещений,
рассчитанные на пребывание детей, должны быть оборудованы
умывальниками.
5.10. В помещениях рекреаций, фойе и холлах рекомендуется
организовывать уголки релаксации с зелеными насаждениями,
фонтанчиками, аквариумами и т.д.
5.11. Естественное освещение в помещениях следует проектировать в
соответствии с требованиями МГСН 2.06-99.
5.12. Все основные учебные помещения и помещения начальной
профессиональной подготовки должны иметь КЕО не менее 1,5 на
поверхности столов и освещаться боковым с левой стороны светом. Для
организации мобильных форм ведения занятий необходимо предусматривать
равномерное освещение по всей рабочей плоскости в помещении за счет
дополнительного верхнего света или дополнительного искусственного
освещения в глубине помещения.
5.13. Допускается не предусматривать естественного освещения:
- в зрительном зале, в конференц - зале;
- в коммуникациях и коридорах, не являющихся рекреационными
помещениями;
- в умывальных, душевых и уборных при спортивном зале, санитарных
узлах для персонала, комнатах личной гигиены женщин;
- в радиоузле;
- в буфете для персонала;
- в кладовых инвентаря, комнатах хранения предметов уборки;
- в помещениях технических служб.
В зависимости от архитектурно - планировочного решения
допускается проектировать с искусственным освещением санитарные узлы
для детей и подростков (при соблюдении необходимой кратности обмена
воздуха).
5.14. Санитарные узлы и туалетные комнаты в СП проектируются с
учетом специфики работы каждого подразделения в соответствии с
действующими нормативными документами: МГСН 4.15-98, МГСН 4.06-96,
МГСН 4.07-96, СП 2.4.2.782-99.
Общий расчет количества санитарных узлов СП принимается в
соответствии с Рекомендациями по проектированию образовательных
учреждений для детей, нуждающихся в психолого - педагогической и
медико - социальной помощи. Общее количество санитарных приборов
принимается из расчета: на каждые 20 мест по два унитаза для мальчиков
и для девочек, 2 писсуара в уборной для мальчиков, 1 умывальник на
каждые 30 мальчиков и 30 девочек.
Учитывая специфику контингента воспитанников, размещение
санитарных приборов осуществляется только в общих санитарных узлах в
открытых кабинах.
5.15. В комнатах хранения уборочного инвентаря следует
предусматривать умывальник и слив.
5.16. Инсоляцию помещений, в которых находятся дети, следует
предусматривать в соответствии с требованиями МГСН 4.06-96 и СП
2.2.1/2.1.1.1076-01.
5.17. Отопление и вентиляцию зданий следует проектировать в
соответствии с требованиями СНиП 2.04.05-91*, МГСН 4.06-96, МГСН
2.01-99.
5.19. Энергоснабжение, электрооборудование, электрическое
освещение здания и наружное освещение территории следует
предусматривать в соответствии с требованиями МГСН 2.06-99, МГСН
4.06-96, МГСН 2.01-99.
5.20. Здания должны проектироваться с учетом максимального
энергосбережения в соответствии с требованиями МГСН 2.01-99.
5.21. Здания следует проектировать не менее П степени
огнестойкости в соответствии со СНиП 21-01-97*.
5.22. В зданиях должна быть предусмотрена автоматическая пожарная
сигнализация в соответствии с требованиями СНиП 2.04.09-84. Перечень
помещений, в которых необходимо предусматривать автоматическую
пожарную сигнализацию, следует определять в соответствии с МГСН
4.06-96 и МГСН 4.15-98. Сигнал о срабатывании системы АПС
(автоматической пожарной сигнализации) выводится в помещение с
круглосуточным пребыванием персонала.
5.23. На путях эвакуации из здания должно быть предусмотрено
аварийное и эвакуационное освещение, проектируемое в соответствии с
требованиями СНиП 21-01-97* и СНиП 23-05-95.
Вестибюльная группа помещений
5.24. Рекомендуемый состав помещений вестибюльной группы СП
приведен в таблице 5.1.
5.25. Гардероб для верхней одежды персонала и посетителей
рекомендуется предусматривать в отдельном помещении при вестибюле.
5.26. В состав вестибюльной группы рекомендуется включать комнату
свиданий воспитанников с посетителями с остекленным проемом в стене,
смежной с коридором для организации наблюдения.
5.27. В помещениях приемного отделения (карантинного отделения)
следует предусматривать вестибюль площадью не менее 30 кв. м.
5.28. В составе оборудования гардероба для детей при карантинном
отделении рекомендуется предусматривать сушильные шкафы для одежды и
обуви с подогревом и вытяжкой, а также вешалки консольного типа.
5.29. При входах в здание следует предусматривать тамбуры.
