Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240138 АНАЛИТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ХИМИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ".
Страницы: 1 2 Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки
Таблица 3
----------T------------------------------------------T---------------T--------------T-------------------T-------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦ максимальной ¦ часов ¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ обязательных ¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ учебных ¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ обучающегося ¦ занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3240 ¦ 2160 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ОГСЭ.00 ¦ Общий гуманитарный и ¦ 660 ¦ 440 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.01. ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ Основы философии ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 7 ¦
¦ ¦ ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условия формирования личности, свободе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и ответственности за сохранение жизни, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ культуры, окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.02. История ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 7 ¦
¦ ¦ региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ социально-экономических, политических ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионов мира на рубеже веков (XX и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития ведущих государств и регионов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 172 ¦ ОГСЭ.03. ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦ Иностранный язык ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ тексты профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ 344 ¦ 172 ¦ ОГСЭ.04 ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ Физическая ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦ культура ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 10 ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ЕН.00 ¦ Математический и общий ¦ 216 ¦ 144 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ЕН.01. Математика ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи в области ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ значение математики в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ деятельности и при освоении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные математические методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задач в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа, линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгебры, теории комплексных чисел, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы интегрального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциального исчисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.02. Общая и ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ давать характеристику химических ¦ ¦ ¦ неорганическая ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ элементов в соответствии с их ¦ ¦ ¦ химия ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ положением в периодической системе ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ химических элементов Д.И. Менделеева; ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ использовать лабораторную посуду и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ находить молекулярную формулу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вещества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять на практике правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасной работы в химической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лаборатории; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять основные законы химии для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения задач в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить качественные реакции на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неорганические вещества и ионы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отдельные классы органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять уравнения реакций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить расчеты по химическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формулам и уравнениям реакции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять электронно-ионный баланс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окислительно-восстановительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидролиз солей, электролиз расплавов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ растворов (солей и щелочей); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диссоциацию электролитов в водных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ растворах, сильные и слабые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электролиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию химических реакций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности их проведения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обратимые и необратимые химические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакции, химическое равновесие, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смещение химического равновесия под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действием различных факторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общую характеристику химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов в связи с их положением в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодической системе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окислительно-восстановительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакции, реакции ионного обмена; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы химии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы электрохимии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодический закон и периодическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему химических элементов Д.И. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Менделеева, закономерности изменения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических свойств элементов и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений по периодам и группам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тепловой эффект химических реакций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термохимические уравнения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы и свойства химических связей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (ковалентной, ионной, металлической, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водородной); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы существования химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов, современные представления о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строении атомов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характерные химические свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неорганических веществ различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ П.00 ¦ Профессиональный цикл ¦ 2364 ¦ 1576 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ОП.00 ¦ Общепрофессиональные дисциплины ¦ 912 ¦ 608 ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ОП.01. ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦ Информационные ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ технологии в ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ профессиональной ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ прикладных компьютерных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ использовать сеть Интернет и ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности для организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оперативного обмена информацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать технологии сбора, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ размещения, хранения, накопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ преобразования и передачи данных в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионально ориентированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных системах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать и анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информацию с применением программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средств и вычислительной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получать информацию в локальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ глобальных компьютерных сетях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять графические редакторы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создания и редактирования изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять компьютерные программы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поиска информации, составления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформления документов и презентаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и пакеты прикладных программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (текстовые процессоры, электронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ таблицы, системы управления базами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ данных, графические редакторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационно-поисковые системы); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хранения, передачи и накопления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронно-вычислительных машин (ЭВМ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы и приемы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационной безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения и принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматизированной обработки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передачи информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы, методы и свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационных и телекоммуникационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.02. ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ составлять и изображать структурные ¦ ¦ ¦ Органическая ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ полные и сокращенные формулы ¦ ¦ ¦ химия ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ органических веществ и соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ определять свойства органических ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ соединений для выбора методов синтеза ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ углеводородов при разработке ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ технологических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ описывать механизм химических реакций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения органических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять качественные химические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакции, характерные для определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных углеводородных соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прогнозировать свойства органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений в зависимости от строения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ молекул; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи и упражнения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ генетической связи между различными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классами органических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять качественными реакциями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органические вещества, проводить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ количественные расчеты состава ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять безопасные приемы при работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с органическими реактивами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химическими приборами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить реакции с органическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществами в лабораторных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить химический анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических веществ и оценивать его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результаты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние строения молекул на химические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства органических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние функциональных групп на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства органических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изомерию как источник многообразия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы получения высокомолекулярных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности строения органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ, их молекулярное строение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ валентное состояние атома углерода; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности строения и свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических веществ, содержащих в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составе молекул атомы серы, азота, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ галогенов, металлов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности строения и свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических соединений с большой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ молекулярной массой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природные источники, способы получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и области применения органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы строения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических веществ, номенклатуру и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию органических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы связей в молекулах органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.03. ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ описывать механизм химических реакций ¦ ¦ ¦ Аналитическая ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ количественного и качественного ¦ ¦ ¦ химия ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ обосновывать выбор методики анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ реактивов и химической аппаратуры по ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ конкретному заданию; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ готовить растворы заданной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ концентрации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить количественный и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качественный анализ с соблюдением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правил техники безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать смеси катионов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анионов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контролировать и оценивать протекание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить расчеты по химическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формулам и уравнениям реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить анализы и оценивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ достоверность результатов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ агрегатные состояния вещества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аналитическую классификацию ионов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуру и технику выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значение химического анализа, методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качественного и количественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа химических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодичность свойств элементов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы выражения концентрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы методов анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы химических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику выполнения анализов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы ошибок в анализе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство основного лабораторного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудования и правила его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.04. ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты электродных ¦ ¦ ¦ Физическая и ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ потенциалов, электродвижущей силы ¦ ¦ ¦ коллоидная химия ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ гальванических элементов; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ находить в справочной литературе ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ показатели физико-химических свойств ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ веществ и их соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ определять концентрацию реагирующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ и скорость реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строить фазовые диаграммы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты параметров газовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смесей, кинетических параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических реакций, химического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ равновесия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать тепловые эффекты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ скорость химических реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять параметры каталитических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности протекания химических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы идеальных газов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизм действия катализаторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы гомогенных и гетерогенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы физической и коллоидной химии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической кинетики, электрохимии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической термодинамики и термохимии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы интенсификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства агрегатных состояний веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и механизм катализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схемы реакций замещения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ присоединения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условия химического равновесия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химические методы анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ, применяемые приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химические свойства сырьевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов и продуктов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.05. ¦ ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ находить и использовать необходимую ¦ ¦ ¦ Основы экономики ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ экономическую информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ определять организационно-правовые ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ формы организаций; ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ определять состав материальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ трудовых и финансовых ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять первичные документы по учету ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рабочего времени, выработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заработной платы, простоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технико-экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности подразделения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (организации); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующие законодательные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные акты, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственно-хозяйственную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ показатели деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методики расчета основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технико-экономических показателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы управления основными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборотными средствами и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эффективности их использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на продукцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (услуги), формы оплаты труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономической системы организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы маркетинговой деятельности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ менеджмента и принципы делового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы планирования, финансирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кредитования организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общую производственную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационную структуру организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современное состояние и перспективы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития отрасли, организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ хозяйствующих субъектов в рыночной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав материальных, трудовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ финансовых ресурсов организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ показатели их эффективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы экономии ресурсов, основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ энерго- и материалосберегающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы организации и оплаты труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.06. ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ подбирать устройства электронной ¦ ¦ ¦ Электротехника и ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ техники, электрические приборы и ¦ ¦ ¦ электроника ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ оборудование с определенными ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ параметрами и характеристиками; ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ правильно эксплуатировать ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ электрооборудование и механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ передачи движения технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машин и аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать показания и пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроизмерительными приборами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приспособлениями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать принципиальные, электрические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ монтажные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию электронных приборов, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и область применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы электротехники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрооборудования и методы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических величин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории электрических машин, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы типовых электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры электрических схем и единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их измерения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы выбора электрических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных устройств и приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы действия, устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнических и электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств и приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования электрической энергии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.07. ¦ ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ Метрология, ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ деятельности документацию систем ¦ ¦ ¦ стандартизация и ¦ 1.3 ¦
¦ ¦ качества; ¦ ¦ ¦ сертификация ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦ ¦ 2.7 ¦
¦ ¦ техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ соответствии с действующей нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ 3.4 ¦
¦ ¦ базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить несистемные величины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений в соответствие с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международной системой единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документов к основным видам продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи стандартизации, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономическую эффективность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения систем (комплексов) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общетехнических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологии, стандартизации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сертификации и документации систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию и единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин в соответствии с действующими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартами и международной системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы подтверждения качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: 1 2 |
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240138 АНАЛИТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ХИМИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ".