Фрагмент документа "О МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 11 НОЯБРЯ 2006 Г. N 663".
Пояснения по заполнению анкеты
Ответы в анкете должны быть максимально объективными. В пунктах
2, 5 - 11, 13 и 15 имеются краткие варианты ответов. При работе с
этими пунктами необходимо внимательно ознакомиться с их содержанием,
выбрать и подчеркнуть нужный вариант ответа, дать его краткую
характеристику, а также указать соответствующие дополнительные
сведения, если они имеются.
Категорически недопустимо предлагать гражданину самому заполнять
данный документ.
В пункте 1 указываются 1 - 3 учебные дисциплины, к которым
гражданин имеет выраженный интерес, отдает им предпочтение.
В пункте 2 отмечается успеваемость по основным предметам,
успешность трудовой деятельности. Если учащийся учится в среднем на
"хорошо" и "отлично", то подчеркнуть слово "высокая", если на "хорошо"
и "удовлетворительно", то подчеркнуть слово "средняя", если на
"удовлетворительно" и "неудовлетворительно", то подчеркнуть слово
"низкая".
В пункте 3 приводятся сведения об увлечениях и интересах
гражданина, которым он посвящает свое свободное время. Необходимо
перечислить названия факультативов, школьных кружков, курсов,
спортивных секций, где занимается (занимался) гражданин, а также
указать основные результаты этих занятий. Указать виды спорта,
которыми увлекается гражданин, и если имеется - спортивный разряд. В
строке "другое" отразить увлечения, не вошедшие в предыдущие разделы,
например, занимается чем-либо самостоятельно или в домашних условиях и
т.п.
В пункте 4 отражаются сведения об олимпиадах, соревнованиях,
конкурсах, военно-спортивных играх, в которых гражданин участвовал,
уровень этих мероприятий (школьный, муниципальный, региональный,
общероссийский), а также результаты этого участия (какое
индивидуальное или командное место занял, является лауреатом,
дипломантом, установил рекорд школы, области и т.п.).
В пункте 5 отмечается отношение к выполнению учебных
(производственных) заданий и проявление инициативы при этом.
Необходимо выбрать соответствующую характеристику в каждой паре
(добросовестное или пренебрежительное; инициативное или без проявления
инициативы) и подчеркнуть. При наличии каких-либо особенностей
(например, отрицательно относится к каким-либо конкретным заданиям и
т.п.) - отразить их.
В пункте 6 отражаются особенности состояния здоровья гражданина и
отсутствие его на рабочем (учебном) месте по состоянию здоровья. В
случаях частого или продолжительного отсутствия подчеркнуть "да", при
отсутствии подобного подчеркнуть "нет". При наличии каких-либо важных
особенностей, связанных с состоянием здоровья гражданина (например,
пропусков по болезни не было совсем, требуются какие-либо ограничения
в производственной или учебной деятельности и т.п.), отразить их.
В пункте 7 указываются особенности поведения гражданина в учебном
(трудовом) коллективе, чем он отличается от окружающих. При наличии
характерных отличий подчеркнуть слово "да" и выбрать (подчеркнуть)
отличающие признаки в отношении учебы, работы, дисциплины, общения в
коллективе. При наличии каких-либо других важных отличительных
характеристик - указать их. Если гражданин не имеет каких-либо ярких
отличий, ведет себя "как все", является "середнячком", то подчеркнуть
слово "нет".
В пункте 8 отмечаются особенности участия в общественной жизни
учебного (трудового) коллектива (активно участвует, проявляя при этом
организаторские способности; принимает активное участие как
исполнитель; избегает участия, участвует с неохотой; отказывается
выполнять какие-либо общественные обязанности).
В пункте 9 отмечается место, занимаемое в учебном
(производственном) коллективе: лидер - является официальным (староста
класса, группы, командир отряда, отделения и т.п.) и неформальным
лидером, имеет высокий авторитет; неформальный лидер - имеет авторитет
и влияние, руководит неформальной группой; ведомый член коллектива -
принимает и выполняет решения, предложенные лидером; изолирован от
коллектива - стремится быть полезным коллективу, но находится в
изоляции, не принят коллективом; индивидуалист - не зависит от
коллектива, действует по принципу "я сам по себе", самодостаточен.
В пункте 10 отражаются специальные способности гражданина
(математические, технические, музыкальные, художественные и т.п.),
которые он проявил в процессе обучения или трудовой деятельности.
В пункте 11 отражается характерная реакция гражданина на
замечания старших. Необходимо выбрать и подчеркнуть, предпринимает ли
гражданин действия по устранению недостатков, или же игнорирует
замечания, не предпринимая никаких действий. Также указываются
особенности его эмоциональных проявлений в таких ситуациях (выбрать из
приведенного списка и подчеркнуть).
В пункте 12 требуется перечислить наиболее характерные черты
личности, например одна из характеристик следующих пар: спокойный -
раздражительный; уверенный в себе - неуверенный; эгоистичный -
альтруистичный, волевой - безвольный; оптимистичный - пессимистичный;
трудолюбивый - склонный к безделью; конфликтный - склонный к
компромиссам; организованный (самодисциплинированность) -
неорганизованный и др.
В пункте 13 отмечаются зафиксированные каким-либо образом случаи
употребления алкоголя, наркотиков в учебное (рабочее) время. Требуется
подчеркнуть соответствующую характеристику.
В пункте 14 указывается склонность гражданина к определенной
профессиональной деятельности, любимые виды труда, отсутствие или
неустойчивость профессиональных интересов.
В пункте 15 отражаются особенности подготовки гражданина к
военной службе: в объеме программы образовательного учреждения (при
обучении в соответствующем образовательном учреждении - указать
наименование); в объеме программы образовательного учреждения с
дополнительной военной подготовкой (при обучении - указать
наименование); в объеме программы военно-патриотического
(военно-спортивного) объединения (при посещении такого объединения,
центра, клуба и т.п. - указать их наименования).
Заполненные анкеты заверяются подписью руководителя и печатью
образовательного учреждения с указанием должности, фамилии
руководителя и даты.
Данные, содержащиеся в анкете, заносятся в лист изучения
призывника.
В адрес образовательных учреждений (организаций), в которых по
данным списков (приложение N 3 к настоящей Инструкции) учатся
(работают) граждане, военным комиссаром направляются бланки анкет с
запросами согласно приложению к настоящей Анкете.
Приложение
к Анкете
Руководителю --------------------
---------------------------------
(наименование образовательного
учреждения, организации)
|
Фрагмент документа "О МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 11 НОЯБРЯ 2006 Г. N 663".