Таблица 5.1
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ
ВЕСТИБЮЛЬНОЙ ГРУППЫ
----------------------------------------------------------------
|N |Наименование помещений |Площадь |Примечание |
|п/п| |помещений, | |
| | |кв. м | |
| | |------------| |
| | |на 1 |всего | |
| | |место| | |
|---|-------------------------|-----|------|-------------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|-------------------------|-----|------|-------------------|
|1. |Вестибюль | 0,5 | - |С учетом |
| | | | |численности |
| | | | |персонала |
| | | | |и посетителей |
|---|-------------------------|-----|------|-------------------|
|2. |Гардероб для верхней | 0,1 | - | |
| |одежды персонала | | | |
| |и посетителей | | | |
|---|-------------------------|-----|------|-------------------|
|3. |Комната свиданий | - | 12 | |
| |с посетителями | | | |
|---|-------------------------|-----|------|-------------------|
|4. |Помещение дежурного | - | 10 |В ночное время |
| |администратора | | |используется |
| | | | |для вахтера |
|---|-------------------------|-----|------|-------------------|
|5. |Санитарный узел | - | 3 | |
| |с умывальником в шлюзе | | | |
|---|-------------------------|-----|------|-------------------|
|6. |Комната хранения | - | 4 | |
| |предметов уборки | | | |
----------------------------------------------------------------
Группа помещений приемного отделения
5.30. Состав и площади помещений приемного отделения приведены в
таблице 5.2.
5.31. Назначение приемного отделения:
- уточнение личности несовершеннолетнего, места проживания его
родителей или лиц, их заменяющих, места его обучения;
- извещение родителей или лиц, их заменяющих, директора учебного
или интернатного учреждения о месте нахождения несовершеннолетнего;
- проведение первичного медицинской диагностики (определение
состояния здоровья ребенка и необходимых мероприятий по нормализации
психического и физического состояния воспитанника, а также
профилактических мероприятий), направление при наличии показаний на
лечение в стационарное медицинское учреждение;
- проведение первичной психолого - медико - педагогической
диагностики (определение социального диагноза и возможных путей
психологической реабилитации, а также индивидуального подхода для
полноценного развития личности каждого воспитанника);
- оказание первичной психологической помощи (ослабление
психического напряжения у детей, преодоление острой кризисной
ситуации).
5.32. Группу помещений приемного отделения следует размещать в
отдельном блоке, который соединяется с остальными помещениями СП через
специальный тамбур - шлюз, или в отдельном корпусе. В тамбуре - шлюзе
следует размещать умывальник и вешалку для смены халатов.
5.33. Помещения приемного отделения должны быть разделены на две
зоны:
- санитарного пропускника;
- карантинного отделения.
В каждую из этих зон необходимо предусматривать отдельный вход с
участка. Друг с другом зоны необходимо соединять через переходный
тамбур - шлюз. Причем связь помещений санпропускника с другими
помещениями СП возможна только через помещения карантинного отделения.
5.34. Функционально - планировочная схема и взаимосвязь помещений
приемного отделения представлены на рисунке 1.
5.35. Карантинное отделение состоит из двух жилых секций (для
мальчиков и для девочек) по 10 чел. и общих помещений: медицинских,
психо - коррекционных, столовой и хозяйственных помещений кухни.
Следует предусмотреть возможность полной изоляции каждой секции.
5.36. В спальных комнатах карантинного отделения необходимо
предусматривать остекленный проем в стене, смежной с коридором, для
наблюдения за воспитанниками.
5.37. Спальные комнаты рекомендуется оборудовать только кроватями
и стульями.
5.38. Санитарные узлы и душевые рекомендуется предусматривать на
каждую секцию отдельно. В состав санитарного узла следует включать
унитаз и умывальник. В состав душевой следует включать душ и
умывальник. В секции для мальчиков в состав оборудования санитарного
узла следует включать писсуар; а в секции для девочек - биде.
5.39. В состав карантинного отделения входит кабинет
психотерапевта, который рассчитан на проведение индивидуальных психо -
коррекционных занятий. Основная функция данного кабинета - оказание
первичной психологической помощи.
Рис. 1. Функционально - планировочная схема и взаимосвязь
помещений приемного отделения
--------------------
--------------------------------------------|Приемное отделение|----------------------------------------------------------------------
| -------------------- |
| |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|| Санитарный пропускник ||
||----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------||
|| ---------- ||
|| |Приемная| ||
|| ---------- ||
|| V ||
|| ----------------------- ||
|| |Смотровая с первичной| ||
|| |обработкой |---------------------- ||
|| ----------------------- | | ||
|| V V | | ||
|| ----------------------- | V ||
|| |Душевые | | -------------------------- ||
|| |---------------------| | |Помещение для утилизации| ||
|| |Для |Для | | | волос и одежды | ||
|| |мальчиков |девочек | | -------------------------- ||
|| ----------------------- | ||
|| V V V ||
|| ----------------------- ----------- ||
|| |Одевальные | |Дезкамера| ||
|| |---------------------| ----------- ||
|| |Для |Для | ||
|| |мальчиков |девочек | ||
|| ----------------------- ||
|| V V ||
|| ----------------------- ||
|| |Кабинет врача | ||
|| |и медицинской сестры | ||
|| ----------------------- ||
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| V |
| -------- |
| |Тамбур| |
| -------- |
| V |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|| Карантийное отделение ||
||----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------||
||-------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------||
|||Две жилые секции (для мальчиков |--- |Помещения обслуживания |||
|||и девочек) | | | |||
|||------------------------------------------------| | |------------------------------------------------------------------------|||
|||Спальные|Санузлы|Игровая|Комната |Комната | |<->|Столовая с |Кабинет |Кабинет |Процедурная|Кабинет |Кабинет |||
|||комнаты | | |приготовления|дежурного| | |подсобными |зав. |врача - | |психотерапевта|дежурной |||
||| | | |уроков |персонала| | |помещениями|отделением|консультанта| | |медсестры|||
||| | | | | |<-|-->| | | | | |ры |||
||| | | | | | | | | | | | | |||
||-------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------||
|| ------------------------------------------------ ||
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Таблица 5.2
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ГРУППЫ ПОМЕЩЕНИЙ
ПРИЕМНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
------------------------------------------------------------
|N |Наименование помещений |Площадь |Примечания |
|п/п| |помещений, | |
| | |кв. м | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|------------------------------------------------------|
| | А. Санпропускник |
|---|------------------------------------------------------|
|1. |Приемная | 12 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|2. |Смотровая с первичной | 12 | |
| |обработкой | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|3. |Одевальные для мальчиков | 6 x 2 | |
| |и для девочек | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|4. |Кабинет врача | 14 | |
| |для первичного осмотра | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|5. |Лаборатория | 12 | |
| |экспресс - анализов | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|6. |Душевые для мальчиков | 4 x 2 |В состав |
| |и для девочек | |оборудования |
| | | |входят |
| | | |ванна, |
| | | |умывальник |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|7. |Санузлы для мальчиков | 3 x 2 |В состав |
| |и для девочек | |оборудования |
| |с умывальниками | |входят 1 |
| | | |унитаз, 1 |
| | | |умывальник |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|8. |Санузел персонала | 3 | |
| |с умывальником | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|9. |Комната хранения | 4 | |
| |предметов уборки | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|10.|Дезкамера | 4 |Может |
| | | |размещаться |
| | | |в подвале, |
| | | |оборудуется |
| | | | |
| | | |вентиляцией |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|11.|Помещение для утилизации | 6 |Может |
| |волос и одежды | |размещаться |
| | | |в подвале, |
| | | |оборудуется |
| | | |вытяжкой и |
| | | |принудительной |
| | | |вентиляцией |
|---|------------------------------------------------------|
| | Б. Карантинное отделение |
|---|------------------------------------------------------|
| |1. Жилая секция на 10 чел. (2 секции) |
|---|------------------------------------------------------|
|1. |Спальные комнаты: | | |
| |-------------------------|-----------|----------------|
| |- на 1 место | 6 | |
| |-------------------------|-----------|----------------|
| |- на 4 места | 16 | |
| |-------------------------|-----------|----------------|
| |- на 5 мест | 20 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|2. |Игровая | 36 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|3. |Комната приготовления | 36 | |
| |уроков | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|4. |Душевая | 4 |В состав |
| | | |оборудования |
| | | |входят душ, |
| | | |умывальник |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|5. |Санузел | 4 |В состав |
| | | |оборудования |
| | | |входят |
| | | |унитаз, |
| | | |умывальник, |
| | | |писсуар |
| | | |или биде |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|6. |Комната дежурного | 10 + 3 | |
| |воспитателя с санузлом | | |
| |в шлюзе | | |
|---|------------------------------------------------------|
| |2. Общие помещения |
|---|------------------------------------------------------|
|1. |Кабинет заведующего | 14 | |
| |отделением | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|2. |Кабинет врача - | 14 | |
| |консультанта | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|3. |Процедурная | 12 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|4. |Кабинет психотерапевта | 14 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|5. |Комната дежурной | 10 | |
| |медицинской сестры | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|6. |Столовая | 36 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|7. |Буфетная | 8 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|8. |Моечная посуды | 4 | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|9. |Санузел персонала | 3 | |
| |с умывальником | | |
|---|-------------------------|-----------|----------------|
|10.|Комната хранения | 4 | |
| |предметов уборки | | |
------------------------------------------------------------
Группа помещений отделения социально - правовой помощи
5.40. Рекомендуемый состав и площади помещений отделения
социально - правовой помощи приведены в таблице 5.3.
5.41. Основное назначение отделения - оказание содействия в
дальнейшем жизненном устройстве несовершеннолетних, проживающих в СП,
т.е. возвращение в семью, интернатное учреждение, оформление
документов на передачу под опеку, на попечение и т.д.
5.42. Отделение социально - правовой помощи рассчитано на
проведение мероприятий, направленных на:
- коррекцию семейных отношений, в т.ч. разрешение кризисных
ситуаций в семье;
- при невозможности преодоления дисфункциональности семьи
содействие в образовании опекунской семьи;
- организацию коммуникативной среды для адаптации потенциальных
опекунов и несовершеннолетних;
- при невозможности создания опекунской семьи содействие в
переводе воспитанника в интернатное учреждение;
- оказание юридической помощи и содействие правовой защите
несовершеннолетних.
5.43. Отделение социально - правовой помощи рекомендуется
размещать непосредственно при вестибюльной группе помещений.
5.44. Все кабинеты специалистов рассчитаны на работу с детьми и
родителями (опекунами). Рекомендуемый состав оборудования: стол
специалиста, компьютерный стол, стеллажи, журнальный столик с 4
креслами.
5.45. В состав отделения входят помещения Родительского клуба.
Основное назначение его - создание условий для общения и адаптации
опекунов и несовершеннолетних. Рекомендуемый состав оборудования:
обеденный стол со стульями, шкаф с посудой, уголок отдыха с мягкой
мебелью, подсобный столик с микроволновой печью и чайником, раковина.
Родительский клуб рассчитан на пребывание группы до 6 чел. При
Родительском клубе следует предусматривать лаборантскую с зеркалом
"гезелла" в стене, смежной с основным помещением, для скрытого
наблюдения.
Таблица 5.3
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ СОЦИАЛЬНО -
ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ
---------------------------------------------------
|N |Наименование помещений|Площадь |Примечания |
|п/п| |помещений,| |
| | |кв. м | |
|---|----------------------|----------|-----------|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|----------------------|----------|-----------|
|1. |Кабинет заведующего | 14 | |
| |отделением | | |
|---|----------------------|----------|-----------|
|1. |Кабинет психолога | 18 |Приложение,|
| | | |рис. П.1 |
|---|----------------------|----------|-----------|
|2. |Кабинет юриста | 18 | |
|---|----------------------|----------|-----------|
|3. |Кабинет специалиста | 18 | |
| |по восстановительному | | |
| |правосудию | | |
|---|----------------------|----------|-----------|
|4. |Родительский клуб | 36 | 9 |Приложение,|
| |с лаборантской | |рис. П.2 |
|---|----------------------|----------|-----------|
|5. |Архив | 12 | |
|---|----------------------|----------|-----------|
|6. |Санитарный узел | 3 | |
| |с умывальником | | |
---------------------------------------------------
Помещения диагностики социальной дезадаптации
5.46. Рекомендуемый состав и площади помещений диагностики
социальной дезадаптации приведены в таблице 5.4.
5.47. Группа помещений диагностики социальной дезадаптации
обеспечивает проведение мероприятий, направленных на:
- диагностику психофизического развития воспитанника;
- выявление формы и степени социальной дезадаптированности;
- проведение психолого - педагогической диагностики с целью
установления уровня обученности и соответствия заявленному году
обучения.
5.48. Группа помещений диагностики обслуживает как карантинное,
так и стационарное отделения.
5.49. Кабинеты диагностики рассчитаны на проведение
индивидуальной работы. Рекомендуемый состав оборудования кабинетов:
стол специалиста, компьютерный стол, стеллажи, уголок индивидуальной
психотерапии (2 кресла и журнальный столик).
Таблица 5.4
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ ДИАГНОСТИКИ
СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ
--------------------------------------------------------
|N |Наименование помещений |Площадь |Примечания|
|п/п| |помещений,| |
| | |кв. м | |
|---|----------------------------|----------|----------|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|----------------------------|----------|----------|
|1. |Кабинет заведующего | 16 | |
| |отделением | | |
|---|----------------------------|----------|----------|
|2. |Кабинет социального педагога| 16 | |
|---|----------------------------|----------|----------|
|3. |Кабинет специалиста | 16 | |
| |по социальной работе | | |
|---|----------------------------|----------|----------|
|4. |Кабинет психолога | 16 | |
|---|----------------------------|----------|----------|
|5. |Кабинет | 22 | |
| |психофизиологического | | |
| |тестирования | | |
Страницы: 1 2 |